Lição 01 - Eu consegui (Calebe) Lição 02 - Um Deus ou vários deuses? (Otoniel) Lição 03 - Sabe tudo (Débora) Lição 04 - Mas logo eu? (Gideão parte 01) Lição 05 - Aprovado ou reprovado (Gideão parte 02) Lição 06 - Sim Senhor (Jefté) Lição 07 - Um menino escolhido por Deus - (Sansão parte 01) Lição 08 - Eu tenho a força (Sansão parte 02) Lição 09 - Um guerreiro invencível (Sansão parte 03) Lição 10 - Mudanças acontecem (Rute e Noemi) Lição 11 - Nasce um grande líder (Samuel parte 01) Lição 12 - Hein? (Samuel parte 02) Lição 13 - Eu amo a casa de Deus (Samuel parte 03) Façam bom uso!!!
A pesca maravilhosa para montar Atividades Bíblicas infantis para o evangelismo de crianças, para professores da EBD por Raquel Rocha
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IH! ACABOU A BEBIDA! LIGUE OS PONTINHOS "Eu estarei com vocês todos os dias." Mateus 28:20 OS DISCÍPULOS DE JESUS LEVE OS AMIGOS DE JESU...
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A atividade de hoje vai sugerir formas de ensinarmos sobre a criação do mundo para os pequenos de maneira lúdica. Encontramos uma mamãe muito inspirada compartilhou a atividade que ela fez com seus…
Descubra 101 atividades bíblicas infantis para transformar suas aulas no ministério infantil. Ensine com criatividade e inspire seus alunos!
Lição 01 - Eu consegui (Calebe) Lição 02 - Um Deus ou vários deuses? (Otoniel) Lição 03 - Sabe tudo (Débora) ...
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Atividades bíblicas para EBD e culto infantil
Blog criado com o objetivo de compartilhar ideias com líderes e professoras(es) do Ministério com Crianças.
A atividade bíblica infantil é uma maneira de abordar assuntos bíblicos com as crianças, ensinando as crianças de forma lúdica sobre passagens, citações e histórias bíblicas.Para iniciar o assunto bíblico com as crianças, reunimos uma série de ativid
Olá, turminha! Neste post trazemos algumas atividades bíblicas para a criançada que tem aulas de ensino religioso nas escola,
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Lição 6 Um Sonho Estranho Ao final da lição a criança deverá: SABER que a profecia da estátua de Nabucodonosor se cumpriram e que Jesus está às portas; SENTIR confiança nas profecias da Bíblia; RESPONDER, preparando-se para a volta de Jesus . VERSINHO-CHAVE: “Certamente o Senhor Deus não fará coisa alguma, sem ter revelado o seu segredo aos seus servos, os profetas.” Amós 3:7. RECURSOS NECESSÁRIOS: Conquistando a Atenção: medalhas de ouro, prata e bronze (ou outros objetos com as cores desse metais), objeto de ferro e de cerâmica; Lição: Figura da estátua; Opção 1 - cenário; Opção 2 - maquete; Revisando: figura da estátua preparada para flanelógrafo; Aplicando: mais uma figura da estátua preparada para flanelógrafo; Contando aos Outros: Cópias da figura abaixo. COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS Lição: Opção 1 - Maquete: Quarto do rei - Usando uma caixinha encapada, fazer uma cama. Usar retalhos para fazer o cobertor e o travesseiro. Fonte: blogdaebi.blogspot.com Sala do trono - trono feito com caixinhas encapadas com papel dourado. Se possível, colocar cortinas e tapetes. Personagens - bonecos de plástico ou feitos de sucata (ver aqui). Estátua (fazer três: uma para a lição, uma para Revisando e outra para Aplicando) - Ampliar a figura da estátua em um tamanho que seja bem maior que os personagens da maquete. Para quem tem acesso a impressora colorida, pode-se imprimir a figura abaixo. Quem prefere imprimir em preto e branco, pode usar esta outra figura: Fonte: enigmasbiblicos.blogspot.com.br/2012/08/desenho-biblico-para-pintar-estatua-do.html Pintar a cabeça de amarelo, o peito e os braços de cinza claro, o ventre e as coxas de laranja, as pernas de cinza escuro e os pés de cinza escuro com manchas marrons. Pode-se usar glitter dourado, prateado e cobre, para dar idéia dos metais. Para aderir a estátua em um flanelógrafo, colar atrás dela entretela, ou retalhos de lixa, feltro ou mesmo esponja de aço. Inspire-se nas figuras abaixo (ou imprima-as). Fonte: http://julearauju.blogspot.com.br/2012/12/o-sonho-de-nabucodonosor-chave-para-se.html Fonte: http://www.radioadventos.com.br/?p=69 Fonte: http://projetoaliga.blogspot.com.br/2010/02/o-sonho-de-nabucodonosor.html Fonte: http://johnthewitness.wordpress.com/2012/01/05/dragon-beasts-little-horn-and-the-false-prophet/ Clique aqui para ver a estátua em 3D. Pedra - Cortar um pedaço de papel pedra ou pardo bem maior que o tamanho da estátua. Depois, amassar e fazer uma bola, tomando cuidado para não rasgar o papel. Opção 2 - Cenário: Casa de Daniel - em um canto da sala, colocar algumas almofadas e esteiras. Quarto do rei - no lado oposto à casa de Daniel, colocar um colchonete e edredon, com travesseiro e lençol (de preferência que a roupa de cama seja bem bonita). Ao lado, fazer a sala do trono - cobrir uma cadeira com um tecido bem bonito, de preferência dourado. Se possível, colocar tapetes e cortinas. Estátua - Ampliar a figura da estátua para um tamanho grande. Pintar cada parte como descrito acima e fixá-la na parede, com fita adesiva. Fazer uma pedra maior que o tamanho da estátua, amassando uma folha grande de papel pardo ou pedra. Inspiração para a sala do trono: Fonte: http://passeandopelavida.com/page/4/ Revisando: Além de uma figura da estátua, escrever os nomes dos reinos representados pela estátua em pedaços de papel (Babilônia, Medo-pérsia, Grécia e Roma). Para fixar as figuras na parede, usar rolinhos de fita crepe Adelbras. Se preferir usar o flanelógrafo, colar pedaços de lixa, feltro, entretela ou um pouco areia) por trás das impressões para fazê-las aderir ao flanelógrafo. Para o painel acima, a figura foi ampliada na impressora em 3 vezes (altura de três folhas A4, na vertical). Depois, foi recortada e montada. Abaixo, as palavras para impressão colorida. Contando aos outros: Opção 1: Para crianças não alfabetizadas, fazer