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Les pictogrammes peuvent aider les enfants qui n'arrivent pas à communiquer, quelle qu'en soit la raison : autisme, déficience intellectuelle, dysphasie mutisme sélectif difficultés liées à l'apprentissage d'une nouvelle langue ou même dans les cas où l'origine n'est pas encore clairement établie (il faudra alors poursuivre les investigations en parallèle de l'aide apportée) Voici toutes

Découvrez l'affiche "Ce qui se cache sous les comportements de l'enfant" pour mieux comprendre et intervenir sur les émotions cachées derrière les comportements visibles de votre enfant.

Prendre confiance en soi n'est pas une évidence pour tous. Pour certains enfants, il faut parfois recevoir des gestes et entendre des paroles qui les aideront à acquérir cette confiance et à oser aller de l'avant.

La satisfaction de ces besoins affectifs tout au long de l'enfance semble être l'ingrédient fondamental de la réussite et du bonheur.

Une nouvelle chronique pour Les Pros de la Petite Enfance. Comme le disait Maria Montessori : « La qualité fondamentale pour le parent ou l’éducateur est de savoir observer. » Observer, c’est nous permettre de nous émerveiller de leurs compétences et de leurs ressources. Il est alors plus simple pour l’adulte de faire confiance à […]

Voici une petite bande dessinée que j’ai faite pour expliquer la notion de consentement aux enfants (Et parfois à leurs parents). Enseignants et parents, vous pouvez l’imprimer pour vos classes ou pour la maison (pas d’utilisation commerciale autorisée.) Une version imprimable est disponible […]

cartes de yoga pour enfant à imprimer gratuitement. Imprimez des cartes de yoga sur les animaux afin d'organiser des séances de yoga avec les enfants. Une activités rapide à mettre en place que les enfants vont adorer.

La sécurité affective des parents est un aspect essentiel d'une éducation saine. Cela fait référence au sentiment de sécurité et de confort que les enfants éprouvent en présence de leurs parents ou des personnes qui

Je partage avec vous une lecture particulièrement intéressante à exploiter en EMC pour apprendre aux enfants à communiquer de manière bienveillante, apaisée et à gérer leurs émotions. Un outil qui donne des stratégies pour une réponse adaptée aux petits conflits quotidiens qui gênent souvent les temps de récréation et se poursuivent quelquefois au retour en […]

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Liens affiliés Si vous avez un enfant, vous avez probablement déjà entendu parler des bienfaits de la méditation et la pleine conscience pour lui. Mais ces pratiques lui font-elles vraiment du bien ou est-ce qu’elles entrent tout simplement dans le cadre de la dernière tendance ? Dans cet article, vous aurez toutes les informations qu’il

These printable learning activities for 2-year-olds help you to set the foundation for learning and building your kids’ confidence in numerous skills. Check out our fun and free and printable activities to teach the little ones important skills and concepts! Just click on the chosen image to view the full size and right-click to save! When

Avoir un enfant TDAH à la maison, ce n’est pas de tout repos. Qu’il ait ou non une hyperactivité associée à ses difficultés de concentration, votre enfant est en réalité toujours absorbé par mille et une choses. Dans sa tête c’est un véritable foisonnement.

Des schémas mentaux émergent de soins inadéquats : c'est l’attachement insécure. Comment passer de l'attachement insécure à l'attachement sécure ?

