Ñ C U A D R O C O M P A R A T I V O S O B R E L A S G E N E R A C I O N E S D E L C O M P U T A D O R 1° GENERACION 2° GENERACION 3° GENERACION 4° GENERACION 5° GENERACION 6° GENERACION PERIODO (1946-1958) (1958-1964) (1964-1971)...

“A q u e s t s c o n t e s s ó n e l r e s u l t a t d ’ u n t r e b a l l c o l · l a b o r a t i u e n t r e l a g e n t g r a n i l e s e s c o l e s d e l e s C o r t s.

Outils d’accompagnement pour l’arrivée en classe d’Élèves Allophones Nouvellement Arrivés et Non Scolarisés Antérieurement (EANA-NSA) Ac 3 e ba 1b t m 2 r s 5 u h l f g yvj r o d n K x 4 Az i w parler lire ri r e éc Sophie LAPAIAN et...

Ψάχνοντας πληροφορίες για τους πόλους και τη ζωή πάνω σ' αυτούς, σκέφτηκα να φτιάξω το παρακάτω υλικό για να το έχω στο αρχείο μου συγκεντρωμένο. Το μοιράζομαι μαζί σας, ελπίζω να σας φανεί χρήσιμο! Προτεινόμενες δραστηριότητες Αφού μιλήσουμε για τους δύο πόλους, τα κοινά χαρακτηριστικά τους και τις διαφορές τους, ψάχνουμε και βρίσκουμε στην υδρόγειο σφαίρα τα σημεία τους. Με χαρτί κάνσον και γκοφρέ κάνουμε αναπαράσταση της Αρκτικής(Βόρειος πόλος) και της ανταρκτικής(Νότιος πόλος). Πώς νομίζετε οτι είναι στους πόλους;Υπάρχει ζωή εκεί; Ποιες ζωούλες αντέχουν τόσο κρύο και πώς επιβιώνουν; Πως είναι η ζωή τους εκεί, τι τρώνε κτλ, είναι κάποιες ερωτήσεις που μπορούμε κάνουμε. Κόβουμε, πλαστικοποιούμε και παρουσιάζουμε τις εικόνες στα παιδιά. Ποιο ζώο από αυτά γνωρίζετε και που νομίζετε οτι ζει το καθ' ένα. Τέλος, τα κατηγοριοποιούμε σε α) Ζώα της Αρκτικής β) Ζώα της Ανταρκτικής Μαθηματική δραστηριότητα Πόσα ψαράκια αντιστοιχούν στο κάθε πιγκουίνο. έπεται συνέχεια του θέματος...

