Affiches – Stratégies de lecture Survoler Prédire Faire image Déduire Faire des liens Remémorer Mémoriser Mettre au point Affiches – Enseignement explicite des stratégies de lecture Prédire Faire image Déduire Faire des liens Remémorer Mémoriser Mettre au point […]

Conjuguez les verbes au présent de l’indicatif. Ce n'est pas très difficile de conjuger les verbes du 1er groupe. Cette feuille peut être utilisé en classe au donné en devoirs. - Fiches FLE

Grammaire Progressive du FrançaisThird edition

Depuis mes débuts en cycle 3, j'ai utilisé tous types de fonctionnements et de manuels en étude de la langue. Pour la rentrée à venir, nous avons décidé avec mes collègues de partir sur une méthode commune, aménagée à notre sauce. Voici donc le fruit de nos réflexions ! Informations : Les documents que je

Un blogue québécois inspirant pour des enseignants passionnés qui ont à coeur la réussite de leurs élèves du préscolaire et du primaire

Cette année, ma collègue et moi avons moins de cahiers d'exercices. Un gros ménage a été fait depuis l'an passé! Nous avons maintenant beaucoup plus de temps pour manipuler, faire des projets, exploiter la littérature, etc. Cependant, il nous manquait un outil de référence en grammaire afin que les élèves puissent réviser ce que nous avons vu en classe. J'ai profité du temps durant lequel ma stagiaire était en prise en charge afin de bâtir cette première version que nous ajouterons à ce que nous appelons notre boîte à outils. Cette boîte à outils contient les mots de vocabulaire, les verbes, les stratégies de multiplication, etc. Nous avons quelques exemplaires de La grammaire de base également, mais souvent, c'est plus complexe à comprendre et à fouiller pour nos petits de 3e année. Mon document de grammaire est volontairement gros, aéré et simplement expliqué. Il manque probablement certains éléments, mais c'est déjà une belle base. L'avantage de faire notre propre outil, c'est que nous pourrons le modifier selon nos besoins. Attention, je sais que certains éléments ne sont pas de la 3e année ou encore du 2e cycle. Je présente certains éléments parce que je considère que cela favorise une certaine compréhension et que c'est un outil qu'ils peuvent réinvestir lors de situation d'écriture ou d'exercices en lecture. Je n'enseigne et n'exerce pas tout de la même façon et n'évalue pas tout non plus...surtout pas ce qui ne correspond pas à mon niveau. Comme toujours, je vous partage mon travail. S'il vous convient, utilisez-le sans gêne. Mise à jour 14 février 2017 Le choix des radicaux et des terminaisons pour le verbe finir a été décidé suite à la consultation de nombreux outils de référence qui mentionnent que le verbe finir a deux radicaux (fini- et finiss-): OQLF, Grammaire de base, Nouvelle Grammaire Pratique et Grammaire pédagogique du français d'aujourd'hui Mise à jour 17 février 2017 correction d,une coquille dans la section des suffixes Pour la version sans le «3e année» sur la page couverture, c'est ici. Par contre, sachez qu'il manque des éléments importants pour les autres niveaux du 2e cycle et du 3e cycle. Je vous rappelle également que tous les documents de ce blogue sont gratuits. Si jamais vous aimez mon travail, il y a un tout nouveau bouton dans le coin supérieur droit du blogue pour faire un don. Chacune de vos contributions, petites ou grandes, m'encourage à poursuivre. À bientôt

Voici un document pour effectuer une analyse de phrase une fois par jour.

Retrouvez différents exercices, leçons, évaluations… en mathématiques et français pour le CE1 pour les élèves en difficulté ou présentant des troubles de l’apprentissage (Dyslexie – Dysorthographie – Dyscalculie – Dysgraphie – Dyspraxie – Dysphasie – TDAH). Nous mettons à votre disposition des contenus adaptés sous forme de fiches à imprimer et d’exercices en ligne. LesLire la suite

S'entraîner à lire des mots fréquents.

Plus qu'une journée avant la semaine de relâche! Yeah! Aujourd'hui, je vous présente un document de 24 pages qui contient un atelier de classification des mots (noms, adjectifs, déterminants et verbes). J'ai utilisé des mots de vocabulaire pour le deuxième cycle pour faire l'activité. J'ai donc pris des mots de 3e année ET de 4e année. J'ai fait une version en couleur et une version en noir et blanc. Avec cet atelier, les élèves doivent placer le maïs soufflé dans les bons cornets puis les écrire dans le tableau. J'ai fait deux versions de tableau : une avec les noms, les déterminants, les adjectifs et les verbes et l'autre sans les verbes. J'ai également mis des maïs soufflés sans mot pour que vous en ajoutiez à votre guise. N'oubliez pas de commenter le document ici-même ou sur l'une de mes trois boutiques. Restez connectés pour ne rien manquer! À la prochaine!

