De eerste klas had dan ook meer het aanzien van een luxe hotel in een wereldstad en de tweede klas leek op een goed hotel in de Engelse provincie. Maar de derde klas had door haar inrichting meer weg van een eenvoudige veerboot met hutten voor het geval de reis iets te lang zou uitvallen. De privé suite van Rose en haar Jack, was weer leuk en maar toch een moeilijk project om aan te werken. Zoeken naar materialen om een gelijkenis te krijgen. Nog een paar kleinen details, bloemen op de schoorsteen,en haar kimono op de grond naast de sofa, dan is hij pas echt compleet. Mijn vriendin Annemarie Kwikkel, heeft Rose en Jack weer precies zoals ik wenste voor mij gemaakt. Deze haard is gekocht bij ( de stolp ) Ik heb hem in de juiste kleur geverfd, en het bewerkte met goudverf. Gebruikte dit filigraan goud voor de wanden enz., het komt van Tee Pee Crafts. Door iets te combineren of te verknippen kreeg ik andere vormen. Het rechte stuk met de opengewerkte bloemen, gebruikte ik voor het haardscherm wat ik rondboog wat oorbellen slottjes diende als pootjes. Om de rechte stukjes af te kunnen breken voor de haard zelf hield ik het tussen een lange tang. En door het steeds op en neer te bewegen brak het op een gegeven moment af. Dit was niet te knippen vandaar deze oplossing. Maakte het van twee stukjes hout en schuurde de bovenste iets rond, en werkte het af met de gebroken stukjes. Een goudkleurig plakplaatje ...dat veel voor kaarten gebruikt word... plakte ik er op, en daarna alles geverfd in goudkleur. Voor de wanden gebruikte ik triplex.Ik maak de wanden los en plat op mijn tafel, zo is het makkelijker werken vind ik. De vloerbedekking is een lap suède de stof, nog uit mijn oude voorraad. Maakte van hout een gordijnkap, die ik bekleed heb met een zijde stof. In een rubberen plooimat plooide ik de gordijnen, gebruikte dezelfde zijde. De spiegel heb is nu ook af. Van triplex maakte ik de schoorsteen, en verfde het met een mahonie beits, plakte er wat filigraan op.  Alles ligt nog los en heb de mdf houten buiten wanden met schroeven aan elkaar gezet. De Haard brand ook al !! De staafjes zijn van dik bloemistendraad, ik knipte ze op maat, en wikkelde er een goud-stickers omheen.  Veel van die luxe hutten hadden geen wasgelegenheid of een toilet, die waren op de gangen en voor gemeenschappelijk gebruik. Maar naarmate men hoger in het schip kwam werden de hutten luxueuzer en duurder. ( foto links uit de film ) In totaal waren er, in vergelijking met de Olympic, op de Titanic 28 van die luxe hutten extra aangebracht op het B-dek. De meeste waren met elkaar verbonden en konden zo tot suites van elke gewenste omvang worden verkocht. Bijzonder was dat ze geen patrijspoorten, maar grote vierkante ramen hadden die rechtstreeks op zee uitkeken. In grootte deden die hutten weinig voor elkaar onder, maar in inrichting des te meer: Adams, Louis XIV, XV en XVI, Empire, Georgian, Old en New Dutch en Regency waren een paar van de stijlen die voorhanden waren.   Diane Meyboom schetste op de beurs in Arnhem dit prachtige originele miniatuur schetsje.

Woordenschat is een belangrijk onderdeel om de wereld om je heen te begrijpen. Wanneer je woordenschat groot is, wordt technisch lezen, begrijpend lezen en met

Cruiseship Queen Mary 2 (Cunard) Het cruisechip Queen Mary 2 Bibliotheekkasten op de Queen Mary 2 Bibliotheek en leeszaal op de Queen Mary 2 ========== Het gloednieuwe cruiseschip Rotterdam van de …

De werkvorm jabbertalk (communiceren in fantasietaal) kan spannend zijn, maar ook heel bevrijdend werken voor sommige (taalzwakkere) leerlingen.

Woordzoekers bovenbouw met tips voor leerlingen hoe er zelf een te maken. Goed voor spelling en woordenschat. En werkdrukverlagend voor jou!