Λίγο αργοπορημένη η ανάρτησή μου για την θεματική ενότητα "τα φθινοπωρινά φρούτα", λόγω έλλειψης χρόνου. Λοιπόν ... περιληπτικά σας παρουσιάζουμε τις δραστηριότητές μας για το θέμα. Παρουσίαση εποπτικού υλικού και πινάκων ζωγραφικής για τα φρούτα του Φθινοπώρου. Περιγραφή και συζήτηση γι 'αυτά. Ζητήσαμε από τα παιδιά να φέρουν φρούτα στο νηπιαγωγείο για να τα παρατηρήσουμε, να τα δοκιμάσουμε και να παίξουμε με τις γεύσεις. Μιλήσαμε, φυσικά, και για την για την διατροφική τους αξία. Γραφική παράσταση με το αγαπημένο μας φρούτο (πίνακας διπλής εισόδου με φρούτα και ονόματα) Σε πόσα παιδιά αρέσει το κάθε φρούτο? μετρήσαμε και καταγράψαμε τον αριθμό κάτω από κάθε στήλη. Πιο δημοφιλές φρούτο ... το σταφύλι !! Συζήτηση για τα διάφορα είδη των μήλων, όπως κόκκινο μήλο, ξινόμηλο, φιρίκι και μπανανόμηλο. Αντιστοίχιση ως προς το χρώμα .. ... Την ονομασία ..και το αρχικό τους γράμμα. Παροιμίες για τα φρούτα. Ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα. Υπάρχουν κι αλλού πορτοκαλιές που κάνουν πορτοκάλια. Το μήλο κάτω από τη μηλιά θα πέσει. Αινίγματα για τα φρούτα (δείτε στην εικόνα). Φύλλο εργασίας με αινίγματα. Ενδεικτικές εργασίες παιδιών Τραγούδι και χορός «Μήλο μου κόκκινο». Τραγούδι "μίλα μου για μήλα", στίχοι του Τριβιζά. Η εικονογράφηση των στίχων στην εικόνα είναι της Τάνιας Μάνεση. Ατομική εργασία: "Η μηλιά". Με πινέλο έφτιαξαν τα παιδιά τον κορμό του δέντρου και τα κλαδιά, τα φύλλα με τύπωμα σφουγγαριού και τα μήλα με τύπωμα μήλων κομμένων στη μέση. Παιχνίδι "μήλο και πορτοκάλι " . Κρύβουμε ένα αντικείμενο στην τάξη και κατευθύνουμε ένα παιδί να το βρει. Λέμε "μήλο" οταν το παιδί βρίσκεται κοντά στο αντικείμενο και "πορτοκάλι" όταν βρίσκεται μακριά. Ιστορία «Το δέντρο που έδινε". Δείτε κι ακούστε την ιστορία στο παρακάτω βίντεο. Μύθος του Αισώπου σε μορφή ποιήματος «Η αλεπού και τα σταφύλια" Ατομική εργασία-κατασκευή "Το σταφύλι" Ρόγες σταφυλιού με μπαλίτσες από χαρτί γκοφρέ και με τύπωμα φελλού. Κατασκευές με γκοφρέ χαρτί... ... Και με φελλό. Κατασκευή σουπλά "Τα φθινοπωρινά φρούτα" Κόβουμε και κολλάμε τα φρούτα σε χαρτί Α3... ... γράφουμε τις ονομασίες των φρούτων και πλαστικοποιούμε. Τα παιδιά κόβουν, κολλούν και αντιγράφουν τις λέξεις των φρούτων. Οι εκπαιδευτικοί πλαστικοποιούν... .... Κι έτοιμα τα σουπλά μας! Καλό Σαββατοκύριακο σε όλους !!!