uma cópia a figura abaixo para cada uma. Pedir aos pais que ensinem o verso da atividade. Fonte da figura: ministeriocomcriancas-alili.blogspot.com.br/2012/05/daniel-interpreta-o-sonho-de.html Opção 2: Para crianças alfabetizadas, fazer uma cópia desta outra figura para cada uma. Ajudá-las a preencher as palavras com as vogais. CONQUISTANDO A ATENÇÃO: [Mostrar as medalhas de ouro, prata e bronze e perguntar para que são usados e qual desses metais é o mais valioso. Depois, mostrar um objeto de ferro e outro de argila. Falar sobre a resistência do ferro, que é usado para fazer coisas fortes e duráveis e da fragilidade da argila, que quebra facilmente. Depois, dizer:] Todos esses materiais aparecerão na história bíblica de hoje. Prestem atenção para saberem como e onde. APRESENTANDO A LIÇÃO: [Dizer:] Você alguma vez já teve um sonho enquanto dormia? É claro que sim. Todos nós temos sonhos. Algumas vezes nos lembramos dos nossos sonhos e os contamos a alguém, mas outras vezes nos esquecemos deles. Foi isto que aconteceu com o rei de Babilônia. [Colocar o rei deitado.] Uma noite ele estava pensando em seu reino. Era o maior e mais rico de todos os reinos. Mas, o que aconteceria com esse reino depois que ele morresse. Será que duraria para sempre? Pensando nisso, acabou adormecendo e teve um sonho bem estranho. [Levantar o rei.] Mas quando acordou, não conseguia lembrar o sonho. Ele ficou muito incomodado com aquilo e, por mais que tentasse, não conseguia lembrar. Ele pensou, pensou. Depois teve uma ideia [fazer voz animada]: “Vou chamar os adivinhos, mágicos e astrólogos do meu reino. Eles dizem que têm poderes incríveis e que adivinham muitas coisas. Com certeza vão me dizer o que eu sonhei!” Então, na manhã seguinte, bem cedinho, ele chamou os mágicos, os adivinhos e os astrólogos do reino. [Colocar o rei em seu trono e os outros personagens diante dele.] Ele lhe disse [fazer uma voz autoritária]. “Eu tive um sonho esta noite, mas não consigo lembrar o que foi. Digam-me qual foi o meu sonho.” Só os magos eram mentirosos e não tinham poder algum. E agora, como eles resolveriam isso? Para disfarçar, eles fingiram que estavam pedindo ajuda dos ídolos. Talvez tenham consultado os mapas de estrelas, as bolas de cristal, os búzios e os ídolos. Depois, disseram: “Ó rei! Os deuses não estão respondendo! Conte o sonho para teus servos e nós vamos interpretá-lo!” O rei percebeu logo que eles estavam mentindo e ficou muito nervoso. Ele disse [falar com voz irada]: “Eu não consigo lembrar o sonho. Se vocês não me contarem o sonho eu mandarei matar todos vocês e destruir as suas casas! Mas, se me contarem o sonho eu vou dar muitos presentes para vocês.” Os mágicos ficaram muito assustados. Eles sabiam que nunca iriam adivinhar o sonho e disseram [fazer voz assustada]: “Não há ninguém no mundo que adivinhe isso, ó rei. Só os deuses sabem disso e eles não querem nos contar!” O rei ficou furioso e mandou que matassem todos os sábios da Babilônia. Daniel e seus amigos também eram sábios, mas não estavam lá quando o rei pediu ajuda. Quando soube do que havia acontecido, Daniel foi à presença do rei [levar Daniel até o rei] e pediu um tempo para que Deus lhe revelasse o sonho e a sua interpretação. O rei permitiu e Daniel voltou para casa [colocar Daniel junto de seus amigos] e, junto com seus amigos, ficou em oração, pedindo misericórdia a Deus para que eles não morressem. Durante a noite, Deus respondeu à oração dos quatro amigos e revelou tudo a Daniel numa visão. [Levar Daniel até Arioque.] Imediatamente Daniel agradeceu muito a Deus. Ele foi correndo até Arioque, o chefe da guarda que estava encarregado de matar os sábios, e disse [falar com voz ansiosa]: “Não mate os sábios de Babilônia!. Leve-me até o rei e eu direi o sonho e a interpretação.” [Levar Daniel e Arioque até o rei.] Sem esperar mais nada, Arioque levou Daniel perante o rei e disse [fazer voz reverente:] “Encontrei um homem da terra de Judá que pode contar o sonho ao rei.” Nabucodonosor, muito ansioso, perguntou: “Você pode contar o meu sonho?” Daniel não quis que o rei pensasse que o poder era dele. Ele quis que o rei conhecesse o verdadeiro Deus, por isso disse: “O segredo que o rei quer saber nenhum sábio, mágico, astrólogo ou feiticeiro pode revelar. Mas há um Deus nos céus que revela os segredos e, através do seu sonho, rei, Ele revelou o que vai acontecer no fim dos tempos. Ó rei, o senhor estava deitado em sua cama, pensando em seu reino e no que aconteceria com ele depois de sua morte. Então, o verdadeiro Deus lhe revelou o futuro através de um sonho e contou para mim o seu sonho. Não que eu seja melhor que as outras pessoas, mas para que o senhor, ó rei, soubesse a interpretação e o que acontecerá no futuro.” “No seu sonho, o senhor via uma estátua enorme. [Mostrar a estátua e apontar cada parte dela.] A cabeça da estátua era de ouro puro, o peito e os braços eram de prata, o ventre e as coxas de bronze, as pernas de ferro e os pés de ferro misturado com barro. De repente, o senhor viu uma pedra que não foi cortada por mãos humanas. [Mostrar a pedra.] Essa pedra bateu nos pés de ferro e de barro e os triturou. Triturou também o ferro, o bronze, a prata e o ouro. [Amassar a figura da estátua até formar uma bola.] Tudo virou pó, o vento soprou o pó para longe e a estátua desapareceu. [Jogar a bola de papel no lixo.] A pedra se tornou uma enorme montanha que encheu toda a terra.” [Desamassar a pedra e esticar o papel, tomando conta do espaço onde estava a estátua.] “Agora eu vou explicar o significado do sonho: o senhor, ó rei, é rei de vários reis. O Deus do Céu lhe deu um reino muito forte e rico. O senhor é a cabeça de ouro. Depois do senhor virá outro reino inferior ao seu, como a prata é inferior ao ouro. Depois, virá um terceiro reino, mais inferior ainda. O quarto reino será forte como o ferro, que quebra e esmiúça tudo. Quanto ao pés e dedos feitos com