De vakantie staat alweer voor de deur. Na acht weken hard werken kunnen we straks even uitblazen (of misschien nog harder werken). Niet alleen de leerkrachten onder ons hebben uitzicht op vakantie, ook anderen zijn vaak thuis op 1 november. Een periode dus om samen te genieten met de familie of om iets leuks te doen. Toch breekt er voor sommigen ook weer een tijd van verveling aan. Zeker voor de kids. Sommige kinderen weten helemaal niet wat te doen met dit miezerige weer en dan is het moeilijk om als babysit of ouder de jeugd bezig te houden. Daarom maak ik voor mijn leerlingen altijd een vakantiebundel. Daar zitten niet alleen reken- en taaloefeningen, maar ook kleuractiviteiten en puzzels in. Het is zo dat de kinderen helemaal tot niets verplicht worden. Is er niets gemaakt, dan wordt deze bundel in de klas als extra inoefenmateriaal gebruikt. De kids kunnen er dus gewoon naar grijpen als ze zich vervelen of graag iets zouden kleuren of oefenen. De bundel die ik maakte is voor het tweede leerjaar, maar is zeker ook aan te passen voor het eerste. Wil je ze graag thuis of in je klas gebruiken? Kijk dan snel hier. Hieronder zie je het voorblad en de verschillende werkblaadjes. Voor dit bundeltje maakte ik zelf blaadjes, maar ik gebruikte ook bestaand materiaal. Eerlijkheidshalve vermeld ik dus hieronder ook mijn bronnen! * http://mandalas.clubs.nl/foto/detail/5788792_herfst-mandalagif * http://tatagaelle.centerblog.net/30-rencontre-avec-geronimo-stilton * http://www.kleutergroep.nl/Herfst/werkbladen/herfst%20schrijf%20het%20goede%20woord%20achter%20het%20plaatje.pdf * http://www.kleutergroep.nl/Herfst/werkbladen/Wat%20rijmt%20herfst.pdf * http://www.kleutergroep.nl/Herfst/werkbladen/Kleur%20de%20juiste%20vakjes%20herfstboom.pdf * http://www.kleutergroep.nl/Herfst/werkbladen/De%20eekhoorn%20wil%20de%20eikel%20in%20het%20gat%20in%20de%20boom%20leggen.pdf * http://www.antoinetteberns.nl/werkbladen.htm *http://www.klokrekenen.nl/ * http://www.somprint.nl/ * http://www.schoolplaten.com/kleurplaat-wolk-i22857.html * http://www.schoolplaten.com/kleurplaat-egel-i17826.html * http://www.kleurplaten.nl/herfst/herfst-muizen-zoeken-eten-k-10407.html * http://www.klascement.net/docs/19857/?previous * http://www.klascement.net/docs/10392/?previous * http://www.klascement.net/docs/2791/?previous

. ezel en schaduw; krekel en mier; leeuw en de muis: twee geiten; pauwenstaart; schildpad en de zwanen; vos en druiven; vos en ooievaar; vos en raaf; zon en noordenwind ezel en schaduw: leeuw …

Het boek is een contrasterende analyse. Het behandelt de verwerving van de Engelse relatieve clausule (RC) door Duitse en Turkse studenten (in Duitsland en Turkije) die Engels leren als tweede en derde taal en de 11e klas van een Duitse school volgen. De belangrijkste vraag van de studie is of de verwerving van Engelse RC's moeilijker is voor Duitse of Turkse studenten. De andere studie is de corpusanalyse van de Engelse relatieve clausules. Voor dit onderzoek heb ik verschillende schoolboeken gekozen uit gebieden zoals geschiedenis, chemie en literatuur. Het doel is om te achterhalen hoe vaak de Engelse relatieve clausules worden gebruikt. Ze zijn van hetzelfde schoolniveau (11e klas) waar ik de toetsen heb toegepast. Ik wilde weten welke moeilijkheden er zijn voor de leerlingen. Bovendien is de frequentie van de Engelse relatieve clausules in de schoolboeken gegeven.

Goed nieuws voor wie geldopoly wil spelen in het tweede leerjaar of groep 4! Want vanaf nu zijn er ook voor jullie geldopoly kaartjes beschikbaar! Een deel van de kaartjes zijn eenvoudiger, daar di…

Check out my set "Most Interesting 500" here! Check out my set "The Cut" here! Visit my Waldorfschool/Steinerschool related pinboards here!