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Ce texte a été rédigé par notre blogueuse invitée, Mylène Goulet Pouliotte, enseignante au primaire Comment enseigner aux enfants à être positifs? Le projet de la « porte-bonheur », que j'ai instauré dans ma classe de 5e année (élèves de 10 ans) cette année, a comme but d'apporter mes élèves à apprécier les petits moments de la vie. Il permet aux jeunes de poser un regard sur ce qui les rend heureux et aide à établir un climat de bienveillance dans la salle de classe. Voici comment le mettre en place avec vos élèves. Pourquoi un projet sur le bonheur? Je crois vraiment que le bien-être de l'élève est ce qui est le plus important. Rendre la salle de classe un endroit où l'enfant se sent bien, entièrement en confiance, écouté, en sécurité. Les élèves sont en classe la majorité de leur journée. Si nous calculons, ils sont en classe en moyenne 6h par jour, 5 jours semaine. Leur classe est donc leur deuxième maison. Ma mission #1 est donc de s'assurer que chaque élève soit bien et heureux en classe. Si je réussis cette mission, les élèves seront ensuite en mesure de bâtir leur confiance, ce qui leur aidera énormément dans leurs apprentissages (côté académique). Je désirais transformer l'atmosphère négative en atmosphère positive en classe. Je voulais trouver une façon pour mes élèves d'être positifs et d'apprécier la vie. J'ai donc décidé d'enseigner le bonheur. Je me suis dit qu'il y a tant d'adultes qui sont toujours en quête du bonheur, pourquoi ne pas leur dire LE secret du bonheur à 10 ans-11 ans. Les aider à apprécier le moment présent en découvrant ce que veut dire être heureux pour eux. Une leçon qui leur servira pour le reste de leur vie. La « porte-bonheur » Comment ça fonctionne? On ne peut pas lancer une idée sans entièrement comprendre l'intention derrière. La mienne : Que l'élève apprenne à être heureux (le bonheur vient de l'intérieur). J'ai donc débuté l'activité avec une leçon sur le bonheur. J'ai fait un diaporama sur tous mes petits bonheurs personnelles, ou comme je les appelle, mes caresses au coeur. J'ai expliqué que la joie peut se ressentir différemment pour chacun mais pour moi, c'est comme recevoir une caresse au coeur, des picotements et une chaleur au coeur, un sentiment de « je suis bien ». Nos petits bonheurs sont tous différents et changent avec le temps. Certains restent les mêmes toute notre vie mais nous en découvrons de nouveaux avec le temps. Le bonheur n'est pas seulement lors de gros événements, de petites situations « banales » peuvent être des caresses au coeur. Voici quelques exemples de choses qui me rendent heureuse que j'ai présentées dans mon diaporama : ma première gorgée de café le matin, marcher en forêt à l'automne, ma famille, mes enfants, mon mari, mes amis, le pain doré, essayer quelque chose de nouveau, rendre quelqu'un heureux, écouter de la musique très forte en voiture, me mettre en pyjama et pantoufles après le souper, marcher sur la glace mince et l'entendre craquer sous mes bottes, certaines chansons, certains souvenirs, certaines senteurs, mes élèves, etc. Le bonheur n'est pas d'attendre une situation spécifique qui nous confirmera que nous sommes heureux. Le bonheur est de reconnaître lorsque nous avons une caresse au coeur, s'arrêter pour prendre le temps de la ressentir, et ensuite revivre ces petits bonheurs quotidiennement. L'accumulation de toutes ces caresses au coeur font en sorte que je suis une personne heureuse. La « porte-bonheur » Par la suite, j'ai présenté notre « porte-bonheur » (j'ai choisi la porte puisqu'on la voit plusieurs fois par jour mais on pourrait choisir un autre endroit dans la classe). J'ai demandé aux élèves d'écrire un de leurs petits bonheurs sur un post-it et de le coller sur la porte. À tout moment de la journée, aussitôt qu'ils ont une caresse au coeur, ils sont invités à l'écrire sur un post-it et à l'ajouter à notre porte. Leur post-it peut rester anonyme et s'ils préfèrent le mettre derrière la porte (pour qu'ils soit moins à la vue) ils peuvent le faire aussi. Ceci permet aux élèves de non seulement se concentrer sur le positif et d'apprécier le moment présent mais également de reconnaître ce qu'est le bonheur pour eux. Trois mois plus tard, notre porte est colorée de bonheurs positifs! La « porte-bonheur » lors de sa première semaine La « porte-bonheur » trois mois plus tard La réaction des élèves J'ai été éblouie par la réaction de mes élèves, ils se sont tous engagés dans l'activité dès le début. Ils ont accroché et continuent à ajouter leurs petits bonheurs quotidiennement pour certains, et de façon hebdomadaire pour d'autres. J'ai vu des résultats presque instantanément. L'atmosphère changeait petit à petit et le sourire de mes élèves me confirmait que c'était une réussite. Quelle est ma plus grande caresse au coeur cette année? Lire tous les petits bonheurs de mes élèves à chaque après-midi. Mylène Goulet Pouliotte enseigne au primaire à Ottawa en Ontario depuis 2008. Elle aime trouver des idées novatrices afin de faire réfléchir ses élèves de 5e année. Jeune de cœur et charismatique, Mylène aime initier et s’embarquer dans toutes sortes de projets en lien avec la construction identitaire et culturelle. Durant son temps libre, elle aime écouter de la musique, jouer au volley-ball et transmettre sa joie de vivre à ses deux fils.

En tant que parent, il est primordial d'apprendre à gérer les 3 étapes de l'adolescence pour élever un enfant heureux et sûr de lui.

Parce qu'il n'est pas facile de se repérer dans le temps pour les enfants, voici 6 outils pour les aider à y voir plus clair !

quelques position pour les petits Yoga & Cancer on a démontré que le yoga peut aider dans le cas des personnes atteintes de maladies incurables comme le cancer par exemple.La recherche a montré que les patients cancéreux dorment mieux et se sentent plus détendus après avoir pratiqué du yoga. Un autre rapport stipule en effet que la pratique régulière du yoga peut aider à réduire les risques de cancer du sein chez les femmes, aide à réguler la production d’hormones dans tout le système endocrini

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