Télécharge 5 ateliers pour la rentrée en Maternelle : Atelier d'écriture, de repérage dans l'espace ou activité artistique. A imprimer et à plastifier

Le cahier du bonhomme est une véritable institution en maternelle. Chaque mois, l'enfant dessine un bonhomme afin de travailler la construction du schéma corporel ainsi que la maîtrise du geste. Cette activité permet d'observer l'évolution de ses dessins au fil des mois.

Un éventail de toutes les productions plastiques (personnelles ou inspirées) réalisées dans mes classes de maternelle ... N'oubliez pas de laisser des petits commentaires, cela fait vraiment plaisir d'avoir des avis extérieurs :)

Imaginez une grande grande feuille, des peintres (enfants, adultes voire même bébés), chacun a un pot et un pinceau … et nous voilà prêts pour une créativité guidée vers un résultat inattendu : le workshop. Comment ça fonctionne ? Activité extraite du livre Peintulures d’Hervé TULLET (plus édité … quel dommage!). « L’objectif est de stimuler, d’encourager, de créer le rythme et de maintenir une tension pour parvenir à une création inattendue. » H. Tullet La magie… Lire la suite

36 nouvelles fiches soit 624 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art s…

Télécharge 5 ateliers pour la rentrée en Maternelle : Atelier d'écriture, de repérage dans l'espace ou activité artistique. A imprimer et à plastifier

En réponse aux programmes de 2015 dans le domaine "AGIR, S'EXPRIMER, COMPRENDRE A TRAVERS LES ACTIVITÉS ARTISTIQUES" n ous découvrons un artiste au début de chaque mois. Compétences travaillées: "Choisir différents outils, médiums et supports en fonction...

Pour finaliser notre année "découverte du monde", donner envie aux élèves de poursuivre l'aventure et rapporter des souvenirs à la maison, pourquoi ne

Si l'on veut utiliser le papier en 3D, rien de plus simple : coller de longues bandes en laissant des "bosses", des "ponts" comme on a pu le voir dans les articles précédents.Mais une autre méthode consiste à plier sa feuille en deux dans le sens de...

Partage de différents supports de travail pour la classe autour des PETITES BÊTES. (L'article s'enrichira au fil du temps) Les différents documents sont téléchargeables ICI 1/ DECOUPAGE/COLORIAGE A- Découpage du papillon (MS) B- Découpage de la coccinelle (MS) C- Coloriage codé (PS) D- Coloriage codé 1/2/3/4 (PS) E- Découpage et algorithme (PS) E- Coloriage (MS) 2/ AUTOUR DES MOTS A- Associer les lettres des mots: coccinelle, libellule, papillon (PS) B- Ecrire le nom des petites bêtes (MS) C- Associer écritures scriptes/cursives, capitales/scriptes ou capitales/capitales. D- Ecrire la couleur, écrire UN/UNE devant le mot (GS) E- PHONO: compter le nombre de syllabes (MS) F- PHONO Attaques: Associer images et attaques des mots (MS) G- PHONO Attaques: encodage (MS) H- ECRITURE de mots et phrases (GS) I- ECRITURE: transcription MS: de la scripte à la capitale GS: de la cursive à la capitale 3/ AUTOUR DES MATHS A- Les coccinelles (MS et GS) B- Complément à 4 C- Jeu des coccinelles D- Se repérer (MS et GS) E- Associer le bon domino (PS) F- Se repérer (PS) 4/ AUTRES A- Etapes de vie B- Le corps de la fourmi (MS et GS) C- Attrimaths (MS et GS) D- Nuancer son coloriage 5/ ARTS VISUELS et PATOUILLES diverses A- Papillons symétriques (MS-GS)SÉANCE 1 1/Je montre, j'explique la technique. 2/ Plier sa feuille en deux, peinture au centre et un côté. SÉANCE 2 Graphismes puis antennes collées.

Quelques idées d’activités pour l’automne. Vous l’aurez compris, j’adore proposer des activités en lien avec le réel, l’actualité, les événements du moment et utiliser ce qu…

36 nouvelles fiches soit 624 en tout. Il s’agit de présenter une fois par semaine à la classe, une oeuvre d’art (sur affiche – vidéo projecteur…). Cette oeuvre d’art s…

Après avoir lu, les différentes versions (C. PERRAULT, GRIMM et autres ) du célèbre conte Le Petit Chaperon Rouge, je me suis lancée avec mes MS dans la réalistaion d'un album codé. En début d'année nous avions longuement travaillé sur l'album Dans...