Het uurtje hoekenwerk op woensdag is vervangen door de talentenarchipel. Gisteren verkenden we de eilandengroep ( = archipel). Er zijn 9 eilanden. Elk eiland heeft een bijzondere vorm en een bijzondere betekenis. Zo is er het taaleiland, denkeiland, muziekeiland, sameneiland, wereldeiland, beeldeiland, fijneiland, beweegeiland en wil-en durfeiland. Wat er te beleven is op de eilanden, werd nog niet ingevuld Vandaag hebben de kinderen het eiland gekozen waar ze gedurende de maand april willen in werken. Ze vulden de talentenplanner in. De kinderen noteerden wat ze graag op hun eiland doen, of wat ze er nog zouden willen doen. Samen kwamen ze op heel wat ideeën, waar je als volwassene niet aan denkt! Voor kinderen zonder ideeën staat er 3 ladenkasten vol met ideeën. Zelf ontdekken de kinderen met de talentenarchipel dat ze toch wel meer talenten hebben dan ze zelf denken. Daarna hebben ze nagedacht over het materiaal dat ze nodig hebben voor hun activiteiten. Het zou dus kunnen zijn dat ze van thuis iets meenemen. Het kan ook zijn dat ze thuis iets willen doen voor dat eiland. Probeer je kind hierin te stimuleren. Maar als het iets is dat niet haalbaar is respecteer ik jullie keuze om je kind af te remmen of om iets niet mee te laten geven. Elke woensdag wordt er een uurtje gewerkt aan de activiteiten die de kinderen gekozen hebben. De laatste vrijdag van de maand is er een toonmoment voor de andere kinderen van de klas. Na een maand kiezen ze voor een ander eiland. Wie meer wil weten over het hoe en waarom van de talentenarchipel kan surfen naar de site www.talentenarchipel.be Daar vind je achtergrondinfo.

Hallo, Welkom terug bij leren met Anita en Suzanne. Vandaag een leuk spel om de tafels van 6, 7, 8 en 9 te oefenen. Het kan alleen, ma...

Speel een rekenloopspel met de klas. Dit is een variant op het Zweeds loopspel. Het kan binnen of buiten gespeeld worden. Kraak samen de code!

Woensdag 25 maart is het de grote rekendag. Het thema van dit jaar is: Meetkunde uit de kunst in de klas. Mooie gelegenheid (als je je niet officieel ingeschreven hebt) om iets extra's in de klas te doen met meetkunde (en kunst). Activiteit voor groep 1-2: groot, groter, grootst. Bekijk met de kinderen dit filmpje van Sesamstraat over de begrippen groot, groter, grootst. Erg leuk om zelf ook uit te proberen met glazen melk en andere dingen. Laat de kinderen de voorwerpen op volgorde zetten van groot naar grootst en laat dit benoemen. Misschien kunnen de kinderen ook wel voorwerpen vinden waarvan ze kunnen benoemen welke het groter is of het grootst. Activiteit voor groep 3-4: Patronen uit je mond. Deze pin spreekt eigenlijk voor zich. De kinderen worden op de foto gezet. Ze knippen zichzelf uit en plakken dit op een vel papier. Ze onderzoeken welke patronen ze kunnen maken en tekenen deze op het papier. Ze oefenen hiermee het ontekken en voorzetten van patronen. (bron: tule.slo.nl) Activiteit voor groep 5-6: Arretjescake maken. Erg leuk (en lekker :P) om een cake te maken in de klas. Het is lastig om een oventje te regelen, dus daarom een cake waar geen oven voor nodig is! Deze cake gaat namelijk in de koelkast. Er wordt volop geoefend met grammen afmeten met een weekschaal. Ook samenwerken speelt hier een rol. Hieronder het recept. Je vindt 'm ook hier met filmpje. Arretjescake Ingrediënten: 150 gram boter 50 gram pure chocolade 200 gram bruine basterdsuiker 60 gram cacaopoeder 200 gram volkorenkoekjes (mariakoekjes doen het ook goed) Extra nodig: boter om in te vetten bakpapier cakevorm Bereidingswijze: Smelt de boter en smelt de chocolade. Vet een cakevorm in met boter en leg er bakpapier in. Meng de boter met de basterdsuiker en cacaopoeder. Breek de koekjes erboven, schenk de chocolade erdoor en roer goed door. Schep het mengsel in een cakblik en druk goed aan. Laat de cake circa 2 uur opstijven in de koelkast. Haal de cake uit de vorm, verwijder het bakpapier en snijd de cake in plakken. Activiteit voor groep 7-8: Escher. Bekijk eens tekeningen van Escher. Er zijn tekeningen van onmogelijke constructies, tekeningen met symmetrie, wiskundige tekeningen en tekeningen waarin je metamorfoses ziet. Bij de symmetrie tekeningen kun je de kinderen zelf een Escher tekening laten maken met behulp van ruitjespapier. Bij deze activiteit worden vormen onderzocht. Veel plezier ermee!

