Jogos para realizar em sala de aula
NESTA PUBLICAÇÃO, ABORDAREMOS OS PONTOS COMO ELEMENTOS DAS ARTES VISUAIS. Conhecendo mais: Impressionismo, Pontilhismo, Pós-impressionismo, Kusama. Curta a página do facebook: Artes - Professor Douglas _______________________________________________________________ ÚLTIMOS VÍDEOS DO CANAL "ARTES - PROFESSOR DOUGLAS" AULA: "GRAVURA" ATIVIDADE: "GRAVURAS COM ISOPOR" _______________________________________________________________ Ele é o primeiro elemento importante para a produção artística. Todo artista usa o ponto na realização de suas obras, assim como a linha, a forma e a cor. Muitas vezes, não damos a devida importância a esses recursos, até percebermos o quanto são indispensáveis para que a obra produzida tenha um significado estético. Vamos estudar esses elementos um a um, começando pelo ponto. Quando citamos essa palavra “ponto”, você poderá pensar em um ponto final ( . ) ou de interrogação ( ? ) ou de exclamação ( ! ) que fazem parte da pontuação na escrita. Ou você ainda pensará em um ponto de ônibus, em um ponto de chegada ou de partida, em um ponto de encontro... Esses pontos, que determinam um lugar, também são significativos. Mas, vamos pensar no ponto ou nos pontos que usamos para realizar um desenho, uma pintura, enfim uma composição artística. Os pontos na composição artística não têm dimensões definidas, pois se apresentam de diferentes formas. Eles podem ser redondos, ovais, quadrados, pequenos ou grandes. Se você usar esses recursos, conseguirá efeitos interessantes na sua produção artística. Sendo assim, podemos afirmar que um simples toque da ponta do lápis no papel forma um ponto, que pode, como falamos, variar de forma e de tamanho. Então, chamamos de ponto gráfico aquele em que sua forma e dimensão são definidas pelo artista. Existe ainda o ponto geométrico que não tem definição, ele é usado na Geometria para determinar um lugar no plano ou no espaço. Quanto à utilização: Em seus trabalhos, você pode utilizar o ponto para conseguir diversos efeitos. Por exemplo: 1 - Contornar: é pontilhar o contorno da figura. 2 - Delinear: é pontilhar o contorno e os detalhes da forma. 3 - Sombrear: é preencher o espaço interno, dando a noção de volume. Observação: Este exercício pode ser feito com lápis de cor, caneta hidrográfica e caso queira usar o computador, copie esta imagem e trabalhe em algum programa gráfico (como paint, phothoshop, corel, gimp). Use a ferramenta de pincel para criar pontos e varie o tamanho nos outros espaços. O IMPRESSIONISMO foi um movimento artístico que revolucionou profundamente a pintura e deu início às grandes tendências da arte do século XX. Os impressionistas pintavam a verdade que viam na natureza, a partir da observação direta do efeito da luz solar sobre os objetos, registrando em suas telas as constantes alterações que essa luz provocava. Foram os primeiros artistas a usarem sombra colorida na pintura, inovando assim, a pintura tradicional e acadêmica. Vídeo: Aula sobre o Impressionismo Vídeo: Impressionismo Vídeo: Obras de Renoir Vídeo: Obras de Monet Pequeno filme sobre artistas impressionistas: http://www.youtube.com/watch?v=odq1HOSnQ9Q&feature=related O PONTILHISMO surgiu em 1886, com artistas Paul Sinac e Georges Seurat. Este último é considerado o criador dessa técnica, que se constituía no uso de pontos como elemento compositivo e expressivo. Reduzia as pinceladas a um sistema de pontos uniformes que, no seu conjunto, dão ao observador a percepção de uma cena. Vídeo: Obras de Seurat Artistas contemporâneos também empregam a técnica