Suomi-juttuja -sivulla on mm. tietovisoja, pelejä, tulostettavia lippuja, kunniamerkkejä ja Linnan juhlat -bingo.
Alla ideoita kertolaskujen kertaamiseen toiminnallisesti. Ideat ovat Helsingin OKL:n opiskelijoiden kehittämiä.
Matematiikkaa liikunnallisesti -opas sisältää yhteensä 36 harjoitetta 1. ja 2. luokan matematiikanopetukseen. Harjoitteiden suunnittelussa on pyritty huomioimaan perusopetuksen opetussuunnitelman keskeiset tavoitteet matematiikan ja liikunnan osalta.
I'm starting to ease into Halloween themed lessons now, and I had a lot of success with this Rhythm Monsters activity today. My first graders have been preparing half notes for a few weeks and this was the first time they saw it and had practice writing it down. For the rhythm monsters lesson, I created this page with 20 different rhythm examples. I'll be honest: the rhythm content really had NOTHING to do with monsters. All I did was put a picture of a monster above each rhythm example and the students were hooked right away. I had each student select four cards and practice clapping/reading their pattern, and then copy it onto their worksheet. I like this activity because the students are being eased into the concept of composition. They are still making aesthetic decisions regarding what order to put their monsters, but without all the stress that comes with having to create rhythms from scratch. Click here to download the entire lesson (includes SmartNotebook file, worksheet, and monster cards) for free!
Toiminnallisessa harjoituksessa oppilas tutustuu vieraan kielen tekstiin ja saa paljon toistoa sanojen ja lauseiden harjoittelussa.
Vetysidos vaikuttaa merkittävästi veden ominaisuuksiin Mitä vetysidos tarkoittaa? Miksi vedellä on korkea sulamispiste? Mitä pintajännityksellä tarkoitetaan? Miksi jää kelluu veden pinnalla? https://www.youtube.com/watch?v=tFDnIy9K_9A&html5=1 Veden korkea kiehumispiste Miksi vedellä on korkea kiehumispiste? Miksi vedellä on korkeampi kiehumispiste kuin sitä raskaammalla propanolilla? Miksi metaanin kiehumispiste on erittäin alhainen? https://www.youtube.com/watch?v=gJA8JKAD85w&html5=1 Vesi on hyvä liuotin Miksi vesi on hyvä liuotin?
Suomi-juttuja -sivulla on mm. tietovisoja, pelejä, tulostettavia lippuja, kunniamerkkejä ja Linnan juhlat -bingo.
Mielenterveyden käsi -juliste toimii keskustelun herättäjänä ja muistuttaa, miten voimme arkisilla valinnoillamme vaikuttaa mielenterveyteemme.
Varga-Neményi-menetelmään, toiminnallisuuteen ja Liikkuva Koulu-ideologiaan hurahtaneen opettajan opetuskokeiluja.
Riimipareja ja sana-arvoituksia -sivulta voit tulostaa riimipari- tai riimiarvoituskortteja. Osa tehtävistä toimii näytöllä ja etäryhmissä.
Ota selville, kenen housut nämä ovat ja mikä on tämän koiran nimi. Kuka asuu tässä talossa ja kenellä on tällainen kulkuneuvo?
Liikuntakerhomateriaaleja hyödynnät liikunta-, kerho-, ja välitunneilla. Monipuolisia tehtäviä perusliikuntataitoihin, palloiluun sekä luontoliikuntaan.
Prepositions are often very small words, but that doesn't stop them having a lot of different roles ...
Mielenterveystaitojen ympärille kootut Hyvän mielen materiaalit koostuvat kolmesta toisiaan tukevasta osasta, joita voi käyttää myös itsenäisesti.