Ce soir sur le blog, je vous présente notre arbre d'automne réalisé avec des restes de taillures de crayons...

Nous allons rendre hommage à l’art brut et plus particulièrement à l’œuvre de Jean Dubuffet. Un feutre bleu, un feutre rouge, deux crayons on s’inspire de l’artiste et……

Blog sobre educación infantil

Le dessin du bonhomme évolue tout au long de l'école maternelle, du bonhomme têtard en PS jusqu'au bonhomme comportant de nombreux éléments du corps, voire des éléments d'habillement, en GS. Il permet d'évaluer l'idée que l'enfant se fait de son schéma...

Suite au gentil commentaire de Kaloo, je publie mes progressions en arts visuels. Cela peut donner des idées! Cela fait plusieurs années maintenant que nous découvrons un artiste chaque mois. Chaque mois, les enfants colorient les lettres du mois,...

Fin décembre 2014, mise en place de nouveaux cahiers de liaisons : Cahier de transmission.pdf 2009 à 2014 Les Couvertures des cahiers et présentations Autres présentations Notre cahier de vie C&rsq…

Voici 2 fichiers distincts avec de nombreux formats d’étiquettes : avec ou sans mise en valeur de l’initiale dans 1, 2 ou 3 écritures en fonction des élèves découpables en 1 / 2 / 3 mor…

Il va être difficile de vous expliquer dans le détail et la chronologie exacte le déroulement de ce projet SENTIMENT qui a été particulièrement riche et foisonnant. Il y aura forcément des oublis mais tant pis. Nous avons passé les semaines de janvier et février à parler de sentiments, à voir des œuvres, à imaginer, etc... J'ai également photographié mes élèves qui mimaient des sentiments. Bref ce fut un projet magnifique à vivre et construire progressivement avec eux. Je ne pourrai vous parler de tous les albums que nous avons lus ( Il y a eu "C'est moi le plus beau" de Mario Ramos, "Les bons amis" des albums Castor, "L'imagier des sentiments de Félix", "Grosse colère", etc...) Voici un aperçu des supports d'apprentissage: (mais les apprentissages furent aussi dans ce qui ne se voit pas!) Documents téléchargeables ICI 1/ Les smileys Nous sommes entrés dans ce projet par le biais des smileys. Nous avons recherché ce que chacun pouvait signifier. Nous avons fait des rapprochements entre certains. Colère, timidité, peur, joie, surprise, tristesse... Les élèves ont été très "bavards" concernant ces smileys! 2/ Graphisme 3/ Graphisme 4/ Repérage 5/ Math 6/ Math 7/ Coloriage codé 8/ Œuvres et smileys Nous avons relié des œuvres vues en classe avec des smileys. Et cela plusieurs fois. Vous remarquerez que pour certaines œuvres la perception de chacun est différente. Notamment La Joconde. Sourit-elle ou pas? 9/ Découpage 10/ Coloriage 11/ Dessiner les smileys de son choix 12/ Lecture 13/ Notre petit musée Jours après jours, nous avons découvert les tableaux ou photographies ci-dessus. Pour chacun, les élèves ont décrit ce qu'ils voyaient et imaginé l'origine des émotions exprimées. Ainsi Courbet a vu un vampire. Il a peur des loups. Il a peur des serpents à 9 têtes, etc... Ainsi chez Botero, la femme pleure parce que son mari l'a quittée, son papa est mort, son enfant s'est noyé, etc... Ils m'ont parlé de PLEURANCE... Ainsi le petit garçon de Greenberg est peut-être à l'hôpital et le médecin va lui faire une piqûre ou bien son papa refuse d'aller au McDo,etc... Ainsi chez Greuze, "elle" réfléchit dans sa tête, elle n'a pas envie de faire ses devoirs, elle est malheureuse, etc... Ainsi chez Leiter, elle boude, ses enfants l'ont saoulée, elle est allée se calmer, elle souffre, elle s'ennuie, etc... Ainsi avec Modigliani, nous avons cherché les petits mots tendres d'une mère à son enfant, etc... Et régulièrement nous avons cherché le sentiment: Quand on est amoureux, c'est .... Quand on est timide, c'est la... Quand on est jaloux, c'est la... Quand on est triste, c'est... Quand on est tendre, c'est... ETC.... AUTOUR DES ALBUMS: L'imagier des sentiments de Félix Grosse colère (en classe) AUTOUR DES ARTS PLASTIQUES: Sélection de tableaux et photographies Senecio de Paul Klee Nos portraits sentimentaux