partes de barro e partes de ferro, quer dizer que chegará um tempo em que algumas partes desse reino serão fortes como o ferro e outras, fracas como o barro. Mas, nos dias desses reis, o Deus do Céu levantará um reino que nunca será destruído. A pedra que o senhor viu ser atirada sem o auxílio de mãos é o reino de Deus. Ele quebrará em pedaços todos os reinos deste mundo, exatamente como a pedra quebrou em pedaços o ferro, o bronze, a prata e o ouro. O grande Deus lhe mostrou, ó rei, o que acontecerá depois do senhor.” Quando o rei ouviu o sonho e sua interpretação, percebeu que Daniel havia dito a verdade. Então, ele se ajoelhou e disse [fazer voz humilde]: “Daniel, agora tenho certeza que o seu Deus é superior aos outros e é revelador dos mistérios. Ele usou você para me contar os segredos dEle. Não vou mais mandar matar os sábios.” Como gratidão a Daniel, o rei lhe deu muitos presentes [colocar os presentes perto de Daniel] e o fez governador de toda a Babilônia e chefe de todos os sábios. Daniel não se esqueceu de seus amigos e pediu ao rei que fizesse alguma coisa por eles também. E o rei os colocou como chefes sobre uma parte de Babilônia. E assim o nome de Deus foi exaltado naquele lugar. MEMORIZANDO: [Dizer:] Ninguém sabia o que aconteceria ao reino de Nabucodonor e ele estava muito preocupado com isso. Deus usou o profeta Daniel para revelar esse segredo ao rei. Hoje, há muitas pessoas preocupadas com o que acontecerá com o mundo. Alguns acham que ele será destruído por um cometa gigante, outros que vai ficar frio até todo mundo morrer congelado. Mas, para que todos saibam o que realmente vai acontecer, Deus revelou tudo, através dos profetas, em Sua Palavra [mostrar a Bíblia]. Ele fez isso porque não quer que as pessoas se percam sem serem avisadas. É isso que está escrito aqui. [Ler o verso na Bíblia, e ensiná-lo usando os gestos descritos na lição:] Certamente o Senhor Deus não fará coisa alguma - [apontar para o céu, negar com os dedos] Sem ter revelado o seu segredo aos seus servos, os profetas - [fazer expressão de cochicho, escrever sobre sua mão ] Amós 3:7 − [desabrochar uma flor e formar um livro.] APLICANDO: [Dizer:] O rei Nabucodonosor queria saber sobre o futuro do seu reino. E Deus lhe revelou isso através do profeta Daniel. Mas, será que o que o sonho dizia realmente aconteceu? Vamos ver? [Mostrar a figura da estátua.] Na época do sonho, Nabucodonosor era o rei de Babilônia. Daniel disse que ele representava a cabeça da estátua. [Apontar para a cabeça da estátua e colocar o nome Babilônia ao seu lado.] Ele era muito, mas muito rico mesmo. Por isso a cabeça era de ouro. Algum tempo depois que Nabucodonosor morreu, um general, chamado Ciro, reuniu soldados de dois povos, os medos e os persas e tomou Babilônia. Assim começou o segundo reino da estátua. [Apontar para a parte de prata e colocar o nome Medo-Pérsia ao seu lado.] Esse reino era muito grande, mas não tão rico quanto o de Babilônia, por isso era representado pela prata. Mas, passados alguns anos, um general grego, chamado Alexandre, derrotou os persas e se tornou o novo rei, dominando tudo que os persas dominavam antes. Esse foi um reino maior ainda que o outro, mas muito mais pobre de riquezas, assim como o bronze vale menos que a prata. [Apontar para a parte de bronze colocar o nome Grécia ao seu lado.] Depois de muito tempo, surgiu um outro reino, muito, muito forte mesmo, que derrotou a Grécia e tomou o seu lugar. Esse reino, Roma, tinha um exército muito poderoso que derrotava todos os outros. Por isso é comparado com o ferro, que não é tão caro, mas é muito duro e machuca muito. [Apontar as duas pernas.] Com os anos esse império se dividiu em dois. [Apontar para os dedos.] Depois, ele se dividiu em dez e se tornou a Europa dos nossos dias. Como a profecia explica, uma parte desses reinos deu origem a países muito fortes como a Inglaterra e a Alemanha. Outra parte formou países mais fracos como a Romênia e Polônia. [Apontar para os pés, em parte de barro em parte de ferro.] Então hoje nós estamos na época dos pés da estátua. Uma parte forte e outra fraca. Quase tudo que o sonho de Nabucodonosor contava já aconteceu. O que está faltando ainda? [Dar tempo para as respostas.] Falta a pedra quebrar os pés da estátua. O que é mesmo a pedra? [O reino de Deus.] Todos os reinos deste mundo vão desaparecer quando Jesus voltar. Então o Reino de Deus vai tomar conta de toda a terra. Em que parte do sonho estamos vivendo agora? [No tempo antes da pedra destruir a estátua.] Então, vamos nos preparar para isso. A profecia se cumpriu direitinho até agora. Isso quer dizer que o que está faltando vai acontecer também. Graças a Deus, nós já sabemos o futuro porque Ele já deixou tudo revelado. Nós só precisamos estar prontos para isso. Vamos abandonar os nossos pecados e nos apegar a Deus, para que, quando o reino dEle chegar, nós estejamos preparados. REVISANDO: [Retirar os nomes dos reinos do lado da estátua. Dizer:] Vou fazer algumas perguntas sobre a estátua. Cada vez que vocês acertarem, a pedra vai se aproximar dela. Se errarem, a pedra se afastará. Procurem acertar direitinho para que a pedra possa ferir os pés da estátua e o reino de Deus começar. [Apontar cada parte da estátua e fazer perguntas sobre ela. Ajudar para que as crianças consigam acertar. No final, amassar a estátua, dizendo:] Os reinos deste mundo vão todos passar, mas quem fizer a vontade de Deus vai viver com Ele no Seu reino para sempre. CONTANDO AOS OUTROS: [Entregar as cópias da estátua para as crianças pintarem. A cabeça pode ser de amarelo, o peito e os braços de cinza claro, o ventre e as coxas de laranja, as pernas de cinza escuro e os pés com manchas cinzas e marrons. Pode-se aplicar gliter dourado, prateado e em tom de cobre sobre as cores também. Enquanto trabalham, recapitular a explicação e pedir que usem o desenho para contar a outros sobre essa maravilhosa profecia.]