Tähän blogiin kootaan etätehtävävinkkejä alakoulun uskontoon. Tehtävät on jaoteltu opetussuunnitelman sisältöalueiden mukaan. S1: Suhde omaan uskontoon Arvaa kuka olen? -leikki https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-arvausleikki-uskontoon.html Ekumenia https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-ekumenia.html Pääsiäiskertomus, yhdistelytehtävä sekä virpomista http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-paasiaisen-tapahtumista.html Video + emoji -tehtävä pääsiäisestä tehtävä erillisessä blogikirjoituksessa: http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/03/etatehtava-paasiaisesta_27.html Videolinkki + tehtäviä kasteesta tehtävä erillisessä blogikirjoituksessa: http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/03/etatehtava-kristillisesta-kasteesta.html Tutustu luterilaiseen kirkkoon: https://www.thinglink.com/card/1019580169125363713 a) Tutustu nettilinkkiin. Lue jokainen pallukka. b) Mikä asia oli sinulle mielenkiintoisin luterilaisessa kirkossa? c) Mainitse yksi uusi asia, jonka opit. d) Mikä jäi mietityttämään? Mistä olisit halunnut saada lisää tietoa? Tutustu ortodoksiseen kirkkoon: https://www.thinglink.com/scene/1055079288484659201 a) Tutustu nettilinkkiin. Lue jokainen pallukka. b) Mikä asia oli sinulle mielenkiintoisin ortodoksisesta kirkossa? c) Mainitse yksi uusi asia, jonka opit. d) Mikä jäi mietityttämään? Mistä olisit halunnut saada lisää tietoa? Vertaile luterilaista ja ortodoksista kirkkosalia https://www.thinglink.com/card/1019580169125363713 https://www.thinglink.com/scene/1055079288484659201 a) Tutustu nettilinkkeihin. Lue jokainen pallukka. b) Mitä yhteisiä asioita on luterilaisessa ja ortodoksisessa kirkossa? c) Mitä sellaista on luterilaisessa kirkossa, jota ei ole ortodoksisessa kirkossa? d) Mitä sellaista on ortodoksisessa kirkossa, jota ei ole luterilaisessa kirkossa? Kirkkovuoden juhlat tehtävä erillisessä blogikirjoituksessa: http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/03/kirkkovuoden-juhlat.html Vanha testamentti: Kuka minä olen? Lue esittelyt ja päättele kuka on kyseessä. Voit käyttää apunasi myös nettiä. Henkilöt: Ruut, Simson, Mooses, Joosef, Daavid, Eeva, Salomo, Saara, Nooa, Jaakob, Ester, Joona 1. Olen Raamatun mukaan maailman ensimmäinen nainen. 2. Rakensin arkin ja otin sinne perheeni ja eläimiä. 3. Mieheni on Abraham. En uskonut, että voisin enää saada lapsia näin vanhana. Siksi nauroin, kun minulle luvattiin lapsi. 4. Minulla on 12 poikaa ja tytär. 5. Olen isäni Jaakobin lellikki. Muut veljet olivat minulle kateellisia ja heittivät minut tyhjään kaivoon. Jouduin myöhemmin orjaksi Egyptiin. 6. Äitini pelasti henkeni laittamalla minut vauvana Niilin jokeen kaislakorissa. Kasvoin Egyptin faraon hovissa. Myöhemmin ymmärsin, että olen israelilainen ja johdatin kansani pois Egyptin orjuudesta. 7. Olen Persian kuninkaan puoliso. Pelastin juutalaiset Hamanin suunnittelemalta surmalta. 8. Sain jumalalta käskyn mennä Niniven kaupunkiin. En totellut ja jouduin ison kalan vatsaan. Lopulta kala sylkäisi minut ulos Niniven rannalle. 9. Olen erittäin vahva mies ja revin leijonan omin käsin hengiltä. Voimieni salaisuus oli hiukseni, joita ei ollut koskaan leikattu. 10. Olen nainen, jonka puoliso kuoli ja lähdin anoppini kanssa vieraaseen maahan. 