Met welk aantal van de 21 kleine mensen in de boom resoneert je? Bekijk de foto voordat je hieronder leest...Deze eenvoudige psycho-emotionele test, geïnspireerd door de methode van Pip Willson, kan interessante punten over jou onthullen. Pip Willson is een psycholoog en trainer die wereldwijd bekend staat om de zeer eenvoudige methode waarmee hij mensen helpt hun maximale potentieel en balans in het leven te vinden. Pip Wilson vond ook de Blob Tree-methode uit.Kleine mens nummer 1 is een zelfve
The ability to ask for and receive your students’ attention is crucial. It’s crucial because it saves precious learning time. It improves listening and performance. It allows you to give instruction anytime you need to and know that it will be heard and understood. ... Read more
Tutorial on how to effectively use Classdojo in your elementary classroom
Concentratiespelletjes
Likability is a key principle of SCM—because it makes building rapport effortless. It causes students to want to listen to you, please you, and behave for you. It helps make your consequences matter. Being disliked, on the other hand, makes classroom management far more ... Read more
Learn how to play the Kaboom game in your classroom to make practicing math facts, sight words, and more a blast for your students!
Deze tussendoortjes kan je bevestigen op je IKEA-rad of je rad van fortuin. Draaien en genieten met actieve en enkele rustige tussendoortjes.
Zondagavond. Ik denk ‘aaah morgen al terug gaan werken, de vakantie is net begonnen!?’. Maandagmorgen omstreeks 9.45u ‘amai juf, ik heb jou wel gemist!’ en echt meteen (in t…
Hoe kun je omgaan met de woedeaanvallen van je kind? In dit artikel lees je waar woedebuien vandaan komen en hoe je in 5 stappen woedebuien kan voorkomen!
Teaching methods and strategies vary based on teacher, classroom, and any other factor you can think of. Positive behavior can be encouraged in your class..
Free printable beehive template and beehive coloring page that teachers can use are part of their classroom activities. Great for elementary school science.
Have you ever had a class that just tried your patience day after day? Have you ever felt like you could walk away from teaching forever tom...
Geef je groep een complimentenles! Dat kan nu met de prachtige presentatie van juf Mar. Download de presentatie onderaan het bericht.
Het wisselen van hun tanden is voor de kinderen uit de lagere groepen echt een enorme beleving. Ze laten altijd vol trots zien hoe erg hun tand wel niet los zit (waar ik als juf meestal van sta te griezelen). Ze spelen er de hele dag mee, totdat hij uiteindelijk echt loslaat. Dan is er vaak de eerste schrik (want er komt soms een beetje bloed bij kijken), maar daarna laten ze met trots dat gapende gat in hun mond zien. Het komt vaak voor dat de tanden van de kinderen eruit vallen tijdens schoolt
In de klas werk ik met de Blobboom. "The Blob Tree" werd in de jaren '70 ontwikkeld door Pip Wilson. Het is een heel eenvoudige tekening van een boom met figuurtjes erin. De prent vraagt hoe je je voelt in een bepaalde situatie. Vijf dagen op zeven, van 8 uur 's ochtends tot 4 uur 's avonds, leven en werken mijn 19 leerlingen en ik samen. We denken elkaar door en door te kennen, en als we niet opletten, vergeten we stil te staan bij hoe we met elkaar omgaan en hoe we ons voelen in de klas. De Blobboom helpt ons aan zelfreflectie te doen en brengt vaak gesprekken op gang, die de klassfeer optimaliseren. Als introductie toon ik aan de kinderen de boom. Ik vertel hen over een gek volkje, de Blobs, die in die grote boom zonder blaadjes wonen. "Elke dag leven en spelen ze samen. Op sommige dagen zijn ze blij, maar soms zijn ze ook verdrietig of bang." Samen met de kinderen bekijken we een paar Blobs wat beter. - Wie valt je op? - Wie staat onderaan? - Wie staat bovenaan? - Welke Blob kijkt vrolijk? - En welke ziet er droevig uit? - Wie is bang? - Hoe zou dat komen? - Wat zou er gebeurd zijn? - Hoe kunnen de Blobs elkaar helpen? Daarna leggen we de link met onze klas. "Eigenlijk kunnen we de klas vergelijken met die boom. En de Blobs, dat zijn wij. In onze klas voel je je soms ook bang of buitengesloten. Misschien zijn er dagen dat je boven in de boom staat te lachen. Af en toe wil je liever alleen zijn." - Wanneer zit je hoog in de boom? - Wanneer bengel je aan een tak? - Waarom ben je soms bang in de klas? - Kunnen de anderen jou dan helpen? Op welke manier? De Blobboom hangt steeds vooraan aan het bord. De kinderen krijgen ook een eigen exemplaar in hun bankje. Op gezette tijden halen we hem tevoorschijn. Dan mag elke leerling een Blob uitkiezen met wie hij of zij zich die dag het meest identificeert en inkleuren. Deze activiteit kan ook de aanzet zijn tot een gesprek. Wie voelt zich goed? Wie zit vandaag niet zo goed in zijn vel? Hoe komt dat? Kunnen de anderen hierbij helpen? Hoe kunnen we nog beter samenleven in onze klas? Maar het hoeft natuurlijk niet steeds klassikaal. Als ik merk dat een kind zich terugtrekt, angstig is of net heel uitgelaten, kan de blobboom de start zijn van een gesprek. En ook de juf zit ergens in die boom natuurlijk! PS: We gebruikten vandaag de boom ook om over het vreselijke busongeluk in Zwitserland te praten. De kinderen kleuren vallende en treurende, eenzame Blobs. Samen kijken we naar nieuwsfragmenten, we branden een kaarsje, we maken het even stil. Onze kinderen hebben verdriet, net als de juf.
Bewegingstussendoortje voor in de klas. Gooi met de dobbelsteen en kies de bewegingsopdracht.
Ontdek hoe leerladders en de leerkuil het leerproces inzichtelijk maken. Ondersteun hun groei met praktische tips van Leerkriebels!