Auteur: Jeroen Schipper

Zeeslag met woorden, oefenen met woordbootjes. Wat voor methode je ook gebruikt, kinderen krijgen regelmatig nieuwe woorden aangeboden. Dan wordt het natuurli

Verbes néerlandais / Nederlandse werkwoorden, Nederlandse verba Vocabulaire néerlandais / Nederlandse woordenschat ---------------- Zuiderkerk, Amsterdam - couloured silhouet https://fr.pinterest.com/pin/319051954828505736/ --------------- Nederlandse werkwoorden (verba) Verbes néerlandais Document 'Werkwoorden (verba)' sur Pinterest : https://fr.pinterest.com/pin/319051954839390616/ WOORDENSCHAT dragen : porter komen : venir vragen : demander grijpen, pakken, vangen : attraper koken : cuisiner, cuire bakken : cuire (in de handen) plakken, applaudisseren : applaudir huilen : pleurer bijten : mordre schoonmaken : nettoyer knippen, snijden : couper (de bal) laten stuiten, (de bal) laten opspringen : faire rebondir (une balle) klimmen : grimper dansen : danser (zijn tanden) poetsen : (se) brosser (les dents) dichtdoen, sluiten : fermer (om)spitten : bêcher bouwen : construire kleuren : colorier tekenen : dessiner roepen : appeler, crier kammen : peigner dromen : rêver inpakken : emballer, ranger (dans une valise) trekken : tirer schrobben : frotter, laver à grande eau verven, schilderen : peindre duwen : pousser zien : voir plakken : coller harken : ratisser, râteler zetten, plaatsen : mettre, placer plukken : cueillir lezen : lire naaien : coudre planten : planter rijden : rouler schreeuwen : crier, hurler spelen : jouer roeien : ramer tonen : montrer (aan)wijzen : indiquer rennen, hard lopen : courir zingen : chanter (in)schenken : verser zeilen : faire de la voile zitten : être assis

Met spelling werken wij met de methode Spelling op Maat. We werken deels met Snappet. De instructielessen worden uitgelegd en verwerkt op papier. Ook geven we e

Kaboom, of op z’n Nederlands Boem, is een van mijn favoriete spellen. Je kunt het gebruiken voor het oefenen van tafels, woordenschat en meer.