de pontilhismo em suas obras: Como o artista brasileiro Vik Muniz Christian Faur e seu trabalho com pontilhismo usando barras de cera Vídeo: Pontilhismo na obra de Karen Morgan (em Inglês) O PÓS-IMPRESSIONISMO, como o próprio nome diz, é um movimento que surgiu após o impressionismo e permaneceu até o cubismo (entre 1886 e 1908). Ele supera o impressionismo em alguns aspectos da pintura, onde a tinta começa a ser usada pura, em áreas com cores bem definidas e os objetos passam a ser mais coloridos. Seus principais pintores foram Gauguin, Cézanne, Toulouse-Lautrec e Van Gogh. Vídeo: Pós-Impressionismo Vídeo: Obras de Van Gogh Série - O Poder da Arte BBC - Episódio Van Gogh http://www.youtube.com/watch?v=uxnvoSezpS0 Atividade – COLORINDO COM PONTILHISMO: Nesta atividade vamos praticar a técnica do pontilhismo colorindo os desenhos sugeridos abaixo com pontos coloridos. Todos os espaços dos desenhos devem ser completos com pontinhos, até mesmo o fundo. Capriche! Clique nas imagens para ampliá-las. Use apenas uma cor para preencher cada espaço da imagem abaixo: Exemplo: Escolha uma das imagens abaixo, use duas ou mais cores diferentes para preencher os espaços: Exemplo: Veja as atividades prontas para impressão e mais exemplos neste link. Atividade – PAINEL COM PONTILHISMO: Para entender melhor o pontilhismo, vamos fazer uma atividade coletiva com grupos de no máximo cinco alunos. Em papel cartão vamos criar um desenho com o tema: “Minha Cidade” e para colorir seus espaços iremos colar pequenas bolinhas de massa de modelar, papel perfurado colorido ou tinta guache, estes formaram pontos que darão formas e cores à imagem. Exemplos de trabalhos realizados por alunos: Painéis com pontilhismo para EDUCAÇÃO INFANTIL Atividade – DESENHOS COM PONTILHISMO. Agora é sua vez de criar desenhos usando pontos! Em uma folha branca ou na segunda página de seu caderno de desenho crie vários desenhos bem coloridos utilizando a técnica do pontilhismo. Use as técnicas que você aprendeu (contornar, delinear, sombrear com pontos agrupados e pontos dispersos). Solte a imaginação e capriche! Exemplos: Veja aqui mais imagens de trabalhos com PONTILHISMO Yayoi Kusama Texyto estraído do site: https://www.ebiografia.com/yayoi_kusama/ Yayoi Kusama (1929) nasceu em Matsumoto, província rural do Japão, no berço de uma família conservadora que não aceitava a sua vocação para o mundo das artes. Desde menina, Kusama sabia que queria seguir a carreira artística. Quando tinha 10 anos começou a pintar as suas características bolinhas infinitas (os famosos polka dots), a princípio em aquarelas, pastéis e óleos. Suas criações trabalham com influências do minimalismo, da pop art, do surrealismo e do expressionismo abstrato. Atualmente, Yayoi Kusama é celebrada como uma das mais importantes artistas plásticas vivas e as suas exposições reúnem hordas de fãs ao redor do mundo. Mudança para a América Foi em 1957, aos 28 anos, que Yayoi decidiu se mudar para os Estados Unidos. Ela instalou-se em Nova Iorque a convite da pintora americana Georgia O’Keeffe. Em carta à pintora que tanto admirava, Yayoi confessou: Estou apenas no primeiro passo de uma longa e difícil vida para me tornar uma pintora. Você gentilmente me mostraria o caminho? Acolhida pela pintora norte-americana, nos Estados Unidos participou de uma série de cenas da pop art. Expôs peças inovadoras que apresentavam jogos de espelhos e luz elétrica. Yayoi viveu a contracultura e participou de uma série de eventos polêmicos que envolviam participantes nus pintados com as suas características bolinhas