Au mois de novembre, nous travaillons autour d'un projet "SOUPES et SORCIERES". 4 semaines de jeux de langage, de lecture et de jeux mathématiques. Chaque mois, les albums de la bibliothèque sont renouvelés pour susciter l'intérêt des enfants. Ce mois-ci,...
Le jour de la rentrée, je propose toujours des activités brise-glace, notamment sur les prénoms, pour qu’ils apprennent rapidement qui sont leurs camarades. Pour ça je vous conseille le site Je suis a
This educational astronomy craft is the perfect kids' indoor play activity to keep kids entertained whilst also teaching them about the phases of the moon.
OCEAN WAVE ART LESSON can be used for grade K-8. Large or small painting surface, acrylic or tempera paints. Perfect for in class or studio art lesson.
Découvrez ci-dessous notre guide en 5 étapes et les outils nécessaires pour dessiner à la manière de Keith Haring.
CLASSE QUARTA: Voglio vincere io di E.Levi ed.Clichy LA STORIA: i due protagonisti Cosimo e Pietro sono compagni di classe e grandi amici. Tuttavia però finiscono per fare furiose litigate perché tutti e due vogliono vincere, sempre, qualsiasi gioco facciano. E allora, quando una mattina un gruppo di ragazzini più grandi propone loro una sfida […]
The Kindergarten artists and PreKinders also created some artwork inspired by Mondrian. The PreKinders glued down black lines creating squares and rectangles they then colored some of their shapes …
Print and cut our this hand on construction paper or cardstock! Use any items you'd like to learn about different textures. I used the following: soft - piece of a cotton ball smooth - wax paper rough - sandpaper hard - button (could use pasta, bead, etc.) bumpy - drawer liner **This product is a digital download only. Activity materials are not included.**
Filler Activities for ELA (blog post) What can you do with five extra minutes in secondary ELA? Here are a few ideas to engage students until the bell.
Ready to rock teaching beginning of year writing in first grade? These early days of writing instruction must be targeted and on point. Click to learn more.
“Si te pierdes por el bosque permanece bien atento bajo el murmullo del viento un árbol dice tu nombre.” Así comienza este maravilloso álbum ilustrado, el primero que publica el cantante Ismael Serrano que, si bien ya publicó en 2015 un poemario, es la primera vez que se dirige al público infantil. El libro comienza con estas cuatro líneas, casi versos, son como un poema que nos va indicando el tono que tendrá el resto del álbum. Además, el motivo se repite al final del libro con los mismos cuatro versos y la misma ilustración, pero en la página opuesta. Actúa como comienzo y cierre del libro dotándolo de estructura externa cerrada. Después de esta apertura poética la historia se centra en una pequeña niña, casi un bebé, que establece una relación y una comunicación muy potentes con los árboles de su entorno, el autor se basa en una experiencia personal tal y como declaró en la presentación del libro: “Era una cosa que tenía en mente, es un cuento que le escribí a mi hija hace tiempo. Cuando era más pequeña recuerdo que cuando lloraba la sacaba al jardín y quedaba fascinada con los árboles, y parecía que establecía un diálogo con ellos. Pensé que en el futuro, cuando creciera le hablaría de eso. De alguna manera cuando somos pequeños conocemos idiomas que finalmente con la edad olvidamos”. (Fuente) Lila (la protagonista lleva el nombre de la propia hija del autor) habla a los árboles “en su idioma”, y los árboles le cuentan y le enseñan algunas de sus características y de sus historias personales (la acacia, la más anciana, que tiene una abuela en África; el manzano, que fue testigo del descubrimiento de la gravedad de Newton; el sauce llorón; el olmo joven…) Todos saludan, hablan o cuentan historias a la pequeña, que muestra una gran sensibilidad hacia ese entorno natural (se dice que “escucha la tonada de los árboles poetas”, “charla a su manera”, “borra con su risa de los árboles la pena” y “cura las ramas heridas”…). La historia avanza a través de diálogos y anécdotas mientras cae la tarde. Al final llega la despedida y la promesa de volver otro día, la niña y los árboles se quieren y se necesitan. Ya en su casa, otra voz de madera, esta vez la de su cuna, mece el sueño de Lila. Como vemos todo el libro está inundado de lenguaje poético, de metáforas y figuras retóricas, es, sin duda, el punto fuerte de este álbum, su carácter poético, la sonoridad y el tono tan íntimo del texto y a la vez con ese punto infantil y de ternura. Las ilustraciones están perfectamente ensambladas con el texto, la ilustradora ha captado