11. Olen Israelin kuningas Saulin jälkeen. Voitin nuorena poikasena kaksintaistelussa jättiläismäisen Goljatin. 12. Olen Israelin viisas kuningas. Tulin kuninkaaksi Daavidin jälkeen. Rakennutin Jerusalemiin hienon temppelin. Syventävä tehtävä: Etsi lisätietoa yhdestä henkilöstä. Piirrä henkilö ja kirjoita hänelle puhekupla, jossa kirjoitat minä-muodossa keskeisimmät asiat hänen elämästään ja ajatuksistaan. Uusi testamentti: Kuka minä olen? Lue esittelyt ja päättele kuka on kyseessä. Voit käyttää apunasi myös nettiä. Henkilöt: Jeesus, Maria, Joosef, Paavali, Pontius Pilatus, Pietari, Martta, Johannes Kastaja, Tuomas, Juudas 1. Olen Jeesuksen äiti. 2. Kastoin Jeesuksen Jordan-joessa. 3. Olen Jeesuksen opetuslapsi. En uskonut Jeesuksen ylösnousseen, ennen kuin näin hänen haavansa. 4. Olen Jeesuksen opetuslapsi. Kielsin tuntevani Jeesuksen kolme kertaa. 5. Jeesus oli minun ja siskoni luona kylässä. Siskoni kuunteli Jeesuksen opetuksia ja minä jouduin tekemään kotihommia yksin. 6. Olen puuseppä ja Jeesuksen isä. 7. Olin Jeesuksen opetuslapsi. Sain 30 hopearahaa ja kavalsin Jeesuksen. 8. Olin maaherra Jeesuksen ristiinnaulitsemisen aikaan. Ajattelin, että Jeesus on syytön, mutta tuomitsin hänet kuitenkin kuolemaan. 9. Vihasin aluksi kristittyjä. Sitten koin, että Jeesus ilmestyi minulle ja minut kastettiin. Levitin myöhemmin kristinuskoa ympäri Välimeren aluetta. 10. Kristityille minä olen Messias ja Jumalan Poika. Syventävä tehtävä: Etsi lisätietoa yhdestä henkilöstä. Piirrä henkilö ja kirjoita hänelle puhekupla, jossa kirjoitat minä-muodossa keskeisimmät asiat hänen elämästään ja ajatuksistaan. S2: Uskontojen maailma Ramadan (alakoulu) https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-ramadan-alakoulu.html Tutustuminen pyhiin paikkoihin Etsi tietoa seuraavista pyhistä paikoista. Selvitä jokaisesta ainakin seuraavat asiat. a) Missä maassa paikka sijaitsee? b) Minkä uskonnon pyhä paikka on? c) Miksi paikka on tärkeä tälle uskonnolle? Mekka Lourdes Länsimuuri=Itkumuuri Pietarinkirkko Athos Valitse yksi kohteista ja etsi siitä tarkemmin tietoa. Valitse toinen vaihtoehdoista: a) matkaopaslehtinen: Tee joko käsin tai koneella turisteille opas kohteestasi. Lisää siihen kuvia ja kerro perustiedot. Muista kirjoittaa omin sanoin, älä kopioi mitään suoraan netistä tai kirjasta. b) postikortti: Tee joko käsin tai koneella postikortti, jonka toisella puolella on kuva paikasta ja toiselle puolelle kirjoitat omin sanoin viestin henkilöltä, joka on paikassa vieraillut. Muista sisällyttää viestiin tietoja pyhästä paikasta. Opettajalle: Kaikki paikat liittyvät juutalaisuuteen, kristinuskoon ja islamiin, koska 3.-6. -luokkien opetussuunnitelmassa on vain nämä uskonnot mainittu. Virtuaalivierailu moskeijaan Tutustu nettisivuun https://www.thinglink.com/scene/1051440300058214402?fbclid=IwAR0kF-npX2RDoXi0io_AoDS-tkES29XpaWQUJrWHsC2ZxPLXDPUa2Ox_RnU Tehtävät: a) Lue jokainen pallukka. b) Mikä asia oli sinulle mielenkiintoisin moskeijassa? c) Mainitse yksi uusi asia, jonka opit moskeijasta. d) Mikä jäi mietityttämään? Mistä olisit halunnut saada lisää tietoa? Uskonnot ja ruoka -tehtävä Erillinen blogipostaus: http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/03/uskonnot-katsomukset-ja-ruoka.html S3: Hyvä elämä Keksi suklaamunan yllätykseen eettinen