30 Nuevos Juegos matemáticos para trabajar conceptos lógico matemáticos Cuando se habla de materiales manipulativos o de juegos para aprender matemáticas a
Hola: Hoy os dejo 3 juegos buenos, bonitos, baratos y muy fáciles de preparar en casa o en el cole. Son todos ideales para trabajar la observación y la imitación de modelos, además de otros conceptos como los colores. 1.- JUEGO DE HELADOS Para preparar este recurso necesitaréis folios o cartón duro, rotuladores, tapones y gomets (para ponérselos a los tapones si no los queréis pintar). Además de trabajar la observación, también entran en juego los colores y la motricidad fina, ya que los peques tendrán que enroscar y desenroscar tapones. 2.- IMITA A LOS MONIGOTES Este juego también es muy fácil de preparar, ya que solo tenéis que hacer las plantillas de los muñecajos a vuestro gusto. Si, además de la observación, queréis trabajar los colores, solo tendréis que añadir distintas tonalidades a las plantillas. 3.- FLECHAS Y CRUCES Aquí necesitaremos folios, tapones, gomets y depresores de los médicos. Los niños tendrán que imitar los colores de la cruz del centro y la orientación de las flechas. Poco más que añadir. Espero que os gusten y que los pongáis en práctica con vuestros niños. Nos vemos mañana con más recursos. Feliz Sábado :)
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CUADERNO JUEGOS TRADICIONALES
Para afrontar con éxito las sumas y restas, es fundamental conocer bien la descomposición de números. Se debe hacer de varias maneras.
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¿Quien no ha jugado al Tabú? En este caso jugaremos al Tabú de la R fuerte con el que podremos trabajar con alumnos de mayor edad.
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"Explicación centímetro y metro" www.matecitos.com "EL METRO Y SUS DIVISORES O SUBMÚLTIPLOS" "EL DECÍMETRO, EL CENTÍMETRO Y EL MILÍMETRO" "APRENDE: EL METRO Y EL CENTÍMETRO" ¡VAMOS A MEDIR OBJETOS! "ESCALERA SUBMÚLTIPLOS DEL METRO" (Doble) micoleluiscernudacampanillas "ESCALERA LONGITUD COMPLETA (Doble)" micoleluiscernudacampanillas Descarga e imprime la esta ficha, te será útil para pasar de unidades. "PLANTILLA SUBMÚLTIPLOS DEL METRO" "LECTURA COMPRENSIVA SANTILLANA - EL DÍA DEL ÁRBOL" (Divisores del metro) "MEDIMOS CON LA REGLA" "EL CENTÍMETRO" "¿QUÉ MEDIDA CREES QUE TIENEN? - ESTIMACIONES" "COMPLETA LOS DATOS" "EL METRO" "EL DECÍMETRO" "EL DECÍMETRO Y EL CENTÍMETRO" "MIDE LA ALTURA" "MIDE LOS LADOS DE LAS FIGURAS" "VAMOS A MEDIR" "MEDIMOS OBJETOS: PEQUEÑO TALLER" "MEDIDAS DE LONGITUD I" "LONGITUD I" "MEDIDAS DE LONGITUD. TRANSFORMACIONES" "EVALUACIÓN" "LONGITUD II" "UNIDADES DE LONGITUD - FLORENTINO SÁNCHEZ MARTÍN" "MEDIDAS DE LONGITUD II" ¡Ufff!
Ten en cuenta las equivalencias entre los recipientes y practica las fracciones del litro en este juego de dividir los litros para niños de 2º de Primaria.
Partes de la oración en español. Conjugación española y ejemplos. Cuándo se usan los pronombres sujetos. Manualidades, juegos y actividades con gramática para clase de español con niños. Ideas para la vuelta al cole. Cómo enseñar la gramática a los niños
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es la imitación lingüística o representación de un sonido natural o de otro fenómeno acústico no discursivo. Según la Real Academia Española, es la imitación o recreación del sonido de algo en el v…
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Gracias a Nerea Seijoso
After my immensely popular tweet of these pictures: I figured I should blog about what we did for function notation in my class. We made this slider for our notebooks. The files can be found here. They are 3/page and 6/page with dotted lines where you need to cut. You will need to download into word for the files to be formatted correctly. We glued the top and bottom of the pink one down, so that the brown can slide. (Side note: 9th graders might need instruction and assistance with cutting the isolated slits on the brown one.) On the right side of our notebooks we worked through each different input value and simplified as much as we could. The next day we did a quiz-quiz-trade activity. This helped students gain confidence. After doing four problems quiz-quiz-trade style I gave them one to do individually and went around checking their work. I did a quadratic to make sure they were simplifying exponents BEFORE multiplying. If students didn't have it correct I could give them some quick feedback, they would fix it, and I would check it again. There's more to what we did (and are still doing), but that's all I feel like blogging about now. Thanks for all the encouragement via my tweet. It was amazing to see the power of twitter in that another teacher (in another country) took the idea and improved it and used it THE VERY NEXT DAY! My students all think I'm a super-star now and they are impressed that I had one idea of my own. It reminded me of what a blessing it is to be part of the #MTBoS! -Kathryn
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