The daffodils are out and the first silver wattles are filling the air with their sweetly scented, hay-fever inducing fairy blossoms! Spring is just around the corner, or as we learned in , 'Early-Spring' has already arrived according to the Indigenous understanding of the seasons in Southern Australia. The sun has been shining and everything is budding and blossoming. Towards the end of this month we noticed the return of the Welcome Swallows and the bees back foraging in the garden. Even the chooks have started laying again, and possibly the duck too, although she keeps hiding her nests in the bush! We started this month by reading the month of August from our seasonal selection of books: Mr Grade 2's August calendar - His birthday month! August is also the (eagerly awaited) month in which Mr Grade 2 turns 8, so many hours were spent deliberating over birthday cakes and speculating over birthday presents. In Circle Time this month Mr Grade 2 continued to practise his rhythmical skip counting by 2, 5, 10, 20, 100, and this month he added 3's. We also continued with our 3 day rotation of and chose one or two simple verses and songs from our . Week 1 Snippets from our week... Week 1 Form Drawing We started this month using a new Form Drawing resource, . I decided to start Mr Grade 2 on the first exercises at the start of the book, rather than skip forward to the Second Grade section. I am glad I did. I always underestimate how challenging even simple Form Drawing is for young children. We are looking forward to working our way through this beautiful book. Curved line and straight line exercises. Week 1 Main Lesson - Kindy This week I recited the poem which we learned many years ago told many times at the local Steiner playgroup in the years we attended there. I'm not sure of its title or its author. It is fun to make a "giant" while the children watch by knotting a playsilk, with a knot in each corner for the arms and feet, and a knot for the giant's head. They then see it 'come alive' during the recitation. There was a giant big and bold Whose feet were getting very cold. He came along to our town And walked the streets all up and down Calling "Is no one hearing me? My toes are freezing bitterly! No single shop that I could tell Has stocking giant-sized to sell." A little gnome both old and wise. He gave him very good advice. He brought two pretty bits of stuff. The giant thought them good enough. He wrapped his feet, his pain was eased. And home he walked content and pleased. Mr Kindy's story using a blue playsilk knotted as the 'giant' and wool roving to wrap his feet. Mr Kindy's crayon-resist watercolour painting from the story Week 1 Main Lesson - Grade 2 Studying the trickster tales and animal fables are an important part of the Language Arts program in Second Grade, providing a contrast to the inspiring stories of Saints and Heroes and illustrating the duality of human behaviour. Whilst fables are taught, the moral of the story is not explicitly told to the child, but rather is left to sit with the child and work in them. The Lion and The Mouse This week we began our second Language Arts block, this one on Aesop's Fables. We began with the lovely, well known tale . Our poem this week: The mighty lion was caught in a net The mouse heard the roar, but his promise he kept He gnawed through the rope and set the lion free Even deeds from the smallest the greatest can be. The Lion and The Mouse chalkboard Mr Grade 2's MLB Mr Grade 2's MLB Artwork - Moveable crayon-resist watercolour picture Mr Grade 2's ML Handwork - Felt mouse finger-puppet Week 1 Science & Social Studies In my retelling of The Lion and The Mouse story for our main lesson, I described the hot, dry African Savannah. For Science this week, we started a gentle introduction project into different Habitats or Biomes around the world, using the curriculum (Oak Meadow Grade 2, Lesson 21). We have been using the Waldof-inspired Oak Meadow curriculum mostly for the wonderful Science and Social Studies projects. So this week we looked a little more into the Savannah biome and the animals that live in this habitat, which of course includes both the lion and the mouse! We discovered there were two main types of Grasslands - Tropical and Temperate. I used these resources in my own planning: During afternoon rest time one day this week, the boys watched an episode from the excellent BBC documentary series narrated by David Attenborough. The series focuses on a different habitat or biome each episode. This week we watched Episode 7: 'Great Plains' which is about Grassland Habitats. The front panel of Mr Grade 2's 'Grassland Habitat' project Grassland Habitats from around the world African Grassland Savannah (with Lion and Mouse) North American Grassland Prairie Australian Grasslands Week 1 Word Families/Phonics Using the , this week we introduced the phonics digraph 'th' with a story about Talking Tess and Harry Hat Man and the Thunderstorm. We discovered they something whisper their sound (think) and sometimes say their sound out loud (there). Mr Grade 2's MLB Week 1 Other Happenings... This week at our Steiner Homeschool group, we celebrated Candlemas with a sweet seasonal