Lição 01 - Eu consegui (Calebe) Lição 02 - Um Deus ou vários deuses? (Otoniel) Lição 03 - Sabe tudo (Débora) ...
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O nosso cérebro é o órgão que controla, entre outras coisas, as nossas funções motoras. Por isso é interessante começar a estimulá-lo desde cedo, já que essas funções são fundamentais durante toda nossa vida.Quando pegamos um brinquedo, seguramos uma
Lição: , Título da lição: Sugestões para o Desenvolvimento da aula: A dinâmica de cada professor para fazer acontecer a aula são diferentes, mas abaixo seguem algumas dicas que ajudam bastante: Tenha todo o material da aula à mão para que não haja interrupções; Tenha sua Bíblia sempre aberta sobre a mesa e use-a sempre que for ler um versículo, ou para apontar onde a história da lição está escrita. A criança precisa saber que a história é verdadeira e você não a inventou; Receba as crianças sempre com bastante alegria, perguntando-lhes sobre a semana e fazendo-as sentirem-se importantes e necessárias; Tire momentos para louvores e oração conjunta ensinando que deve ser feita com os olhos fechados. Estimule a todos para que orem. Separe um tempo para a memorização do versículo da lição. Procure fazê-lo em cartazes bem coloridos. Devemos ensinar a memorização de versículos para que a criança aprenda e acostume-se a usar a Palavra de Deus. É sempre importante explicar o significado de cada palavra que forma o versículo para que possa ser compreendido e não meramente decorado. O versículo pode ser repetido durante a aula, fixado na parede da classe e dado a cada criança um pequeno cartão, que será levado para casa. Pré - aula: VIDEO: Espaço criança com tia Iclea - Jesus cura a filha de Jairo A Filha de Jairo Momento do louvor Cante: Movimente-se com as crianças, cante com alegria . Ensine como devemos adorar a Deus e porque devemos. Tudo o que tem fôlego louve ao Senhor. Sl. 150.6 Milagres | DVD Quem é Jesus? | Crianças Diante do Trono O amor de Deus é tão grande A Deus dai louvor - 3palavrinhas - Volume 1. Eu e minha casa serviremos a Deus desenho Tia Jô - Família Especial Mara lima - Jairo Andrea Fontes - Filha de Jairo - CD Eu Acredito em Milagres Filha de Jairo - Keila Lopes Ressuscita-me: Aline Barros Tenha sempre uma Bíblia em sala de aula. Memória em ação: Use um berço de boneca (com uma boneca), e dramatize a história! Mas você pode fazer um mini-cenário com peças de madeira. História Bíblica: Vamos ler o que a Bíblia diz: Lucas – Capítulo 8. 40 - 42, 49 - 56 40 Ao regressar Jesus, a multidão o recebeu com alegria, porque todos o estavam esperando. 41 Eis que veio um homem chamado Jairo, que era chefe da sinagoga, e, prostrando-se aos pés de Jesus, lhe suplicou que chegasse até a sua casa. 42 Pois tinha uma filha única de uns doze anos, que estava à morte. Enquanto ele ia, as multidões o apertavam. 49 Falava ele ainda, quando veio uma pessoa da casa do chefe da sinagoga, dizendo: Tua filha já está morta, não incomodes mais o Mestre. 50 Mas Jesus, ouvindo isto, lhe disse: Não temas, crê somente, e ela será salva. 51 Tendo chegado à casa, a ninguém permitiu que entrasse com ele, senão Pedro, João, Tiago e bem assim o pai e a mãe da menina. 52 E todos choravam e a pranteavam. Mas ele disse: Não choreis; ela não está morta, mas dorme. 53 E riam-se dele, porque sabiam que ela estava morta. 54 Entretanto, ele, tomando-a pela mão, disse-lhe, em voz alta: Menina, levanta-te! 55 Voltou-lhe o espírito, ela imediatamente se levantou, e ele mandou que lhe dessem de comer. 56 Seus pais ficaram maravilhados, mas ele lhes advertiu que a ninguém contassem o que havia acontecido. Através deste site.Almeida Revista eAtualizada Bíblia Nova Tradução na Linguagem de Hoje, da Sociedade Bíblica do Brasil. através deste site. BÍBLIA ONLINE A Filha de Jairo Uma menina morta (Marcos 5) 21 Jesus voltou para o lado oeste do lago, e muitas pessoas foram se encontrar com ele na praia. 22 Um homem chamado Jairo, chefe da sinagoga, foi e se jogou aos pés de Jesus, 23 pedindo com muita insistência: — A minha filha está morrendo! Venha comigo e ponha as mãos sobre ela para que sare e viva! 24 E Jesus foi com ele. Uma grande multidão foi junto e o apertava de todos os lados. 35 Jesus ainda estava falando, quando chegaram alguns empregados da casa de Jairo e disseram: — Seu Jairo, a menina já morreu. Não aborreça mais o Mestre. 36 "Mas Jesus não se importou com a notícia e disse a Jairo: — Não tenha medo; tenha fé!" 37 Jesus deixou que fossem com ele Pedro e os irmãos Tiago e João, e ninguém mais. 38 Quando entraram na casa de Jairo, Jesus encontrou ali uma confusão geral, com todos chorando alto e gritando. 39 "Então ele disse: — Por que tanto choro e tanta confusão? A menina não morreu; ela está dormindo." 40 Então eles começaram a caçoar dele. Mas Jesus mandou que todos saíssem e, junto com os três discípulos e os pais da menina, entrou no quarto onde ela estava. 41 Pegou-a pela mão e disse: —“Talita cumi! ” ( Isto quer dizer: “Menina, eu digo a você: Levante-se! ” ) 42 No mesmo instante, a menina, que tinha doze anos, levantou-se e começou a andar. E todos ficaram muito admirados. 