tarina Ohjeet erillisessä blogissa: https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-keksi-eettinen-tarina.html Elämäni tärkeimmät asiat a) Luettele ensin ainakin kymmenen tärkeintä asiaa elämässäsi. b) Valitse niistä kolme tärkeintä ja perustele miksi juuri ne ovat sinun elämässäsi tärkeitä. Soitto sukulaiselle Soita jollekin aikuiselle sukulaisellesi, esimerkiksi isovanhemmallesi. Kysy häneltä ainakin seuraavat asiat: Millaisia elämänohjeita sinulle annettiin kotona? Millaisia elämänohjeita sait koulussa? Mitkä asiat sinun mielestäsi ovat elämän tärkeimpiä asioita? Mitä elämänohjeita haluaisit antaa nykypäivän nuorille? Kirjoita vastaukset muistiin. Kirjoita tämän jälkeen omat vastauksesi samoihin kysymyksiin. Videolinkkejä oppilaille Moraalimittari https://areena.yle.fi/1-3721857 - noin 20 minuutin jaksoja, joissa valmiita pohdintatehtäviä oppilaille - jaksojen aiheet: Kohtuullisuus https://areena.yle.fi/1-2814166 Anteeksianto https://areena.yle.fi/1-2814168 Rohkeus https://areena.yle.fi/1-2814169 Rehellisyys https://areena.yle.fi/1-2814170 Reiluus https://areena.yle.fi/1-2814171 Vastuu https://areena.yle.fi/1-2814172 Maine https://areena.yle.fi/1-2814173 Avoimuus https://areena.yle.fi/1-2814174 Tahto https://areena.yle.fi/1-2814175 Viisaus https://areena.yle.fi/1-2814176
1. Kuvia ja kuvakarttoja on helppo käyttää apuna tarinan juonta luotaessa. Kuvat voi näyttää älytaululta tai ne voi tulostaa oppilaille väri...
Tältä sivulta löydät monipuolisesti erilaisia tutustumis- ja ryhmäyttämistehtäviä. Klikkaa kuvaa ja pääset tallentamaan ja tulostamaan tehtävän PDF-tiedostona.
Tähän blogiin kootaan vinkkejä kristinuskon opiskeluun alakouluun ja yläkouluun. Alakoulu ja yläkoulu Arvaa kuka kristinuskon / Raamatun henkilö olen?https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-arvausleikki-uskontoon.html Ekumenia https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-ekumenia.html Pääsiäiskertomus, yhdistelytehtävä sekä virpomista http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-paasiaisen-tapahtumista.html Levyraati kristillisestä musiikista tehtävä erillisessä blogikirjoituksessa:lhttp://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-levyraati-kristillisesta.html Video + emoji -tehtävä pääsiäisestä tehtävä erillisessä blogikirjoituksessa: http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/03/etatehtava-paasiaisesta_27.html Videolinkki + tehtäviä kasteesta tehtävä erillisessä blogikirjoituksessa: http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/03/etatehtava-kristillisesta-kasteesta.html Tutustu luterilaiseen kirkkoon: https://www.thinglink.com/card/1019580169125363713 a) Tutustu nettilinkkiin. Lue jokainen pallukka. b) Mikä asia oli sinulle mielenkiintoisin luterilaisessa kirkossa? c) Mainitse yksi uusi asia, jonka opit. d) Mikä jäi mietityttämään? Mistä olisit halunnut saada lisää tietoa? Tutustu ortodoksiseen kirkkoon: https://www.thinglink.com/scene/1055079288484659201 a) Tutustu nettilinkkiin. Lue jokainen pallukka. b) Mikä asia oli sinulle mielenkiintoisin ortodoksisesta kirkossa? c) Mainitse yksi uusi asia, jonka opit. d) Mikä jäi mietityttämään? Mistä olisit halunnut saada lisää tietoa? Vertaile luterilaista ja ortodoksista kirkkosalia https://www.thinglink.com/card/1019580169125363713 