H I S TÓ RI A DA T E O L O G I A C R I S T Ã 2 0 0 0 A N O S DE T R A D I Ç Ã O E R E F O R M A S0

Δραστηριότητες για τα μέρη του σώματος Δείτε την προηγούμενη ανάρτηση με δραστηριότητες για το σωμα(μέρος 1) ΕΔΩ Κάποια παιδιά έφεραν στο Νηπιαγωγείο βιβλία από το σπίτι τους, εικόνες, εποπτικό υλικό, πάζλ κτλ σχετικά με το ανθρώπινο σώμα. Βρήκαμε κι άλλα βιβλία από την βιβλιοθήκη μας και τα συγκεντρώσαμε στην καινούρια γωνιά που φτιάξαμε για το σώμα. Πήραμε πληροφορίες από κάποια βιβλία σχετικές με τα μέρη του σώματός μας, τα εσωτερικά όργανά μας και την λειτουργία αυτών. Κλείσαμε τα μάτια μας και φανταστήκαμε το εσωτερικό του σώματός μας, τα όργανά μας, την καρδιά μας. Ψιλαφίσαμε το σφυγμό μας και ακούσαμε ο ενας την καρδιά του άλλου, ακουμπώντας το αφτί στο στήθος. Στο Πυθαγόρειο Νηπιαγωγείο βρήκα μια δραστηριότητα που μου άρεσε. Τοποθετούμε τα ανθρώπινα όργανα στη σωστή θέση του σώματος. Το υλικό για τη δραστηριότητα το βρήκα εδώ. Βοηθούμενοι από τις εικόνες των βιβλίων τοποθετήσαμε στην σωστή θέση. Έπειτα μια ομάδα παιδιών θέλησε να γράψει σε καρτέλες τις ονομασίες των μελών του σώματος, με την βοήθεια πάλι των βιβλίων. Η ομάδα παρουσίασε την εργασία της στο σύνολο των παιδιών. Διάβασε τις λέξεις που έγραψε και τις τοποθέτησε στο αντίστοιχο μέλος του σώματος. Για να καταλάβουμε πάνω στο σώμα μας που βρίσκονται τα όργανα, φτιάξαμε και φορέσαμε μια ποδιά από χαρτόνι. Έτσι κολλούσαμε με βέλκρο το κάθε όργανο στο αντίστοιχο σημείο. Για τον εγκέφαλο χρησιμοποιήσαμε το σκούφο ενός παιδιού. Το έκαναν όλα τα παιδιά(απογευματινή βάρδια-λίγα παιδιά)και τους άρεσε πάρα πολύ. Την επόμενη μέρα μια μαμά μας έφερε ένα ανθρώπινο πρόπλασμα. Έκανε μεγάλη εντύπωση στα παιδιά. Μόλις το έφερα μέσα στην τάξη, έτρεξαν αμέσως για να το εξερευνήσουν.. Πιάσαμε τα όργανα, τα ψιλαφίσαμε και τα τοποθετήσαμε στη σωστή θέση. Χωριστήκαμε σε δυο ομάδες(απογευματινή βάρδια με λίγα παιδιά). Ενα παιδάκι από την κάθε ομάδα προσφέρθηκε να ξαπλώσει σε χαρτί του μέτρου για να σχεδιάσουν το περίγραμμά του. Η κάθε ομάδα ζωγράφισε το εσωτερικό του ανθρώπινου σώματος, τους πνεύμονες την καρδιά, τις φλέβες, τα κόκκαλα κτλ. Έπειτα έγραψαν και την ονομασία του κάθε μέλους. Σε επόμενη ανάρτηση η συνέχεια...

C L I M AT-A I R - É N E R G I E - B I O D I V E R S I T É © Gilles BAILLEUX - CEN Nouvelle-Aquitaine FICHES ESPÈCES Inventaire participatif de la faune locale dans le cadre de la cartographie de la trame verte et bleue du Pays Basque

A c u r a d e l l a F S / A n i m a t o r e d i g i t a l e O r n e l l a G A L L O Il pensiero computazionale per gli studenti dell’Istituto Comprensivo “G.Pucciano” Bisignano Il pensiero computazionale è utile per qualsiasi attività si...

G U I D A D I D A T T I C A Rosal ba Pan i z · L u i s a P a v e s i · L o r e d a n a F l o r i o Colore Segno Attività espressive con AUDIO CD me v o l u G U I D A D I D A T T I C A Rosal ba Pan i z · L u i s a P a v e s i · L o r e d a n a F l o r i o Si ringraziano i bambini e le insegnanti della Scuola dell’Infanzia Paritaria Enfants Paradise di Torino. Si ringraziano i bambini e l’insegnante Giovanna Ortolani per le attività laboratoriali. me v o l u

Lámen é um dos pratos orientais mais charmosos. Domine agora o preparo e faça sucesso com sua família e amigos.

The one night that is most stressful for me is definitely Meet-the-Teacher Night, but I have learned through the years that it can also be...