43 Então Jesus ordenou que de jeito nenhum espalhassem a notícia dessa cura. E mandou que dessem comida à menina. Recursos Visual Figuras para Flanelógrafo Mais Visuais Recursos visuais Massinha de modelar caseira de farinha de trigo para brincar:Como? fazer? Atividades Atividade: Vamos levar Jairo até Jesus? A ressurreição da Filha de Jairo A sugestão é montar um cenário completo com todos que são mencionados naquela casa... Sim a Casa de Jairo, ele e sua esposa choravam pela filha que acabava de morrer. Mas como a Deus Tudo é Possível, eis que o Senhor Jesus vem e muda a situação. Referência MARCOS 5:21-23 e 5:35-43 JOGO DOS 7 ERROS RECORTE E MONTE Dinâmica: Jesus ressuscita a filha de Jairo. É hora de jogar! Lembrancinha A filha de Jairo e sua cama Lembrancinhas: Faça um apelo - ore com as crianças. Ore com as crianças pedindo a ajuda de Deus para obedecer e confiar em Deus sempre. A criança pode experimentar do poder de Deus, seu amor, cuidado e a vontade de Deus para sua vida, se desde pequena for ensinada a cultivar uma vida de oração. Lanche: Sirva um lanche nutritivo e gostoso. Aproveite o momento para orar e agradecer a Deus porque ele é bom. Para concluir Oração: Vamos orar e agradecer a Deus porque ele nos ama e tem poder. Esse Deus da história é o mesmo Deus de hoje em que cremos. Conclusão: Lembrando que houve um objetivo para esta aula. Revista jardim de Infância de 5 e 6 anos: 2° Trimestre 2019: Tema: O meu amigo Jesus é poderoso - Cpad Jardim de infância, aula bíblica, ilustrações, brincadeiras, atividades, dinâmicas... Arquivo No próximo domingo. Ganhando as Crianças Para a Glória de Deus" Deus abençoe você prof. Sua família. A sua aula e os seus alunos e as famílias deles. Sabemos que ensinar não é uma tarefa fácil, pois exige dedicação, estudo, planejamento e reflexão, por isso, estamos preparando esse material com o objetivo de ajudá-lo. Fontes consultadas: Cheila Pinturas e Escolinha Bíblica: Novo Testamento Livro 1 - Editora Shedd Kids https://blogdaebi.blogspot.com/ www.pequeninospracristo.com A água da vida Jesus Criança e Educação Bíblica apascentarospequeninos.blogspot.com/ Ebi blogspot.com Ensino infantil num clique www.escoladominical.net www.escoladominical.com.br Blog evangelizando criança. www.sementinhakids.com escola-dominical-infantil.blogspot.com.br www.escoladominical.net/ Pequeninosdejesusblogspot.com Ministério Bíblico Infantil. Revista Cpad TENHO QUE CHEGAR NA IGREJA Jardim de infância, aula bíblica, ilustrações, brincadeiras, atividades, dinâmicas... Escola Bíblica Infantil Jardim de Infância de 5 e 6 anos - Histórias Bíblicas, brincadeiras, dinâmicas, quebra de gelo e mais....Arquivo Crianças - Completo - Com Vários temas Bíblico - De todas as idades Oficina Criativa a arte de fazer brinquedos Moldes de meninas e meninos da net ARQUIVO DO BLOG Músicas para Crianças LIÇÕES BÍBLICAS: ANO: 2019 Revista Jardim de Infância de 5 e 6 anos: 1° Trimestre 2019: Tema: Família, um presente do meu amigo - Cpad LIÇÕES BÍBLICAS: ANO: 2018 Revista Jardim de Infância de 5 e 6 anos: 4° Trimestre 2018: Tema: A casa do meu amigo - Cpad Revista Jardim de Infância de 5 e 6 anos: 3° Trimestre 2018: Tema: Amigos de Deus no Novo Testamento - Cpad ► Revista Jardim de Infância de 5 e 6 anos: 2° Trimestre 2018: Tema: Amigos de Deus no Antigo Testamento - Cpad Revista Jardim de Infância de 5 e 6 anos: 1° Trimestre 2018: Tema: Família, um presente do meu Amigo - Cpad LIÇÕES BÍBLICAS: ANO: 2017 ► Revista Jardim de Infância de 5 e 6 anos: 4º Trimestre 2017: Tema: O Livro que Conta a História do meu Amigo - Cpad ► Jardim de Infância de 5 e 6 anos: 3º Trimestre: Tema: O meu Amigo Guarda e Cuida do Seu Povo ► Jardim de Infância de 5 e 6 anos: 2º Trimestre 2017 ► Jardim de Infância de 5 e 6 anos: 1º Trimestre 2017 - CPAD. 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A educação não se limita apenas ao conteúdo acadêmico; é fundamental que os alunos aprendam a reconhecer e gerenciar suas emoções. Neste post, apresentamos duas atividades criativas que podem ajudar os estudantes a explorar suas emoções de forma lúdica e reflexiva. As atividades não apenas ajudam os alunos a entender e expressar suas emoções, mas também promovem empatia e conexão entre os colegas. Incorporar a educação emocional no currículo pode ter um impacto duradouro no bem-estar e no desenvolvimento pessoal dos alunos. A primeira atividade consiste em ajudar os alunos a identificar e expressar suas emoções. Antes de aplicar a atividade, incentive uma discussão sobre o que cada emoção representa e em que situações eles costumam senti-las. A segunda atividade incentiva a reflexão e o autoconhecimento. Siga os passos: Peça aos alunos que escrevam sobre momentos em que se sentiram alegres, tristes, com raiva, medo... Sugira que incluam detalhes sobre o que aconteceu, como reagiram e como poderiam lidar com essas emoções no futuro. Reserve um tempo para que alguns alunos compartilhem suas experiências, criando um ambiente seguro e acolhedor. #atividadedivertidamente #atividadeemoções
Base Bíblica Josué 1,2,6
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Ética, responsabilidade, coragem, lealdade e sabedoria são alguns valores importantes em nossa formação como seres humanos.A disciplina de ensino religioso pode ser uma ótima aliada na hora de transmitir às crianças a relevância de tais conceitos uni