a la perfección la esencia poética mostrando unos dibujos suaves y delicados, con los trazos poco definidos, dando sensación de movimiento, de suavidad. En las primeras ilustraciones del libro vemos a la pequeña protagonista muy integrada en la Naturaleza, con una actitud de felicidad, de sosiego y hasta de diversión, son imágenes también con una fuerte carga poética en la que la niña “cabalga” en una rosa o acaricia y juega con unas ramas. Una ilustración muy curiosa es la del manzano, que nos hace recordar el cuadro surrealista de René Magritte titulado El hijo del hombre (1964) La similitud entre ambas es evidente, e investigando un poco sobre esta obra encontramos que el pintor surrealista la realizó a partir de un pensamiento, una idea que él mismo expresó en una ocasión: “Todo lo que estamos viendo esconde otra cosa, nosotros siempre queremos ver lo que está escondido […] pero es imposible. Los humanos esconden sus secretos demasiado bien”. Parece que la ilustradora ha querido hacer un guiño a la idea de Magritte que también es la del libro: hay cosas que aunque queramos ver, escuchar o entender, no podemos, porque hemos perdido esa capacidad que los niños aún conservan. Es un detalle curioso que no se haya escogido ilustrar la anécdota de Newton, como cuenta el texto, sino aludir a esta obra que esconde un pensamiento tan profundo. Otro detalle por parte de la ilustradora es la inclusión en una de las páginas de un elemento a priori fuera del contexto natural, la radio antigua. Es otro guiño, quizá surrealista también, rompiendo el espacio natural con un elemento artificial. También es un guiño al autor, que en sus conciertos ofrece unas cuidadas escenografías en las que a menudo aparece el elemento de la radio antigua. No hay duda de que este álbum es una joya que brilla tanto por el texto como por la ilustración, perfectamente encastrados. Por otro lado, pone de manifiesto el valor del respeto por la Naturaleza, la conexión tan especial que se establece entre los más pequeños y el entorno natural si dejamos que actúen con libertad pero desde el respeto y la admiración. Una joya, como digo, muy recomendable. La niña que hablaba con los árboles Ismael Serrano / Mar Blanco Fridaediciones (actualmente ha cambiado el nombre por el de Mueve tu lengua), 2016 Tapa dura Medidas 21,5 x 30 cm 36 páginas. ISBN: 978-84-946187-4-1 Edad recomendada: 3-6 años. Ideas de actividades: (ver las actividades comunes) Esta obra se puede leer con música de fondo, música relajante, sonidos de la naturaleza o música instrumental, del estilo a esta que os dejamos a continuación: Sería ideal una lectura dramatizada en un entorno natural, parque, bosque, finca… para dejar que la magia de la Naturaleza nos sirva de atrezzo, de escenario y hasta de actor secundario. Indicar a los alumnos que cierren los ojos, que escuchen los sonidos de la Naturaleza, guiarles para establecer un diálogo interno (o externo) con los seres vivos que los rodean y agradezcan la posibilidad de disfrutarlos, ya que a diario nuestro escenario son las 4 paredes de un aula. En esta línea, podemos comentar con los niños sus experiencias de contacto con la Naturaleza, preguntarles si creen que los árboles pueden realmente hablar y cómo lo hacen. Quizá podríamos acercarles también a la música de Ismael Serrano, a través de las canciones que compuso para un musical infantil que realizó en 2017 y que tiene muchos puntos en común y elementos prestados de La niña que hablaba con los árboles. Se puede escuchar la canción “Todo habla”, incluida en el disco del mencionado musical (Enlace) y debatir sobre la forma en la que todas las cosas nos pueden comunicar innumerables y valiosas ideas. Posteriormente se podría realizar una segunda lectura, de carácter comprensivo, explicando las palabras del campo semántico árbol/naturaleza, haciendo preguntas sobre la lectura y también mostrando y explicando los distintos tipos de árboles, plantas y animales que aparecen en el libro, apoyándonos en tarjetas de imágenes y buscando éstas y otras en el entorno en el que nos encontremos. Podría ser una actividad muy interesante de cara a la primavera, a las excursiones de final de curso, o a la celebración escolar de días mundiales como el del árbol (27 de abril) o del Medio Ambiente (5 de junio), o el de la Naturaleza (que ha sido el 3 de marzo). Si, por el contrario, la lectura la realizamos en otra época del año, podemos realizar actividades con las hojas secas que recojamos en nuestra salida al exterior (fuente): Alguna otra actividad manual relacionada podría ser la elaboración de nuestro propio árbol, como estos: Fuente Fuente Otra posibilidad sería conocer un poco la figura de Magritte, explicar la similitud de una de sus obras con una de las ilustraciones del libro y hacer alguna actividad relacionada como esta receta de cocina: Fuente O este mural: Fuente Enlaces de interés: Página web del autor (sobre su faceta musical). Página web de la ilustradora. Enlace sobre el musical Oliverio y la tormenta, ligado al libro y a sus autores. Galatea