Την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με τις γεωργικές ασχολίες του φθινοπώρου. Συγκεκριμένα, πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες που αφορούν στο όργωμα, στη σπορά και στον κύκλο του ψωμιού. Μιλήσαμε για το όργωμα και τη σπορά. Ποιοι ασχολούνται με αυτές τις εργασίες, πότε οργώνουν οι γεωργοί και σπέρνουν τα χωράφια τους, τι σπέρνουν, γιατί σπέρνουν, τι χρειάζονται τα φυτά για να μεγαλώσουν κτλ. Οι γεωργικές εργασίες παλιά και σήμερα Παρατηρήσαμε σχετικές εικόνες και τις σχολιάσαμε. Είδαμε ότι τα παλιά τα χρόνια οι άνθρωποι όργωναν το χωράφι με την βοήθεια των ζώων, έσπερνα και θέριζαν δίχως την βοήθεια των μηχανημάτων που υπάρχουν σήμερα.Γιατί σπέρνουμε;τι μας δίνει το σιτάρι που σπέρνουμε;πώς γινόταν το αλεύρι παλιά και πώς σήμερα;τι φτιάχνουμε με το αλεύρι κτλ. Παρακολουθήσαμε βίντεο με γεωργικές εργασίες του παρελθόντος. Πώς γινόταν το όργωμα παλιά, η σπορά, ο θερισμός του σιταριού. Δραστηριότητα ανάγνωσης-γραφής Διαβάσαμε και τοποθετήσαμε τις σωστές καρτέλες λέξεων που έλειπαν... ...έπειτα τις γράψαμε όπως μπορέσαμε. Όσπρια και δημητριακά Σε πλαστικά διάφανα ποτηράκια βάλαμε όσπρια και δημητριακά και τα κατηγοριοποιήσαμε. Γράψαμε την ονομασία τους σε καρτελίτσες, διαβάσαμε και κολλήσαμε στο σωστό ποτηράκι. Κατηγοριοποίηση σε ταμπλό. Συγχωρέστε μας για το ορθογραφικό λάθος στα ρεβίθια. Ανάγνωση των παρακάτω ποιημάτων Στάδια ανάπτυξης του φυτού Ανάγνωση του παρακάτω βιβλίου και συζήτηση πάνω σε αυτό. Τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει, ποια είναι τα μέρη του φυτού κτλ. Παρατηρήσαμε εικόνες με τα στάδια ανάπτυξης και συζητήσαμε για το τι χρειάζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει. Φύτεμα σπόρων Φυτέψαμε σπόρους ο καθένας στο δικό του ατομικό διάφανο ποτηράκι για να βλέπουμε και την εξέλιξη των ριζών. Άλλοι φύτεψαν φακές,άλλοι ρεβίθια, άλλοι σιτάρι, άλλοι καλαμπόκι, ανάλογα με την προτίμησή τους. Σε μεγάλη γλάστρα φυτέψαμε διάφορους σπόρους. Είμαστε περίεργοι για το αποτέλεσμα. Δραστηριότητα γλώσσας γραφής-μαθηματικών Σε καρτέλες γράψαμε την ονομασία του κάθε σπόρου και από κάτω τον αντίστοιχο αριθμό των παιδιών που φύτεψαν τον συγκεκριμένο σπόρο. Πχ φακές 3 παιδιά, κουκιά 1 παιδί κτλ. Φύλλο εργασίας Κόβω και κολλάω με τη σωστή σειρά τις εικόνες από τα στάδια ανάπτυξης του φυτού. Τα μέρη του φυτού Ανάγνωση και γραφή των μερών του φυτού. Κατασκευή Σχεδιάσαμε και κόψαμε καλαμπόκια από χαρτί κάνσον και φτιάξαμε τους σπόρους του καλαμποκιού από δακτυλομπογιές. Ο κύκλος του ψωμιού Διαβάσαμε σχετικό ποίημα για τον κύκλο του ψωμιού και συζητήσαμε. Συζητήσαμε για τον κύκλο του ψωμιού βλέποντας σχετικές εικόνες. Αναφερθήκαμε στον παραδοσιακό και σύγχρονο τρόπο ψησίματος του ψωμιού. Με αφορμή την ανάγνωση του βιβλίου ΠΟΥ ΠΑΣ ΚΟΥΛΟΥΡΑΚΙ, εκδ. ΝΙΚΑΣ.. ...φτιάξαμε τα δικά μας περίεργα κουλουράκια από πηλό. Παίξαμε με τις λέξεις... Επίσκεψη σε φούρνο της γειτονιάς Τέλος, οργανώσαμε επίσκεψη σε φούρνο της γειτονιάς. Φτιάξαμε ζωγραφιές για να ευχαριστήσουμε τον φούρναρη που δέχτηκε να μας ξεναγήσει στο φούρνο του. Τελικά ο φούρνος δεν είχε ένα φούρναρη...αλλά δυο!! Μας υποδέχτηκαν με χαμόγελο και μας ξενάγησαν στον χώρο εργασίας τους. Μας έδειξαν το ζυμωτήριο, που ρίχνουν το αλεύρι, το νερό και το αλάτι και ζυμώνονται! Ο φούρναρης μας δείχνει τη ζυγαριά όπου ζυγίζει το ζυμάρι... ...το μηχάνημα που κόβει το ζυμάρι για να γίνουν μικρά καρβελάκια... ...τα τελάρα που μεταφέρει τα καρβελάκια για να τα ψήσει... ...στον παραδοσιακό του φούρνο που λειτουργεί με ξύλα. Μας έδειξε τα εργαλεία που χρησιμοποιεί και τον τρόπο που ζεσταίνεται ο φούρνος, που μπαίνουν τα ξύλα πώς φουρνίζει και ξεφουρνίζει το ψωμί. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με όλα όσα είδαν και τους είπε ο φούρναρης. Αγοράσαμε ψωμί και κουλουράκια. Η Μυρτώ έγραψε τις συνταγές που της υπαγόρευσε η "Κυρία φουρνάρισσα" για το ψωμί και τα κουλουράκια. Τέλος, μας κέρασαν από ένα κουλούρι και πορτοκαλάδα και κατενθουσιαστήκαμε. Τους ευχαριστήσαμε όλους... ...και φύγαμε γεμάτοι χαρά και ικανοποίηση! Την εβδομάδα που μας έρχεται θα "ζυμώσουμε" κι εμείς την συνταγή της Κυρίας φουρνάρισσας για τα κουρουράκια.