Uma Menina Missionária A cura de Naamã Ao final da lição a criança deverá: SABER que as maneiras bondosas para com todos são um trabalho missionário de grande valor; SENTIR desejo de ter um caráter bondoso e obediente para com todos; RESPONDER, sendo bondoso e obediente com todos. VERSO PARA MEMORIZAR: “Instrui o menino no caminho em que deve andar; e quando envelhecer, não se desviará dele.” Provérbios 22:6. ARC. RECURSOS NECESSÁRIOS: Lição: um dos visuais sugeridos abaixo, envelope de carta, TNT azul, tinta guache branca, lenço umedecido; Revisando: faixa de TNT usada na lição; Aplicando: boneco ou figura de personagem masculino; Contando aos Outros: Opções 1 e 2: cópias das figuras, palitos de sorvete ou churrasco, suporte (opção 2). COMO PREPARAR OS RECURSOS NECESSÁRIOS Lição: Pode-se contar a história de três maneiras diferentes ou mais: Opção 1 − Bonecos: Usar as SILHUETAS para fazer os personagens. Fazer uma carrocinha usando caixinhas de embalagem e um cavalinho de brinquedo. Para os mergulhos de Naamã, usar uma das figuras de “contando aos outros”. Opção 2 − Cenário grande. Em um canto da sala, montar uma mesa com talheres para ser a casa de Naamã. Em outro canto, colocar uma cadeira coberta com um cetim bonito, para ser o palácio do rei de Israel. Em outro espaço, a porta da casa de Eliseu e, finalmente, de frente para as crianças, o rio Jordão, que será montado somente no momento do mergulho de Naamã. Escolher as crianças que serão os personagens: a menina, Naamã e sua esposa, o servo de Eliseu, o rei de Israel, os soldados de Naamã. Vesti-las com roupas dos tempos bíblicos. O rei de Israel deve ter uma capa de TNT, com um pequeno corte, para facilitar na hora de rasgá-la. As outras crianças serão o povo. Se quiser, pode iniciar a história mostrando as figuras da parte inicial da história (assim, só é necessário fazer o cenário do rio Jordão). Com tinha guache branca, fazer algumas manchas nos braços e mãos do menino que será Naamã. Fazer isso pouco antes de começar a contar a história, para que a tinta não seque. Rio Jordão: Usar uns dois metros de TNT azul. Mantê-lo dobrado, enquanto conta a história. No momento do mergulho de Naamã, abrir o TNT e esticá-lo na horizontal, com duas pessoas segurando as pontas. Opção 3 − Figuras. Copiar e pintar tudo. Mostrar as figuras à medida que conta a história. Para figuras coloridas, clique AQUI Fonte: http://ministerioinfantilpequeninosdecristo.blogspot.com.br/2012/01/historia-de-naama.html Opção 3 − Cenário grande. Em um canto da sala, montar uma mesa com talheres para ser a casa de Naamã. Em outro canto, colocar uma cadeira coberta com um cetim bonito, para ser o palácio do rei de Israel. Em outro espaço, a porta da casa de Eliseu e, finalmente, de frente para as crianças, o rio Jordão, que será montado somente no momento do mergulho de Naamã. Escolher as crianças que serão os personagens: a menina, Naamã e sua esposa, o servo de Eliseu, o rei de Israel, os soldados de Naamã. Vesti-las com roupas dos tempos bíblicos. O rei de Israel deve ter uma capa de TNT, com um pequeno corte, para facilitar na hora de rasgá-la. As outras crianças serão o povo. Se quiser, pode iniciar a história mostrando as figuras iniciais (assim, só é necessário fazer o cenário do rio Jordão). Com tinha guache branca, fazer algumas manchas nos braços e mãos do menino que será Naamã. Fazer isso pouco antes de começar a contar a história, para que a tinta não chegue a secar muito e fique difícil de sair. Rio Jordão: Usar uns dois metros de TNT azul. Mantê-lo dobrado, enquanto conta a história. No momento do mergulho de Naamã, abrir o TNT e esticá-lo na horizontal, com um dos lados maiores encostado no chão e duas pessoas segurando as pontas. Contando aos outros: Opção 1: Imprimir uma cópia da figura abaixo para cada criança. Ao invés de colar a figura na folha de atividade, ficará mais fiel à história, se colar um palito entre as duas figuras de Naamã, cortar uma fenda no rio e introduzir a figura pelo palito. Ensinar a criança a "mergulhar" Naamã seis vezes aparecendo o lado manchado. Na sétima vez ela deve virar a figura para aparecer o lado limpo. Adaptado de: http://blogtiale.blogspot.com.br/2010/07/naama-e-pequena-escrava.html Opção 2: Imprimir um par de figuras (abaixo) para cada criança. Colar uma na outra, com um palito de sorvete ou de churrasco entre elas. O Rio pode ser o fundo ou o gargalo de uma garrafa PET ou, ainda um copo de papelão (nesse caso, talvez seja necessário reduzir um pouco as figuras). Fonte: http://blogtiale.blogspot.com.br/2010/07/naama-e-pequena-escrava.html Se preferir as figuras já coloridas (só é preciso reduzi-las um pouco): Fonte: http://pastoradulcidokids.blogspot.com.br/2011_09_01_archive.html Modelos de "rio Jordão" Fonte: http://blogtiale.blogspot.com.br/2010/07/naama-e-pequena-escrava.html Fonte: http://pastoradulcidokids.blogspot.com.br/2011_09_01_archive.html CONQUISTANDO A ATENÇÃO: [Mandar as crianças realizarem as seguintes atividades: dar 7 pulos numa perna só; correr 7 vezes sem sair do lugar; tocar 7 vezes os pés com as mãos; dar 7 passos segurando os tornozelos; dar 7 pulinhos para frente; dar 7 pulos com os dois pés ao mesmo tempo. Após cada exercício, perguntar:] Foi fácil ou difícil fazer isso? [Quando terminar o último exercício, dizer:] A história bíblica de hoje é sobre alguém que teve de fazer sete coisas. APRESENTANDO A LIÇÃO: [Preparar os visuais com antecedência e usá-los conforme a história é contada. Mostrar a figura 1, o boneco da menina ou a menina. Se as crianças forem bem pequenas, resumir a história, retirando cenas e cenários menos importantes. Dizer:] Em Israel havia uma menina que, desde pequena, foi ensinada por seus pais a obedecer a Deus e ser bondosa com as pessoas. Ela também aprendeu a ser trabalhadeira