El cuerpo humano está constituido por una unidad básica denominada célula, de tal forma que podemos decir que nuestro cuerpo está formado por billones de ellas. Estas células se agrupan dando lugar a tejidos que a su vez formarán los órganos (el corazón, los riñones, los pulmones, etc.) y que a su vez se organizarán formando los aparatos o sistemas fundamentales del cuerpo humano y que clasificaremos en función de las funciones vitales en la que participan.Las funciones vitales en el cuerpo humano son tres: FUNCIÓN DE NUTRICIÓN FUNCIÓN DE REPRODUCCIÓN FUNCIÓN DE RELACIÓN Aparato respiratorio. Aparato digestivo. Aparato circulatorio. Aparato excretor. Aparato reproductor. Órganos de los sentidos. Sistema nervioso. Aparato locomotor. ¿En qué consiste la función de nutrición? La función de la nutrición permite al individuo obtener, trasformar y aprovechar los alimentos suministrados por el medio, y posteriormente, obtener la energía necesaria para poder realizar las demás funciones. ¿En qué consiste la función de reproducción? En la función de reproducción se desarrolla el proceso mediante el cual se generan nuevos seres vivos a partir de los organismos ya existentes, asegurando por tanto la continuidad de la vida. ¿En qué consiste la función de relación? La función de relación permite al ser humano obtener información de su medio y tomar las decisiones acertadas para responder al entorno. Es decir, la función de relación vincula al ser vivo con el medio ambiente. A continuación se muestra un vídeo sencillo en que se explican de forma muy clara y concisa, las tres funciones principales del cuerpo humano. ¡Que lo disfrutéis!
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NUESTRAS FUNCIONES VITALES: RELACIÓN, NUTRICIÓN Y REPRODUCCIÓN Las funciones vitales son tres; nutrición, relación y reproducción. Las funciones vitales son uno de los apartados más importantes del contenido de esta asignatura. Que los alumnos comprendan las funciones de relación, nutrición y reproducción va a ser el principal objetivo a conseguir. Para llevarlo a cabo hemos utilizado tres sesiones, una dedicada a cada función vital. 1. En la primera sesión, trabajamos la función de relación y la desarrollamos de forma que en primer lugar pedimos a nuestros alumnos opiniones acerca de sus conocimientos previos. Muchos de los comentarios que iban realizando demostraban que todos tenían un concepto parecido acerca de la función de relación. Hicimos una pequeña introducción en la que les explicamos en que consiste esta función y los elementos que intervienen en esta. En segundo lugar, explicamos los conceptos de todos los elementos que intervienen en la función de relación. El contenido explicado es el siguiente: La función de relación consiste en captar información del entorno, decidir cómo actuar ante esa información de forma adecuada y llevar a cabo dicha actuación. Elementos que intervienen: · Órganos de los sentidos · El sistema nervioso: 1. El cerebro, recibe la información de los órganos de los sentidos y la interpretan. Deciden la respuesta que hay que realizar y envían las órdenes necesarias para realizar la respuesta. 2. Los nervios, llevan la información de los órganos de los sentidos hasta el cerebro y las órdenes desde el cerebro hasta el aparato locomotor. · El aparato locomotor, está formado por el sistema esquelético y el muscular. Es el responsable del movimiento. 1. El sistema esquelético, está formado por los huesos y articulaciones. 2. El sistema muscular, está formados por músculos y tendones. 2. La segunda sesión fue dedicada a la función de nutrición y la estructura seguida fue la misma que para la primera. Se les volvió a preguntar a los alumnos el concepto que tenían a cerca de la nutrición y se les explicó la diferencia que existía entre la nutrición y la alimentación, ya que los alumnos confundían mucho el concepto de ambos. Después de esto, la clase estuvo dedicada a a explicarles el contenido y los conceptos necesarios para comprender la función de nutrición. El contenido impartido es el siguiente: La alimentación es algo que se realiza varías veces a lo largo del día, la nutrición ocurre durante todo el tiempo en nuestro interior. La función de nutrición se encarga de proporcionar toda la energía y todos los materiales que se necesitan para estar vivos. · La energía es necesaria para realizar todas las actividades: andar, correr, pensar, etc. · Los materiales son necesarios para crecer y para reponer los que se van gastando y estropeando. También para el buen funcionamiento del cuerpo. La energía y los materiales se obtienen de los nutrientes que contienen los alimentos. La nutrición comienza cuando tomamos los alimentos y a continuación en el interior del cuerpo ocurren una serie de procesos de los que no nos damos cuenta: · La digestión · La respiración · La circulación · La excreción 3. La tercera y última sesión dedicada a las funciones vitales ha sido dedicada a la función de reproducción. El método de explicación ha sido el mismo que en las dos funciones vitales anteriores. Hemos querido comprobar cuales eran sus conocimientos previos sobre la reproducción y a continuación hemos ido reforzando sus conceptos. Hicimos una introducción acerca de la reproducción y fuimos explicando los conceptos mas relevantes sobre esta. Mediante la función de reproducción las personas tienen descendientes, es decir, hijos e hijas. La reproducción humana es sexual. Esto significa que deben intervenir dos personas de distinto sexo, un hombre y una mujer. Las personas somos vivíparas, los bebés se desarrollan en el vientre de la madre hasta el momento del nacimiento. Los órganos que intervienen en la reproducción se agrupan en el aparato reproductor. Los aparatos reproductores de los hombres y las mujeres son diferentes. Existen: · Un aparato reproductor masculino, sus principales órganos son: pene, uretra y testículo. · Un aparato reproductor femenino, sus principales órganos son: ovario, útero, vulva, vagina. Los aparatos reproductores alcanzan su pleno desarrollo y su capacidad para participar en la reproducción durante la adolescencia.
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