https://www.thinglink.com/scene/1055079288484659201 a) Tutustu nettilinkkeihin. Lue jokainen pallukka. b) Mitä yhteisiä asioita on luterilaisessa ja ortodoksisessa kirkossa? c) Mitä sellaista on luterilaisessa kirkossa, jota ei ole ortodoksisessa kirkossa? d) Mitä sellaista on ortodoksisessa kirkossa, jota ei ole luterilaisessa kirkossa? Kirkkovuoden juhlat Tehtävä erillisessä blogikirjoituksessa: http://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/03/kirkkovuoden-juhlat.html Vanha testamentti: Kuka minä olen? Lue esittelyt ja päättele kuka on kyseessä. Voit käyttää apunasi myös nettiä. Henkilöt: Ruut, Simson, Mooses, Joosef, Daavid, Eeva, Salomo, Saara, Nooa, Jaakob, Ester, Joona 1. Olen Raamatun mukaan maailman ensimmäinen nainen. 2. Rakensin arkin ja otin sinne perheeni ja eläimiä. 3. Mieheni on Abraham. En uskonut, että voisin enää saada lapsia näin vanhana. Siksi nauroin, kun minulle luvattiin lapsi. 4. Minulla on 12 poikaa ja tytär. 5. Olen isäni Jaakobin lellikki. Muut veljet olivat minulle kateellisia ja heittivät minut tyhjään kaivoon. Jouduin myöhemmin orjaksi Egyptiin. 6. Äitini pelasti henkeni laittamalla minut vauvana Niilin jokeen kaislakorissa. Kasvoin Egyptin faraon hovissa. Myöhemmin ymmärsin, että olen israelilainen ja johdatin kansani pois Egyptin orjuudesta. 7. Olen Persian kuninkaan puoliso. Pelastin juutalaiset Hamanin suunnittelemalta surmalta. 8. Sain jumalalta käskyn mennä Niniven kaupunkiin. En totellut ja jouduin ison kalan vatsaan. Lopulta kala sylkäisi minut ulos Niniven rannalle. 9. Olen erittäin vahva mies ja revin leijonan omin käsin hengiltä. Voimieni salaisuus oli hiukseni, joita ei ollut koskaan leikattu. 10. Olen nainen, jonka puoliso kuoli ja lähdin anoppini kanssa vieraaseen maahan. 11. Olen Israelin kuningas Saulin jälkeen. Voitin nuorena poikasena kaksintaistelussa jättiläismäisen Goljatin. 12. Olen Israelin viisas kuningas. Tulin kuninkaaksi Daavidin jälkeen. Rakennutin Jerusalemiin hienon temppelin. Syventävä tehtävä: Etsi lisätietoa yhdestä henkilöstä. Piirrä henkilö ja kirjoita hänelle puhekupla, jossa kirjoitat minä-muodossa keskeisimmät asiat hänen elämästään ja ajatuksistaan. Uusi testamentti: Kuka minä olen? Lue esittelyt ja päättele kuka on kyseessä. Voit käyttää apunasi myös nettiä.Henkilöt: Jeesus, Maria, Joosef, Paavali, Pontius Pilatus, Pietari, Martta, Johannes Kastaja, Tuomas, Juudas 1. Olen Jeesuksen äiti. 2. Kastoin Jeesuksen Jordan-joessa. 3. Olen Jeesuksen opetuslapsi. En uskonut Jeesuksen ylösnousseen, ennen kuin näin hänen haavansa. 4. Olen Jeesuksen opetuslapsi. Kielsin tuntevani Jeesuksen kolme kertaa. 5. Jeesus oli minun ja siskoni luona kylässä. Siskoni kuunteli Jeesuksen opetuksia ja minä jouduin tekemään kotihommia yksin. 6. Olen puuseppä ja Jeesuksen isä. 7. Olin Jeesuksen opetuslapsi. Sain 30 hopearahaa ja kavalsin Jeesuksen. 8. Olin maaherra Jeesuksen ristiinnaulitsemisen aikaan. Ajattelin, että Jeesus on syytön, mutta tuomitsin hänet kuitenkin kuolemaan. 9. Vihasin aluksi kristittyjä. Sitten koin, että Jeesus ilmestyi minulle ja minut kastettiin. Levitin myöhemmin kristinuskoa ympäri Välimeren aluetta. 