Voici un petit jeu de piste pour partir à la découverte de son école. Préparer l'itinéraire, les lieux à découvrir et la mascotte. Jeu de piste maternelle, chasse au trésor maternelle, grand jeu de piste maternelle

Il va être difficile de vous expliquer dans le détail et la chronologie exacte le déroulement de ce projet SENTIMENT qui a été particulièrement riche et foisonnant. Il y aura forcément des oublis mais tant pis. Nous avons passé les semaines de janvier et février à parler de sentiments, à voir des œuvres, à imaginer, etc... J'ai également photographié mes élèves qui mimaient des sentiments. Bref ce fut un projet magnifique à vivre et construire progressivement avec eux. Je ne pourrai vous parler de tous les albums que nous avons lus ( Il y a eu "C'est moi le plus beau" de Mario Ramos, "Les bons amis" des albums Castor, "L'imagier des sentiments de Félix", "Grosse colère", etc...) Voici un aperçu des supports d'apprentissage: (mais les apprentissages furent aussi dans ce qui ne se voit pas!) Documents téléchargeables ICI 1/ Les smileys Nous sommes entrés dans ce projet par le biais des smileys. Nous avons recherché ce que chacun pouvait signifier. Nous avons fait des rapprochements entre certains. Colère, timidité, peur, joie, surprise, tristesse... Les élèves ont été très "bavards" concernant ces smileys! 2/ Graphisme 3/ Graphisme 4/ Repérage 5/ Math 6/ Math 7/ Coloriage codé 8/ Œuvres et smileys Nous avons relié des œuvres vues en classe avec des smileys. Et cela plusieurs fois. Vous remarquerez que pour certaines œuvres la perception de chacun est différente. Notamment La Joconde. Sourit-elle ou pas? 9/ Découpage 10/ Coloriage 11/ Dessiner les smileys de son choix 12/ Lecture 13/ Notre petit musée Jours après jours, nous avons découvert les tableaux ou photographies ci-dessus. Pour chacun, les élèves ont décrit ce qu'ils voyaient et imaginé l'origine des émotions exprimées. Ainsi Courbet a vu un vampire. Il a peur des loups. Il a peur des serpents à 9 têtes, etc... Ainsi chez Botero, la femme pleure parce que son mari l'a quittée, son papa est mort, son enfant s'est noyé, etc... Ils m'ont parlé de PLEURANCE... Ainsi le petit garçon de Greenberg est peut-être à l'hôpital et le médecin va lui faire une piqûre ou bien son papa refuse d'aller au McDo,etc... Ainsi chez Greuze, "elle" réfléchit dans sa tête, elle n'a pas envie de faire ses devoirs, elle est malheureuse, etc... Ainsi chez Leiter, elle boude, ses enfants l'ont saoulée, elle est allée se calmer, elle souffre, elle s'ennuie, etc... Ainsi avec Modigliani, nous avons cherché les petits mots tendres d'une mère à son enfant, etc... Et régulièrement nous avons cherché le sentiment: Quand on est amoureux, c'est .... Quand on est timide, c'est la... Quand on est jaloux, c'est la... Quand on est triste, c'est... Quand on est tendre, c'est... ETC.... AUTOUR DES ALBUMS: L'imagier des sentiments de Félix Grosse colère (en classe) AUTOUR DES ARTS PLASTIQUES: Sélection de tableaux et photographies Senecio de Paul Klee Nos portraits sentimentaux

Tout au long de ce premier trimestre, nous invitons les enfants à découvrir différents outils, supports et matières, à faire de nouvelles expériences, à varier les plaisirs. Munis de leurs pinceaux, brosses et crayons, ils partiront à la rencontre de nouveaux peintres, réviseront leurs classiques, Dubuffet, klee, Matisse ou Miro…Ils chemineront par delà les primaires ou les camaieux, emprunteront des courbes et des lignes, joueront avec le fond et la forme… C’est promis, la rentrée sera gaie, colorée et comme chaque année, pleine de surprises… (visuel de Stina Persson)

Assiettes gravées, vases anthropomorphes et modeler "ma petite ville", trois thèmes où chacun a pu imaginer et exprimer son style et ses idées.

Mise à jour septembre 18 : + 3 cartes XIXe pour le rituel d'Histoire de l'Art basé sur "Une minute au musée" Je suis en train de finir...