coloridas. A japonesa também foi ativista do movimento anti-guerra. O retorno ao Japão Em 1973, Yayoi decidiu voltar para o Japão. Nessa ocasião, para além das pinturas, performances e esculturas, começou também a escrever romances e poemas. Mesmo estando no Japão, continuou a expor as suas obras pelo mundo em exibições individuais e coletivas, especialmente na América e na Europa. Obras Suas obras são em geral baseadas em padrões que se repetem e ficaram marcadas pelos célebres pontinhos (as polka dots). Borboleta Abóbora O Campo de Falos Sobre o processo de criação, em entrevista a artista afirmou: Sou uma artista obsessiva. Considero-me uma herege do mundo da arte. Penso apenas em mim quando faço o meu trabalho. A partir de 1994, Yayoi começou a criar esculturas ao ar livre. Pumpkin Desde 2011, ela é colaboradora de estampa da Louis Vuitton a convite de Marc Jacobs. A doença psiquiátrica Devido à doença mental que carrega desde a infância, Yayoi vive em um hospital psiquiátrico há mais de quarenta anos. Em 1975, a artista resolveu viver voluntariamente em um hospital psiquiátrico em Tóquio. Atualmente, ela possui um ateliê perto do hospital onde vai trabalhar diariamente. Segundo a própria artista: A minha arte tem origem em alucinações que só eu consigo ver. Traduzo as alucinações e imagens obsessivas em esculturas e pinturas. No entanto, crio obras mesmo quando não vejo alucinações (...) O meu trabalho é uma expressão da minha vida, particularmente da minha doença mental. Documentário Kusama: Infinity Em 2018, no festival de cinema independente de Sundance, nos Estados Unidos, foi lançado o documentário Kusama: Infinity, dirigido por Heather Lenz: Esse é o segundo documentário biográfico sobre a vida de Yayoi, o primeiro deles foi lançado em 2008. O filme intitulado Yayoi Kusama, I adore myself teve a sua divulgação mais restrita ao Japão: Vida Pessoal Nunca se soube de qualquer relação amorosa de Yayoi Kusama. Solitária, a artista plástica japonesa parece ter concentrado toda a sua energia nas suas criações. Bibliografia: Magrin, Jussara M. de O. Artes: artes visuais, música, teatro/ Jussara M. de O. Magrin, Jair Santana, Severo Brudzinski. - Curitiba: Educarte, 2002. (Editora educarte) Haddad, Denise Akel. Arte de fazer arte. - São Paulo: Saraiva, 2004. (Coleção - Arte de fazer arte) Marchesi Jr. Isaías. Atividades de educação artística. - São Paulo: Editora Ática, 2004. (Coleção Atividades de educação artística - Comprar livros) Valadares, Solange. Diniz, Célia. Arte no cotidiano escolar. - Belo Horizonte: Editora Fapi, 2001. (Coleção - Arte no cotidiano escolar) Briochi, Gabriela. Arte hoje. - São Paulo: FTD, 2003 (Coleção - Arte hoje) O Mundo da Arte - Enciclopédia das Artes Plásticas em todos os tempos. Vários autores. (Livros a venda no mercado livre)
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NESTA PUBLICAÇÃO, ABORDAREMOS AS CORES COMO ELEMENTOS DAS ARTES VISUAIS. Conhecendo mais: Expressionismo, Fovismo, Arte i...
Algumas ideias de brincadeiras calmas para trabalhar diversos conceitos de modo lúdico e proporcionar aprendizagem em grupo.
12 ideias de brincadeiras africanas para trabalhar durante o ano em sala de aula, são brincadeiras que estimulam a motricidade e atenção.
“O vermelho vivo atrai e irrita o olhar, como chama que o homem contempla irresistivelmente. O amarelo limão berrante, depois de um certo...
Jogo da memória com obras de Ivan Cruz
Conheça as 10 melhores atividades de artes do tempojunto reunidas num único post para inspirar pais e mães a brincar com os pequenos artistas da casa.