10. Kristityille minä olen Messias ja Jumalan Poika. Syventävä tehtävä: Etsi lisätietoa yhdestä henkilöstä. Piirrä henkilö ja kirjoita hänelle puhekupla, jossa kirjoitat minä-muodossa keskeisimmät asiat hänen elämästään ja ajatuksistaan. Yläkoulu Joulun ja pääsiäisen rituaalit tehtävä erillisessä blogikirjoituksessa: https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-paasiaisen-ja-joulun-ajan.html Raamattu https://yle.fi/aihe/artikkeli/2014/08/25/tuomas-enbusken-sivistyksen-kasikirja Katso artikkelista video: Raamattu (kesto noin 27 minuuttia) 1. Miksi ei ole oikein sanoa, että Raamattu on yksi yhtenäinen teos? 2. Kerro kolme keskeistä asiaa Vanhasta testamentista. 3. Kerro kolme keskeistä asiaa Uudesta testamentista. 4. Mikä asia videosta jäi sinulle epäselväksi tai jäi mietityttämään? Usko osana identiteettiä Katso video: https://areena.yle.fi/1-4469105 1. Kerro helluntailaisuuden kastekäsityksestä. 2. Mitä Uskontojen uhrit -järjestön puheenjohtaja pitää järjestönsä tehtävänä? 3. Miten vanhoillislestadiolainen Matilda kuvaa uskoaan? Lukio Joulun ja pääsiäisen rituaalit tehtävä erillisessä blogikirjoituksessa: https://uskontotuntiunelmia.blogspot.com/2020/04/etatehtava-paasiaisen-ja-joulun-ajan.html
Counting and writing - ESL worksheets
Koulumme LiikkuvaKoulu-tiimi ideoi koulun pihalle asvalttimaalauksia, jotka kannustaisivat oppilaita liikkumaan välitunnilla ja rohkaisisivat opettajia pitämään liikkuvia oppitunteja ulkona. Rautakaupasta saimme kivan värisiä maaleja. Asvalttimaalia oli harmiksemme vain keltaisena (ja valkoisena, mutta sitä väriä emme halunneet). Mutta asvalttimaalin kaveriksi ostimme sokkelimaalia, jota saattoi sävyttää. Maalikauppias ei luvannut sokkelimaalin pysyvät asvaltissa ikuisesti, mutta koska ensimmäistä kertaa olemme asialla, ei se haitannut, pikemminkin helpotus etteivät mahdolliset sotkumme ole koulun pihassa ikuisesti :) Ensimmäisenä maalasimme koulun pihaan kaksi 10 metriä pitkää lukusuoraa, joihin on laitettu merkit puolen metrin välein. - Alkuopetuksen oppilaita lukusuorat palvelevat lukusuoran pohjustamisessa, sillä merkit ovat suurinpiirtein pikkuoppilaan askeleen pituisia. Tällä lukusuoralla voi siis askeltaa ja loikkia. - Isompien oppilaiden kanssa lukusuoralla työskentely on yhtä tärkeää. 4. luokkalaisten kanssa merkitsimme lukusuoran alkuun nollan ja toiseen päähän 1000. Oppilaat arvioivat eri lukujen paikkoja lukusuoralla. - Ihan blankkolukusuora olisi myös hyvä olla pihassa, silloin oppilaiden täytyy hahmottaa lukujen välisiä etäisyyksiä hyvinkin tarkkaan saadakseen luvut paikoilleen ja yllä kuvaamani 4. luokkalaisten tehtävä vaikeutuu huomattavasti. - Pihalle tuli myös koordinaatiotikkaat, jotka palvelevat hyvin lukujonoharjoituksissa esimerkiksi monikertoja treenatessa. Oppilas hyppää joka toiseen ruutuun ja luettelee lukujonoa 2, 4, 6.. tai hän hyppää joka kolmanteen ruutuun 3, 6, 9... - Koordinaatiotikkaat sopivat myös hyvin liikuntatunnin harjoitteisiin. Alla olevasta YouTube-videosta löytyy aika monta vinkkiä koordinaatiotikkaiden käyttöön. Asvalttiin maalatut tikkaat ovat lisäksi turvallisemmat kuin lattialla olevat tikkaat, joihin kompastuu helposti askelissa seotessaan. Pihalle maalattiin myös ruudukkoja, 3x3 ja 4x4 ruudukot. Mitäs ruudukoilla voisi tehdä? - Ruutuihin merkitään numerot 1-9. Leikkijät heittävät 1-2 noppaa ja leikkijä hyppää ruutuihin siten, että täytettyjen ruutujen lukujen summa on nopan silmäluku. Eli heitetään nopalla 6 ja oppilas