e caprichosa. Naquele tempo, os israelitas haviam abandonado a Deus e feito muitas coisas erradas. Por isso, perderam a proteção de Deus e um dia os sírios invadiram Israel e levaram muitos israelitas para a Síria, para serem escravos. Entre esses, levaram também a menina da nossa história. Não sabemos o que aconteceu com seus pais, só sabemos que ela foi levada como prisioneira para ser escrava da esposa de Naamã, o capitão do exército sírio. Não deve ter sido fácil para ela passar por tudo isso. Para completar, os sírios adoravam estátuas. E Naamã e sua esposa também faziam isso. Eles se ajoelhavam diante da estátua, pedindo sua ajuda. [Mostrar uma figura de ídolo. Ajoelhar-se diante dela e pedir que mande uma boa colheita e que cure suas doenças. Depois, dizer:] Uma estátua pode ver? [Dar tempo para as crianças responderem.] Pode ouvir? Pode falar? Aquela menina sabia disso e não se curvava diante das estátuas: ela adorava a Deus sozinha. Se alguém obrigasse você a ser um escravo você amaria essa pessoa e faria as coisas com capricho para ela? Difícil fazer isso, não é? Pois a nossa garotinha não deixou o ódio entrar em seu coração. Pelo contrário, perdoou seus inimigos e continuou sendo trabalhadeira e educada, fazendo todo o seu trabalho com capricho, mesmo quando estava muito cansada. Ela sabia que Deus a havia chamado para a missão de contar dEle para seus patrões. [Mostrar figura da menina trabalhando, ou a personagem deve arrumar algumas coisas no cenário.] Por isso estava sempre de bom humor e não reclamava de nada. E, por ser muito obediente e nunca mentir, Naamã e sua esposa aprenderam a confiar nela. Mas o grande general tinha um problema muito sério [abaixar o tom de voz, como se contasse um segredo]: uma doença terrível chamada lepra. Naquela época, a lepra era considerada uma das piores desgraças que poderiam acontecer com alguém. O corpo do doente ficava cheio de manchas brancas. Com o tempo, ele se deformava todo e, como não havia remédios para essa doença, nenhum leproso escapava da morte. Quando a menina israelita soube desse problema, lembrou-se do profeta Eliseu e dos milagres que ele fazia. Ela contou tudo que sabia sobre Eliseu para a esposa de Naamã. Como a garota nunca mentia, a senhora acreditou e contou tudo a Naamã. Ele também acreditou e contou para o rei da Síria. O rei não queria que Naamã morresse porque ele conseguia vencer muitas batalhas. Então, ele fez uma carta para o rei de Israel, pedindo que curasse Naamã. [Mostrar um envelope de carta.] O general viajou até Israel, acompanhado por alguns servos. [Movimentar os personagens até a “sala do trono” do rei de Israel.] Quando o rei de Israel leu a carta ficou muito nervoso. Ele disse [fazer uma voz nervosa]: “Eu não sei como curar a lepra! O rei da Síria está me pedindo isso só para fazer guerra comigo. E agora? Que é que eu faço?” Naquele tempo, quando alguém ficava nervoso, rasgava a própria roupa. E foi isso que ele fez. [Rasgar o manto do rei.] Quando o profeta Eliseu ficou sabendo disso, mandou uma mensagem ao rei dizendo que mandasse Naamã até sua casa. Naamã era uma homem muito poderoso e admirado. Por onde passava, as pessoas se curvavam em sinal de respeito e lhe ofereciam tudo do bom e do melhor. [O personagem Naamã deve passar, com a cabeça bem erguida, enquanto os outros se curvam diante dele.] Por isso, quando ele chegou à casa de Eliseu, é bem possível que um de seus servos o tenha anunciado [fazer o tom de voz de um arauto]: “Eis aqui, Naamã, o grandiosíssimo general do poderosíssimo reino da Síria. Que venha o profeta para atendê-lo!” Eu imagino que todos os vizinhos tenham parado para ver o que estava acontecendo. [Imitar pessoas bisbilhotando. Pedir que as crianças façam expressão de curiosidade.] Talvez algumas crianças até ficassem espiando pela janela, curiosas para ver aquele homem importante com seu carro e seus cavalos. E Naamã, de cima de seu carro ficou esperando ser honrado pelo profeta. [Cruzar os braços e erguer a cabeça, como alguém orgulhoso.] Mas, imaginem a surpresa dele quando nem foi convidado para entrar! Eliseu apenas lhe mandou um recado por seu servo, dizendo que ele deveria mergulhar no rio Jordão por sete vezes para ficar curado. O general ficou muito nervoso [fazer uma voz irritada]: “Como aquele profetazinho de Israel teve coragem de nem aparecer? Não se trata assim um homem tão importante como eu! Ele tinha que vir aqui, fazer uma cerimônia, passar as mãos nas manchas e me curar. Os rios da Síria são muito melhores do que esse Jordão lamacento.” Ele ficou tão indignado que se virou e foi embora. No caminho, seus servos lhe disseram [fazer voz de quem está persuadindo]: “Senhor, pense melhor. Se o profeta pedisse uma coisa difícil e cara, o senhor não a faria? Quanto mais uma coisa tão simples como mergulhar sete vezes!” Naamã pensou melhor, lembrou-se de que sua escravazinha nunca mentia, e resolveu fazer o que Eliseu mandara. Ele foi até o rio. [Duas pessoas devem segurar a faixa de TNT azul, e o personagem Naamã deve ficar atrás dela, aparecendo o corpo da cintura para cima. Um ajudante deve ficar abaixado ali também, segurando o pano molhado.] Vamos contar comigo quantas vezes ele mergulhou? [Contar mostrando os dedos das mãos.] Uma. [Naamã deve abaixar-se e levantar-se, atrás da faixa, (repetir o processo cada vez que “mergulhar”).] Nada. Os servos o animaram dizendo: “Continue! Não desista!” Vamos falar como os