Je vous présente quelques activités brise-glace qui sont parfaites pour la rentrée scolaire et qui permettent de mieux connaitre les élèves.
Do you teach grammar and language effectively? Do you want to? We have a magical grammar and langauge formula that we want you to try for FREE!
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Use different sentence frames to increase text connections. Help students
Why does writing in complete sentences seem like such a grueling task? I'm sure you've heard students say, "Do we have to write in complete sentences?" Learn effective teaching strategies to help even your most reluctant writers. These tips will guide your students to be successful writers. Students are being held to more rigorous standards. Most teachers not only require students to write in complete sentences when writing essays, but also when answering text-dependent questions for reading comprehension, math problems, and content area activities. With this requirement in all subject areas, students need to master the basic tools to writing in complete sentences. Why go back to the basics? A shocking fact: 27% of 12th graders in the U.S. perform at grade level in writing. Many upper grade teachers think students already have the fundamentals of sentence structure ingrained in their brains. They quickly learn this is far from the truth. Although subjects and predicates are introduced in the lower grade Common Core Standards, most upper elementary students need these skills repeated to be successful writers. Middle school and high school teachers also reach out to me for help with the basics to get quality writing out of their students. What are the steps to writing in complete sentences? Taking time to thoroughly explore complete sentences can only benefit your students for future lessons, writing activities, and standards-based goals. Here are 5 steps to achieve one of their writing goals. 1. TEACH Knowledge is power! Explain that every sentence needs a subject and predicate. I like to provide a visual for students to help their long-term memory. The anchor chart below shows a visual of PB and J. Subjects and predicates go together like PEANUT BUTTER and JELLY. Refer back to the PB and J throughout the year for reminders and motivation. A COMPLETE SENTENCE needs a subject and predicate. A SUBJECT is who or what the sentence is about. A PREDICATE is what action the subject does or links the subject by telling what the subject is. 2. MODEL Model examples like the ones below for your students. This will set the foundation for lessons on fragments and run-on sentences. 3. NOTES They can't remember everything! To help students remember the lesson and have a reference for future writing assignments, they should keep a writing notebook. Whether it is written notes, interactive notes, or printed mini anchor charts, students can use them throughout the year to remind them of the lesson. It gives students a permanent record of what they learned. 4. PRACTICE Practice makes perfect! In order to get to the next (most important) step, students should practice what they learned. Practice helps students identify subjects, predicates and complete sentences. Just like learning to ride a bike. You might not get it the first time, but practice will help you get there! It is a step in the right direction. Don't stop at this step! Practicing grammar lessons in isolation has proven to be ineffective! Read on! 5. APPLY Make it real-world! Why shouldn't we teach grammar lessons in isolation? Grammar is best taught in the context of student writing. It is more effective when students learn through writing! On the Pennington Publishing Blog, they list 16 Reasons Why Daily Oral Language (D.O.L.) Doesn't Work. Although it is necessary for the previous steps, students will learn at a deeper level through authentic context. They need to APPLY their knowledge and WRITE! Get your students writing and discuss the complete sentences within their writing. I hope you learned some effective strategies for your students! Resource for teaching complete sentences: Connect With Me! TPT Store Facebook Pinterest My Blog
La diferencia entre TO y FOR
Un petit jeu parfait pour la rentrée pour faire parler les élèves.