story and candle dipping with the children. Week 2 Snippets from our week... Week 2 Form Drawing Straight line forms from . Mr Grade 2's straight line exercises Week 2 Main Lesson - Kindy This week's early childhood story was the Ukrainian folktale . This has always been a favourite tale of ours. Kindy story - 'The Mitten'. Mr Kindy's crayon-resist watercolour painting from the story Mr Kindy's handwork - sewing his own polar fleece mittens Week 2 Main Lesson - Grade 2 The Tortoise & The Hare This week we enjoyed the much loved Aesop's Fable . We memorised the funny limerick during Circle Time: The Tortoise and The Hare Said the Tortoise one day to the Hare: "I'll run you a race if you dare!" "I'll bet you cannot Arrive at the spot As quickly as I can get there!" Mr Grade 2's MLB Mr Grade 2's MLB Artwork - Moveable crayon-resist watercolour picture Mr Grade 2's beeswax modelling from the story. Week 2 Science & Social Studies Continuing our introduction to Habitats study (Oak Meadow Grade 2, Lesson 21), and using the same Biomes resources listed earlier, Mr Grade 2 chose a cold desert and a hot desert to draw - the Gobi and the Sonoran, in which is found the and the (Jack Rabbit). We read the story from Oak Meadow 2 Lesson 30 'Life In The Sahara', and during afternoon rest time one day this week, the boys watched another episode from the excellent BBC documentary series narrated by David Attenborough. The series focuses on a different habitat or biome each episode. This week we watched Episode 5: 'Deserts'. The front panel of Mr Grade 2's 'Desert Habitat' project (L) Cold Desert Habitat - Gobi Desert (R) Hot Desert Habitat (with Tortoise and Hare) - Sonoran Desert Week 2 Word Families/Phonics Using the , this week we met two 'best friends on the end', 'll' and 'ff'. Week 2 Other Happenings... Steiner Homeschool Group: Circle Time Steiner Homeschool Group: A story before a nature walk Week 3 Snippets from our week... Week 3 Form Drawing This week Mr Grade 2 practised the cups form from . Mr Grade 2's MLB - Cups Week 3 Main Lesson - Kindy This week I told a story based on the Chinese fable . Kindy story - "Fish For The Moon In The Well" Mr Kindy's wet-on-wet watercolour painting from the story. We used the technique of taking paint off the page to make the moon and its reflection. Mr Kindy's baking - Moon cookies. Week 3 Main Lesson - Grade 2 The Ant & The Grasshopper This week we did Aesop's fable. Mr Grade 2 came up with a more complex moveable picture this week. It was really exciting to see him formulate the ideas and work out how to carry it out. For handwork this week, we used the ideas from Oak Meadow Grade 2, Lesson 16 to build a salt dough ant nest and sew a Weaver Ant nest from leaves. We memorised this short poem excerpt during Circle Time this week: The Grasshopper and the Ant (excerpt) by Jean De La Fontaine A Grasshopper gay Sang the summer away, And found herself poor By the winter's first roar. Of meat or of bread, Not a morsel she had! So a-begging she went, To her neighbour the ant. Mr Grade 2's MLB Mr Grade 2's MLB Artwork - Moveable crayon-resist watercolour picture Mr Grade 2's MLB Artwork - Moveable crayon-resist watercolour picture Mr Grade 2's Handwork - Salt dough ants nests (L) Mr Grade 2's salt-dough ant nest painted (R) Mr Kindy's salt-dough ant nest painted Mr Grade 2's Handwork - Sewing weaver ant nests from gum leaves Handwork - Salt-dough ant nests and weaver ant nest Week 3 Science & Social Science Using Oak Meadow Grade 2, Lesson 2 suggestion, this week we observed ants around our home on our nature walk. We discovered that the are just beginning to wake up after their Winter rest. We also noticed with great interest that the ants cover their nests in charcoal and dark gravel in winter to maximise the warmth of the sun, acting as a solar energy trap. We will be following up these nests in Summer, when the ants are most active, to see if they decorate the nests with light gravel and white quartz stones to minimise the heat from the sun. Observing ants in nature. We watched a fascinating documentary on ant behaviour, , during rest time this week. Continuing our introduction to Habitats study (Oak Meadow Grade 2, Lesson 21), and using the same Biomes resources listed earlier, we chose to study the Forest Biome over the next few weeks. We discovered there are 3 main types of forest - Tropical Rainforest, Coniferous (also called Boreal or Taiga) Forest, and Temperate Forests. This week we focussed on the Rainforest Biome in which both the weaver ant and many kinds of grasshopper may be found. During afternoon rest time one day this week, the boys watched another episode from the excellent BBC documentary series narrated by David Attenborough. The series focuses on a different habitat or biome each episode. This week we watched Episode 8: 'Jungles', which is about the Tropical Rainforest Biome. The front panel of Mr Grade 2's 'Forest Habitat' project Mr Grade 2's MLB - Tropical Rainforest (with Ant and Grasshopper) - Amazon Week 3 Word Families/Phonics Using the this week we introduced Giant All who is so tALL we can only see his long legs, and we added a butterfly to our "Sounds Garden". Mr Grade 2's