Moldes, arte
Atenção!!!Esta sequência didática poderá ser desenvolvida em 1 mês, explorando cada obra com calma e desenvolvendo a aula de acordo com as brincadeira trabalhada. Plano de aula: Estudando as Obras de Ivan Cruz Ivan Cruz baseia seu trabalho na frase que criou: “A criança que não brinca não é feliz, ao adulto que quando criança não brincou, falta-lhe um pedaço no coração”. Objetivos: Conhecer a vida do poeta Brasileiro Ivan Cruz Resgatar culturalmente alguns brinquedos e brincadeiras infantis; Realizar produção textual; Apreciar e interpretar obra artística; Desenvolvimento: 1º Momento: Visualizar através do data show a biografia e imagem do artista Ivan Cruz. Após o vídeo ,em uma roda de conversa, dialogar sobre a sobre a vida e obra de Ivan Cruz... algumas brincadeiras do artista .... 2º Momento: Arte e Brincadeiras!!! Explorar uma obra de arte/ pintura do artista , a cada dia da semana ; Realizar a brincadeira ilustrada na obra, junto a turma, no pátio da escola. 3º Momento: Releitura das obras Realizar a releitura das obras de Ivan Cruz ; Utilizar giz de cera ou tinta para recriá-las Montar um painel na sala de aula. Ser observadores aos pequenos detalhes. As imagens abaixo foram retiradas do site a seguir: http://projetobrincadeirasdecrianca.blogspot.com.br/2012/02/vamos-colorir.html 4º Momento: Produção de texto Criar um texto e/ou frases sobre a obra de arte que o aluno recriou. Realizar a leitura do texto para os colegas. Avaliação: Avaliar se as crianças: Apreciaram a obra de arte do artista Ivan cruz; Realizaram a releitura da obra, atentando para as orientações da técnica proposta; Participaram das atividades de pesquisa, artes e brincadeiras com envolvimento. Algumas obras do pintor: http://aprendendo-e-brincando.blogspot.com.br/2013/04/biografia-do-artista-plastico-ivan-cruz.html
Nesta temporada de dias de folga, quem comanda a brincadeira são alguns dos maiores artistas de todos os tempos. Abra o livro, leia com seu filho sobre os pintores e suas obras e façam juntos as atividades sugeridas. Vale introduzir o assunto para crianças a partir de 2 anos
Inspire-se nesta lista de 10 atividades de artes fáceis de fazer com as crianças. Todos se divertem e você ainda estimulada a criatividade dos filhos.
. A North Park University community art project. Participants made images of fellow North Park students (or in a couple cases, faculty). 67 blocks total, mounted on a gold-leafed circle. More photographs documenting this project here: the eye project Also check out a previous NPU community art project: the riverside mural
MANUAL DE EDUCADORES VOL.7
Ótima ideias de atividade para aula de musicalização. Quem sou eu? ideia de atividade musical. Veja a descrição completa desta atividade musical.
Planos de aula para educação Infantil, atividades, projetos de educação infantil, músicas, histórias, lembrancinhas com sucata e muito mais!
The beginning of a new school year is exciting but can also be a little bit nerve-racking for children and teachers alike! The first days need to fulfil several objectives including allowing everybody to settle in, to begin to re-connect/make new connections and to be filled with enthusiasm for the year ahead. Whole school or class projects are a great way to start the year with a bang, so here are 16 ideas to inspire and make everybody feel part of the team.
Image 7 of 13 from gallery of ABC - Art Basics for Children / HUB. Photograph by Sarah Blee
Bolhas de sabão- Ivan Cruz Área de conhecimento: Linguagem oral e escrita; Arte; Linguagem Corporal; Matemática Conteúdos: *Oralidade: Linguagem; *Elaboração de produções artísticas envolvendo: Pintura; *Figuras geométricas Objetivos: *Conhecer fatos interessantes sobre a brincadeira “Bolha de Sabão” *Obter noção e identificar formas geométricas planas e tridimensionais como circulo e esfera. *Brincar com bolas e brincadeira Bolha de Sabão, identificando a mesma em pinturas de Artistas Plásticos renomados Desenvolvimento: Recepcionaremos as crianças com os blocos lógicos. Primeiro momento: Organizados na colcha roda de conversa