hyppää seisomaan esimerkiksi siten, että toinen jalka on ruudussa 1 ja toinen ruudussa 5. Leikkiä voidaan leikkiä myös pareittain, siten että oppilas pari hakee ruudukosta summia, eli kuutosen heittäessän toinen hyppää vaikkapa ruutuun 4 ja toinen parista ruutuun 2. - Ruutuihin voidaan kirjoittaa liidulla kirjaimia tai tavuja. Oppilaat nostavat salaisuuspussista vuorollaan sanan, lukevat sanan parilleen ja pari hyppää ruutuun, jossa on sanan alku-/viimeinen kirjain tai alku-/lopputavu. - Ruudukko sopii myös koodaukseen. Ruudukon läpi on suunniteltu reitti, joka vain leikin johtajalla on tiedossaan. Leikkijät yrittävät löytää tiensä ruudukon läpi kokeilemalla. Ruudukossa saa astua vain suoraan eteen/taakse tai oikealle/vasemmalle eli ei viistoon. Jos oppilas astuu väärään ruutuun, joutuu hän pois ruudukosta ja jonon viimeiseksi. Ruudukon ulkopuolella olevat saavat neuvoa ruudukossa liikkuvaa sanallisesti, mutta eivät käsillä osoittamalla. #koodaus #ryhmäytyminen - Ruudukossa liikkumiseen voidaan piirtää myös nuolikaavio, jonka mukaan oppilaat liikkuvat ja neuvovat ruudukossa liikkuvaa pariaan. ⬆️⬆️➡️➡️⬆️ - Ruudukko sopii myös liikuntatunneilla ristinolla-pelin pelaamiseen porukalla lämmittelyleikkinä (video). - Kymmenruudukot kanala-leikkiä varten: Koulussamme käytetään Varga-Neményi-menetelmää alkuopetuksessa, joten kaikille koulumme oppilaille kanala-leikki (eli kymmenylitys hajoittamalla ks. Opettajan tienviitta 1b) on tuttu. Ulkona olevia kymmenruudukoita voidaan täyttää "oppilailla itsellään" eli oppilaat mahtuvat hyvin 50 cm x 50 cm ruutuihin seisomaan. Edellisellä vetämälläni VaNe-kurssilla eräs kurssilainen kertoi vaihtaneensa kanala-leikin jonkin ajan kuluttua bussi-leikiksi, jolloin into säilyi edelleen ja kymmenylityksen harjoittelu hajottamalla oli edelleenkin hauskaa ja jännää, vaikka oivallusten tuleminen monesti kestääkin pidemmän aikaa. - Isompia oppilaita varten pihalle maalattiin malli neliödesimetristä ja neliömetristä. - Geometria-jaksoa varten pihalle ilmestyi twister geometrisillä tasokuvioilla. Pelaamista varten opettaja valmistaa salaisuuspussiin lappuja, joissa on luokkatasosta riippuen sopiva ohjeita. Esimerkiksi "Oikea jalka kuvioon, jossa on vähintään 3 kulmaa" "Vasen jalka kuvioon, jossa on suorakulma" jne. Oppilaat nostavat vuorollaan salaisuuspussista ohjeen ja toimivat sen mukaisesti. Tämä peli on viime talvena luokassani hitti, luokassa minulla oli geometriset lattiakuviot, joilla peliä pelattiin. - Four Square: Pihalle tehtiin myös four square-pelin kenttiä muutamia. Itselleni peli on outo, enkä ole ohjeita lukemalla saanut pelin ideasta täysin kiinni. Kollegani kuitenkin tuntee pelin ja on pelannut sitä aiemmassa koulussaan paljon. Four square-pelin opettelu on siis itselläni to do-listalla. - Telinevoimistelija Oskar Kirmes vieraili Rion olympialaisten jälkeen koulussamme ja haastoi koulumme harjoittelemaan käsillä seisontaa. Sitä varten maalasimme asvaltiin käsillä seisontaa varten käden kuvia sekä keskelle pihaa että seinän viereen tukea tarvitseville.
Teach the different types of states WATER can be found in, with these free multilingual printables. Find the words, colour, learn new languages!
Alla ideoita kertolaskujen kertaamiseen toiminnallisesti. Ideat ovat Helsingin OKL:n opiskelijoiden kehittämiä.