La ficha «Soy todo oídos» es un recortable que encontré vía Pinterest en «Scholastic» y que he adaptado al castellano con el nombre de todas las partes del oído interno y una segunda fichas igual pero sin los datos ,para que puedan ponerlo el alumnado. También dejo disponible el original en …
45min. / Facile En période de confinement la recrudescence des accidents domestiques est un sujet de préoccupation pour tous les parents. J’ai été moi-même confrontée à ce souci ces dernières semaines avec ma fille de 3 ans. C’est en repensant à un numéro de la revue Astrapi vieux de plus de 30 ans que j’ai […]
Easy tricks and tips for correcting pencil grip in kids with videos to help you teach a child how to hold a pencil correctly and improve their handwriting.
Après s’être entraînés sur l’écriture des deux lettres de la semaine, les élèves peuvent choisir une à deux frises géométriques…
Si tu télécharges une de ces ressources, n'oublie pas de cliquer sur le petit cœur ! MERCI ♥La file des joursLes étiquettes pour la dateà imprimer en A3 (à l'école par exemple)La roue des mois et des saisonsIl y avait un problème d'affichage pour les couleurs des saisons. C'est réglé ! L'affichage des saisonsLe calendriermise à jour 2023-2024Le calendrier verticalavec les superbes illustrations de Bout de Gomme Si vous rencontrez des difficultés pour télécharger le dossier ZIP, merci de d'abord
These insect printables are such a fun learning activity for kids to do in the spring or when learning about bugs! These pages can help kids practice fine motor skills, handwriting, scissor skills, memory, problem-solving, and more. These activities are great for preschool, pre k, and kindergarten children. Use them at home with your kids or in the classroom!
Depuis que je suis toute petite, j'ai toujours anticipé la rentrée des classes avec enthousiasme. J'adore préparer mon matériel, acheter de beaux cahiers tout neufs, aménager ma classe ou faire la planification des premières semaines. J'ai même du plaisir à organiser les fournitures scolaires de mes enfants! Ils me regardent toujours avec un sourire en coin lorsque, tout excitée, je leur fais découvrir mes achats! Bref, l'arrivée du mois de septembre me remplit de fébrilité et de motivation!!! Je place ici quelques idées pour cette belle rentrée qui nous guette! Des signets à colorier!! Cliquez ici pour télécharger Chaque enfant remplit les informations sur son fanion. Ensuite, on peut les suspendre pour en faire une jolie ribambelle! Cliquez ici pour télécharger Quelques souvenirs de vacances qui pourraient ensuite être présentés à la classe. Cliquez ici pour télécharger Une activité pour les tout-petits! Cliquez ici pour télécharger Une petite activité pour terminer la première journée en beauté! Cliquez ici pour télécharger