servos? [Cada vez que ele se levantar, deve observar as manchas e mostrar expressão de desapontamento e as crianças devem dizer: “Continue, não desanime”.] Duas. Manchado ainda. Três, tudo do mesmo jeito. Quatro. Iiih! Continuava doente. Cinco. Seis. Ainda com lepra. Faltava só uma vez. Será que daria certo? Ele mergulhou de novo. [O ajudante deve passar o pano molhado nas manchas rapidamente.] Será que dessa vez ele ficaria curado? Os servos ficaram todos esperando ele aparecer de novo. Nem conseguiam respirar direito de tão ansiosos. Até que ele saiu da água e... [“Naamã” deve levantar-se com expressão feliz no rosto.] Estava curado! Não havia mais nenhuma mancha na pele dele! Os servos davam vivas e batiam palmas. [Pedir que as crianças dêem vivas e batam palmas.] E Naamã erguia as mãos para o Céu agradecendo a Deus pelo grande milagre. Que maravilha! Ele quis agradecer a Eliseu, dando-lhe ouro e outros presentes caros. Mas Eliseu não aceitou. Ele queria que Naamã agradecesse só a Deus. Então, Naamã voltou para sua casa, convencido de que o Deus de Israel era o verdadeiro Deus. Ele contou tudo para sua esposa e os dois deixaram aquelas estátuas de lado e começaram a adorar o Deus verdadeiro. E tudo isso aconteceu porque aquela menina aceitou o chamado de Deus e foi bondosa e fiel. Ela ficou muito feliz também. MEMORIZANDO: [Dizer:] A garota da história de hoje aprendeu desde pequeninha a escolher o caminho de Deus. Seus pais a ensinavam todos os dias, no culto da manhã e da tarde, e enquanto trabalhavam. Ela aprendeu a amar a Palavra de Deus e a obedecê-la. Também aprendeu a ser bondosa, trabalhadeira e caprichosa. Quando ela foi levada cativa, continuou andando no caminho de Deus. Não se desviou dele, mesmo estando sozinha. A Bíblia diz que a criança que aprende o caminho do Senhor desde pequena, não vai se desviar dele. É por isso que estamos aqui, na Escola Sabatina, para que vocês aprendam o caminho de Deus e não se desviem dele quando crescerem. É isso que está escrito na Bíblia. [Ler o verso na Bíblia e explicar seu significado. Depois ensiná-lo com os gestos propostos na lição:] Instrui o menino no caminho em que deve andar - [mãos sobre a fronte, mostre um caminho.] E quando envelhecer, não se desviará dele - [passar a mão direita sobre o rosto, negar com as mãos.] Provérbios 22:6 − [desabrochar uma flor e formar um livro.] REVISANDO: [Fazer algumas manchas com tinta guache em um garoto. Colocá-lo atrás da faixa de TNT azul (o “rio”) e fazer as perguntas para as crianças. A cada resposta certa ele deve dar um “mergulho” no rio, escondendo-se atrás da faixa. Se a resposta estiver errada, ele não pode mergulhar. As crianças devem ajudá-lo a mergulhar sete vezes, para ficar curado. Na sétima vez, enquanto ele está abaixado atrás do TNT, passar o paninho úmido para retirar as manchas. Quando ele se levantar, dar vivas e bater palmas, agradecendo às crianças por terem ajudado “Naamã” a ficar curado.] APLICANDO: As crianças que aprendem o caminho de Deus desde pequenas são sempre amáveis, prestativas e obedientes. Como aquela menina cativa, elas ficam felizes quando podem ajudar alguém a conhecer o verdadeiro Deus. [Mostrar o boneco para as crianças e apresentá-lo como Sr. Maneira. Dizer:] O Sr. maneiras vai falar frases educadas, que crianças cristãs fazem, e coisas grosseiras, que crianças cristãs não fazem. Quando ele falar uma frase educada vocês devem fazer um gesto ou mímica mostrando o que ele disse. Se ele falar uma frase grosseira, vocês devem ficar paralisados como estátuas. Por exemplo, o Sr. Maneiras disse para apertar as mãos e sorrir quando conhecer alguém novo. Essa é uma frase educada, vocês devem apertar as mãos uns dos outros e sorrirem. [Dar tempo para que as crianças apertem as mãos.] Agora, Sr. Maneiras disse para dizer à mamãe que odeia a comida que ela fez. Essa é uma frase grosseira. Vocês devem ficar paralisados, como estátuas. [Dar tempo para que fiquem paralisadas.] Vocês só poderão se mexer quando eu falar uma frase educada de novo. Quem fizer o gesto grosseiro, sai do jogo por um tempo. Vamos começar? 1. O Sr. Maneiras disse para engraxar os sapatos do papai, e deixá-los brilhando, sem ele pedir. 2. O Sr. Maneiras disse para secar a louça para a mamãe, sem reclamar. 3. O Sr. Maneiras disse para choramingar e reclamar quando não ganhar o que quer. 4. O Sr. Maneiras disse para fazer a lição de casa de qualquer jeito. 5. O Sr. Maneiras disse para visitar o vizinho doente e orar com ele. 6. O Sr. Maneiras disse para rir da colega que caiu um tombo e se machucou. 7. O Sr. Maneiras disse para secar a louça com muito capricho. 8. O Sr. Maneiras disse para deixar a cama desarrumada quando você acordar. 9. O Sr. Maneiras disse para brigar com o colega. 10. O Sr. Maneiras disse para repartir o lanche com um amigo. 11. O Sr. Maneiras disse para dar um folheto a um amigo. [Ao terminar, dizer:] Naamã só foi curado por causa da menina cativa. Se vocês andarem no caminho de Deus, como ela andou, vocês também poderão ajudar as pessoas a conhecerem o Deus verdadeiro. Que Deus as abençoe para isso. CONTANDO AOS OUTROS: [Tanto na opção 1, como na 2, entregar os desenhos para as crianças pintarem. Depois, ajudá-las a montarem tudo. Lembrá-las de usar o material para contar a outros a história bíblica de hoje.]
AULA 1 – DEUS CRIOU OS ANIMAIS Base bíblica: Gênesis 1 e 2. Objetivo: Aprender que Deus criou todos os animais. Versículo-ch...