MLB Week 4 Snippets from our week... Week 4 Form Drawing Using the resource, the cups became more complex in repeating forms. I decided to use different colours on the blackboard for the different sizes. This turned out to be a really effective technique and Mr Grade 2's form work improved dramatically. Chalkboard - cups continued. Mr Grade 2's work practised and steadily improving. Week 4 Main Lesson - Kindy This week I told the classic tale 'The Gingerbread Man' which is always a favourite. A version of this story can be found . We modelled gingerbread men from modelling beeswax and baked gingerbread men cookies, which of course were all gobbled by the hungry foxes who live around here before I could take a photo! Mr Kindy's story - 'The Gingerbread Man' Mr Kindy's MLB drawing We made Gingerbread Men from modelling beeswax Week 4 Word Families/Phonics Using the this week introduced a story on why 'u' always follows 'q'. Mr Grade 2 was particularly happy with how his drawing of Quarrelsome Queen turned out. She certainly does look quarrelsome! :D Mr Grade 2 added a butterfly to his phonics 'garden'. Week 4 Science & Social Studies We had lots of fun with this lesson (Oak Meadow 2 Lesson 1). Wearing blindfolds or earmuffs, we focused on different experiences of our senses. The boys both had so much fun with this and giving the boys fish sauce to taste was a highlight, for me anyway! :D We then discussed animal senses and forms of communication from Oak Meadow 2 Lesson 28. Taste Touch Mr Grade 2's MLB Week 4 Artwork & Handwork First Grade wet-on-wet watercolour exercises from the wonderful book < Painting and Drawing in Waldorf Schools: Classes 1 to 8>. We are starting at the very beginning of this book, back at Grade One. Mr Grade 2's Painting Exercises Mr Grade 2's Painting Exercises Week 4 Other Happenings... Although we try to do a nature walk every day, even in the middle of Winter, sometimes it does take some effort to get out in the cold and wet. However as the days warm up we are finding ourselves spending many sunny afternoons in the kitchen garden, repairing, spreading compost, spreading bark chips on the pathways, planting the earliest of the peas, brassicas and potatoes, and noticing the changes of the turing season. It won't be long before the baby fruit trees planted last year burst into blossom. The first foraging bees are back, heading straight for the flowering Borage. We've had some big frosts in the last few weeks though, so we might have to nurture our little babies along a bit until the risk of frost is completely over. Mr Grade 2 has been outside daily tending to his little fairy garden. He had a special little visitor to his garden this week, a sleepy little , a sign that the Winter season is drawing to and end <3 Mr Grade 2's lovingly tended fairy garden Observed through the glass window, a Little Pygmy Possum The most momentous occasion this week (and the reason we didn't do a Main Lesson Block this week!) was that Mr Grade 2 finally turned 8 years old! We had a lovely birthday celebration with family, the first in many years that no one had colds or coughs! We also had a lovely birthday party celebration with a small group of close friends the following day and he finally had the fervently desired 'Number 8 racing car track cake' from the old classic Australian Women's Weekly Birthday Cake cookbook. He informs me that the next time he can use that cake will be when he turns 18, and he is DEFINITELY going to have another race car track cake then too! :D We shall see :) Also, when did my baby get so big? 8 years old! Mr Grade 2's Birthday Ring “When I have said my evening prayer, And my clothes are folded on my chair, And mother switches off the light, I'll still be seven years old tonight. But from the very break of day, Before the children rise and play, Before the darkness turns to gold, Tomorrow, I'll be eight years old. Eight kisses when I wake! Eight candles on my cake! A goodnight kiss for the seven year old to send him to sleep and to dreaming, And blessings on the eight year old who'll jump out of bed in the morning!”

Prezi designs and creates presentation software that is enabling millions of people to be great presenters.

Groep: 4-8 Werkgebied: Rekenen methode: Onafhankelijk Onderdeel: Tafels 1 t/m 10 Leerlingen kunnen zelfstandig met dit spel de tafels 1 t/m 10 oefenen. Het eerste document bevat de tafels 1 t/m 10 zonder antwoorden en het tweede document heeft dezelfde opdrachten, maar met antwoorden. Benodigdheden: - potlood/pen - schrift - dobbelsteen - blad dobbelsteenrekenen Hoe te spelen: Leerlingen gooien met een dobbelsteen en maken het rijtje in een schrift of zeggen de som met antwoord op. Ze kunnen zelf nakijken met het tweede document of dit document kan gebruikt worden bij het samen oefenen. Bij het samen oefenen gooit de ene leerling de dobbelsteen en de ander noemt dan de sommen op en controleert of de gegeven antwoorden goed zijn. Klik op de afbeeling om naar het document dobbelsteenrekenen te gaan. Klik op de afbeelding om naar het document dobbelsteenrekenen te gaan.

Automatiseer via spelend leren met dit ganzenbordspel het optellen en aftrekken tot en met 10 zonder brug.