Al wekenlang had ik het beloofd, om een pijl en boog te maken voor mijn jongens. De oudste vroeg elke avond of mama het wilde doen. Elke ochtend vroeg hij of het al af was. Wel, zaterdag was het zo ver. Al sinds ik dit simpele creatieve idee zag staan in Kiind, een online magazine voor ouderschap, was ik enthousiast. Zo simpel, zo leuk! Al wat je nodig hebt zijn een aantal houten kapstokken, een lintje, een stofje en wat watjes. Ze zijn stoer hè? Nu heb ik nog een stuk of wat van die kapstokken liggen, (ze kosten niet veel per 8). Leuk voor een avondje knutselen met vriendinnen.

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Een stijlvolle pasta ketting maken doe je zo. Duidelijke uitleg hoe je kind zelf een mooie indianen pasta ketting verft en rijgt.

Dit digitale PDF bestand bevat: (47 pagina's) 60 stapelkaarten met een totempaal 7 blokken voor het maken van een totempaal en 2 formaten een luisterspel enkele dobbelsteenspelletjes waarbij de kinderen een totempaal moeten bouwen Deze bundel geeft standaard gebruiksrecht voor slechts één persoon / individuele leerkracht of één klas binnen een school.

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Het thema indianen is altijd geweldig op feestjes, scholen, kinderopvang, verkleedpartijtjes, clubs, etc. Buiten in de weer met veren, een tipi bouwen, pijl en boog knutselen, het is leuk én educatief! Regent het buiten en wil je toch in het thema blijven? Dan vind je hieronder 8 leuke kleuren op nummers kleurplaten!Sla de afbeelding op (met de rechtermuisknop) op je computer en vanuit de opgeslagen map kan je de afbeelding dan uitprinten. Let op...

espace-tapis pour délimiter une aire de jeu " La salle de classe, dans ses dimensions matérielle, sociale, didactique, pédagogique et symbolique se révèle être une véritable organisation cognitive. " Comment l'enfant devient élève. René Amigues et Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Retz, 2009 Notes de lecture extraits du rapport de l’IGEN 2011-108 concernant plus particulièrement l’aménagement des espaces en maternelle Une nécessaire réflexion : espace et pédagogie 4 IDEES : - évolution : Les espaces évoluent au fil de l'année en fonction des besoins des enfants mais aussi certainement en fonction des projets de classe - home : une conception quasi " domestique " en PS - initiative : l'espace, un point d'appui qui favorise l'initiative des enfants - affichage : attention à ne pas surcharger la classe d'écrits ( au détriment des productions picturales des enfants ) 5 BESOINS DES ELEVES : 1- repos-repli-retrait ( coin bibliothèque, coin couchettes ...) 2- hygiène 3- mouvement ( espace cour de récréation à aménager, à ne pas oublier comme véritable lieu pour également activités pédagogiques , salle de motricité, classe vaste et circulation aisée ...) 4- découvertes et connaissances ( coin graphisme, coin écoute, coin maths et techno, coin exposition, coin musée de classe ...) 5- expression et communication ( castellet, marionnettes, coin palabres ...) Quelques espaces dans ma pratique ... découvertes matières dans l'espace-cour espace-exposition d'un livre coup de coeur espace-graphisme espace-à-inventer en salle de motricité espace-regroupement pour accueillir un témoignage espace-home espace-mouvement espace-à expérimenter: lumières espace-sciences espace-tapis pour délimiter une aire de jeu espace-mémorisation: une valise d'objets espace-exposition des collectes de la maison espace-mascotte de la classe espace-musique ( en hauteur / accès limité selon l'ambiance de classe ) espace- table lumineuse espace tipi-bibliothèque de classe espace-maisonnette / jeux d'imitation 2 articles de Philippe Meirieu qui interroge des pratiques autour de l'espace : De la non directivité en maternelle ? et "Les écoles sont souvent des espaces fourre-tout construits à la va-vite" [ Les élèves ont besoin d'un territoire collectif avec un espace personnel, l'aspect de la classe influe sur la qualité du travail des enfants. Il faut souvent se demander si la disposition de la classe est la plus à même de faciliter le travail des élèves. Il faut aussi être précis et matérialiste, ne pas laisser de vielles affiches au mur et des paquets de cahiers mal rangés ...]

ANIMAL TOTEM - plutôt oiseau ou plutôt taureau ? Projet terminé, difficile de les laisser partir chez eux...

A fun gunslingers and outlaws project to do with 4th, 5th, or 6th graders. Great for Gold Rush lessons!

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