Have fun coloring, cutting, and placing the 10 commandments on the two tablets. Laminate the activity for more durable and repeated learning experiences. What you will receive (3 pages): - Stone tablets backing page - ESV version of the ten commandment pieces - Kids version of the ten commandments pieces ------------- G R O U P L I C E N S E ------------- What if your group is medium or large? Is there a group license? What's most important to me is access to materials, but if you would consider purchasing a group license, please check out this listing. This is completely optional and the amount is up to you. https://www.etsy.com/listing/971110816/ ----------- S H A R E & S A Y H E L L O ----------- All artwork has been lovingly hand-drawn by me! Please tag @yellowchairstudio on Instagram or leave a review on Etsy. A little word of mouth goes a long way for my tiny shop! ---------------- T H A N K Y O U ---------------- I pray you are blessed and meet the Lord! Be sure to favorite (❤) the shop so you can stay tuned for the next listing. This is a digital PDF download. Please note that nothing will be physically shipped to you. Print from the convenience of your home! For more assistance with digital downloads on Etsy: https://help.etsy.com/hc/en-us/articles/115013328108 Copyright 2022 Esther EJ Chung, Yellow Chair. For personal use only. Not for commercial use, reproduction, or resale.

G U I D A D I D A T T I C A Rosal ba Pan i z · L u i s a P a v e s i · L o r e d a n a F l o r i o Greeting friends Numbers Colours My body Festivities con AUDIO CD me v o l u

G U I D A D I D A T T I C A Rosal ba Pan i z · L u i s a P a v e s i · L o r e d a n a F l o r i o Greeting friends Numbers Colours My body Festivities con AUDIO CD me v o l u

LE GR®223 e t re ill tin rte ev e GR®223 gu CARTE RANDONNÉES ) rr en lle Ca s ue ai gh Va ou s pe lle se vi ot et x) ar e- er og ge er er é e y e e vi e- -H i no C lin y eu l t -A ill (R ue ill M s -M ill ill Ég ue ch te M -R db n- Lo...

G H D H S H K B G W E G S S X H X P G F D N G H O N F K F F Z N K P K U B N O I G Q I C B L O Q Q L K I I T P Y I O D D W N K T Z Q X W B K W D I W G N T F M B L E I L U Q M V B A O A N X N B G G L B Y C D D Z H M A T O W L G U A O N R L...