iremos relembrar fatos sobre a vida do artista plástico Ivan Cruz. Iremos questionar às crianças sobre diferentes telas que ele já pintou. Disponibilizaremos a Tela “Bolha de Sabão” e deixaremos que observem e relatem o que as crianças da tela estão fazendo. Perguntaremos se as crianças já conhecem essa brincadeira em seguida disponibilizaremos água e sabão para que brinquem livremente no pátio. Segundo momento: Através de diálogos indagaremos às crianças qual é a forma geométrica das bolhas e observaremos bolas e objetos parecidos. Identificando o circulo e esfera observaremos também os blocos lógicos, Através da caixa didática "figuras geométricas", manusearemos a forma círculo com diferentes texturas. Nos direcionaremos então até a parede que contém as casas da tela de Ivan Cruz para nos fotografarmos inspirados na obra Terceiro momento:Utilizando a TV apresentaremos algumas imagens de Telas em que Artistas Plásticos representaram a brincadeira “Bolha de Sabão” e após nos direcionaremos ao pátio externo e as crianças irão brincar de bolhas de sabão com corantes, farão as bolhas sobre cartolinas e observarão como ficará a cartolina pintada com esta técnica, a mesma será utilizada para montarmos um painel com nossas fotos inspiradas na tela para expormos na instituição. Quarto momento: Vamos relembrar o livro de Mércia Maria Leitão e Neide Duarte Folclorices de Brincar e iremos ler o poema que escreveram no livro em seguida as crianças irão ilustrar esse poema. Recursos: Diferentes tipos de bola, água, detergente, colcha roda de conversa, cartolina e giz de cera, caixa didática formas geométricas. Avaliação: Se dará através da observação da interação das crianças com as vivências proporcionadas, e dos relatos afetos ao que já conhecem dos expoente das artes plásticas. Jean-Baptiste Chardin- A Bolha de sabão Ferdinand Du Puigaudeau- Bolhas de sabão Édouard Manet - Les Bulles de Savon, 1867 John Everett Millais – Bolhas, 1886 Gerrit Dou - Still Life With A Boy Blowing Soap Bubbles, 1635-1636 Paul Peel - The Bubble Boy, 1884 Enunciado: OBSERVAMOS TELAS DE DIFERENTES PINTORES QUE REPRESENTAM A BRINCADEIRA DE BOLHAS DE SABÃO, ENTRE ELES IVAN CRUZ QUE UTILIZAOU CORES VIBRANTES EM SUA OBRA, RELACIONAMOS A FORMA QUE AS BOLHAS CONTÉM A FORMA GEOMÉTRICA ESFERA, NOS DIVERTIMOS COM A BRINCADEIRA NO PÁTIO EXTERNO E REGISTRAMOS ESTE MOMENTO COM FOTO INSPIRADA NA BELÍSSIMA OBRA. Plano de trabalho elaborado por: Marcela de Lima Correa
Luzes e sombras tem realmente sua poesia. Oscilantes, mais ou menos intensas, elas brincam, sugerem formas, movimentos e até mesmo sensações. Há muito, esse contraste tem sido utilizado para encantar, sentir e fazer sonhar, como acontece no Teatro de Sombras. Não à toa, portanto, crianças são atraídas pelo jogo das luzes e das sombras. Quem trabalha com bebês e crianças bem pequenas sabe como uma fonte de luz pode chamar-lhes a atenção, e como o simples "acende e apaga" se transforma numa divertida brincadeira.
Every year in my first year classes (12 year olds) I touch on the principles of perspective, at least in its one point form. We do a little art history, take a look at Masaccio and Mantegna. We mak…
Vem se inspirar em ideias criativas e fáceis de executar para transformar elementos da natureza em brincadeiras junto com as crianças!
Colorindo: duas em uma só Modelo de pintura bem original: duas em uma só... É só pintar, dobrar e está pronto!!! Colorindo: duas em uma só Modelo de pintura bem original: duas em uma só... É só pintar, dobrar e está pronto!!!
Pintura infantil e técnicas
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Separamos para você mais uma proposta de atividade musical para aplicar nas suas aulas de musicalização. Confira a atividade: espelho e som!
NESTA POSTAGEM DO PROJETO MAKER VAMOS EXPLORAR O UNIVERSO DA DOBRADURA EM CUBOS, COM UM OLHAR ESPECIAL SOBRES OS ARTISTAS MAIS FAMOSOS DA ...
Inglês: pintura dirigida Atividade de inglês para trabalhar pintura dirigida... Inglês: pintura dirigida Atividade de inglês para trabalhar pintura dirigida...
MANUAL DE EDUCADORES VOL.3