Plus que 2 semaines ! 2 semaines avant les grandes vacances ! Ici, on entame les révisions, on finit les dernières pages de...

Leçons à manipuler / Leçons interactives en français: grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe. Pour du cycle 3.

Je rencontre souvent des élèves qui n'ont pas une lecture assez rapide, assez fluide, pour accéder à la compréhension. Je mets alors en place des groupes de Fluence. (Ça n’empêche pas un travail en pa

ENTRAÎNE-TOI! Cliquez sur les images. / Cliccate sulle immagini.

Comment jouer au « Qui est-ce? » sans faire de bruit et en faisant travailler la lecture? Avec ce jeu à imprimer et ses cartes descriptives !…

Afin que les notions ne s'envolent pas du cerveau aussi rapidement qu'elles s'y sont posées, je pense que rien ne vaut une pratique quotidi...

Cette année, je tente réellement de mettre de l'avant la collaboration. Je crois sincèrement que c'est une opportunité très intéressante qui est rendue possible grâce aux réseaux sociaux. Facebook J'ai d'abord débuté à prendre conscience de cela grâce aux groupes Facebook Le grand monde du 3e cycle et Les TIC en éducation. Ces groupes m'ont permis de poser des questions, d'échanger, de voir qu'ailleurs il y a des profs passionnés qui pensent comme moi ou font autrement. Bref, cela m'a ouvert les yeux! J'ai, avec le temps, tissé des liens avec de nouveaux collègues virtuels qui ont eu un impact majeur sur ma façon de faire, de penser ou de me remettre en question. Par la suite, certains enseignants ayant des affinités ou des besoins plus précis sur un aspect de l'enseignement ont ouvert d'autres groupes Facebook. Je pense à mes favoris: Didacti au primaire, La classe inversée, J'enseigne avec la littérature, Les 5 au quotidien/la méthode café et Les 5 au quotidien mathématiques. Ces groupes sont tellement riches en idées, en entraide et en collaboration! J'ai souvent eu du mal à m'empêcher de participer à ces différents groupes... En fait, j'ai rarement réussi à ne pas commenter un statut intéressant! Je trouve cela merveilleux, car bien souvent je recevais une réponse à une question... que parfois je n'osais pas poser. Littérature au 3e cycle Puis un jour, voyant tout ce qui se partageait sur les livres coup de cœur, j'ai décidé de créer mon premier document collaboratif. Je l'ai débuté seule, puis j'ai demandé l'avis de 1 ou 2 enseignantes pour le peaufiner. Ce n'est finalement que plusieurs mois plus tard, avec pas mal plus de livres inscrits dans le document, que je l'ai partagé. C'est le document collaboratif sur la littérature au 3e cycle. Liste orthographique de 5e année Finalement, un autre gros projet sur la liste orthographique du MELS au 3e cycle a vu le jour... et je ne sais pas trop pourquoi ou comment, mais j'en suis devenue en quelques sortes la chargée de projet pour la 5e année. C'est avec l'aide d'une équipe extraordinaire à la recherche, la conception et la mise en page que nous avons réussi à réaliser cette folie. Merci à toutes les enseignantes et CP qui y ont participé, vous retrouverez leurs noms dans les documents. Sachez qu'elles sont les piliers de ce projet. Vous retrouverez tous ces documents sur le site de Mélanie Delisle qui a fait la mise en page: http://espacecp.jimdo.com/fran%C3%A7ais-primaire/la-liste-orthographique/ Google Drive Il n'est plus rare maintenant de voir un document collaboratif voir le jour. Des enseignants dévoués créent de nouveaux projets qui ne sont possibles et plus riches que grâce à cet esprit de collaboration. Il sera de plus en plus fréquent de voir des enseignants d'un peu partout travailler ensemble sur un Google Document. Si vous ne connaissez pas Google Drive, je vous invite à le découvrir. Twitter Il ne faut pas négliger Twitter qui est devenu un peu ma formation continue, mon réseaux de perfectionnement professionnel. Celui-ci permet en plus de partager facilement ces superbes documents collaboratifs :-) Pour ceux qui sont intéressés à me suivre sur Twitter, vous pouvez me retrouver sous le pseudonyme @MmeValerie. Finalement, je suis certaine que cette collaboration et ce partage inciteront d'autres enseignants à en faire de même et nous en ressortirons tellement gagnants! Vive la collaboration!

Voici l’ensemble des cartes à tâches que vous trouverez en farfouillant par ici : Trouver l’infinitif du verbe : ICI Etre et avoir à l’indicatif présent : ICI Le présent des verbes en ER : ICI Le présent des verbes en IR : ICI Le présent des verbes du 3e groupe: ICI Etre et avoir […]

On me le réclamait sur mon ancien blog (schoolitude.eklabolg.com), je l'ai enfin retrouvée : la version word du lapbook de géographie ! Vous le trouverez ici