El trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad es el que se asocia con más frecuencia a la dislexia. Aunque puede asociarse en cualquiera de sus fo
DISGRAFIA Atividades para Disgrafia
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Saiba mais sobre os transtornos de aprendizagem, como a dislexia, a discalculia e a disgrafia e seus efeitos na educação infantil
“Infografía sobre algunos trastornos llamados DIS: Dislexia, disgrafia, disfasia, dispraxia entre otros.”
Cuadernos con ejercicios de Dislexia para Imprimir. Aprende acerca de la dislexia en niños y trabaja con estas actividades de letras.
Olá pessoal, Hoje eu vou falar para vocês sobre o livro que recebi da autora Diana Tereso Coelho, pra quem ainda não a conhece, ela m...
¿Qué es la Disgrafia y cuáles son sus síntomas? Como saber si tu hijo es disgráfico. Ejercicios para trabajar la disgrafia con niños.
Aspectos a evaluar en la escritura: Los niveles a evaluar son: a) Nivel de conocimiento sobre la forma y trazado de las letras. b) Letra ilegible o incorrectamente escritas. c) Factores que contribuyen a la legibilidad. d) Comprobación de los conocimientos sobre las reglas de puntuación y uso de mayúsculas. Estos niveles se explicaran en detalle a continuación Nivel de conocimiento sobre la forma y trazado de las letras: Algunos escolares desconocen la forma cursiva de ciertas letras y la confunden con la forma script de las mismas. Para comprobar el alcance de estas confusiones es necesario recurrir a uno o varios de estos sencillos ejercicios: - Pedir al sujeto que escriba todas las letras del alfabeto. - Que copie un texto impreso. - Que escriba las letras a medida que el examinador las pronuncia. También puede hacerse uso de dictados simples bien controlados. Letras ilegibles o incorrectamente escritas: El factor más importante para la legibilidad de un escrito, es la forma de las letras, otros de menor significación, son la espaciación y la uniformidad en la inclinación. Es relativamente fácil analizar los escritos de un niño para descubrir las letras incorrectamente escritas. Simplemente al leerlo se enumeran acumulativamente los errores que vayan apareciendo. En 3° y 4° de E.G.B. las transposiciones e inversiones de las letras y la confusión de formas son muy frecuentes, especialmente en el periodo de transición de la escritura script a cursiva. Tampoco es difícil la detección y registro de las faltas de unión o enlace entre las letras de una palabra. Generalmente estas deficiencias responden bien al tratamiento y desaparecen con rapidez. Especial atención, requieren las incorrecciones de forma e inclinación, frecuente en los escritos de los zurdos, así como en los síntomas de escritura en “espejo”, que deberá estudiarse detalladamente. Los tipos especiales de ilegibilidad también son fácilmente corregibles mediante la enseñanza directa de la forma deseable. Factores que contribuyen a la legibilidad: Las mayores frecuencias de defectos en escritura, corresponden a la excesiva separación o irregularidad de trazos iniciales y finales, deficiencia íntimamente ligada a la incorrecta espaciación de las palabras. La alineación irregular, la defectuosa espaciación de las letras, las anomalías en la inclinación y el inadecuado tamaño de las letras contribuyen también en gran escala a disminuir la legibilidad de la escritura. Comprobación de los conocimientos sobre las reglas de puntuación y uso de las mayúsculas Dada su relación con la composición escrita, es muy conveniente comprobar la medida en que el escolar ignora las normas de puntuación y uso de mayúsculas y su influencia sobre la calidad y legibilidad de la escritura. Esta limitación puede hacer que el niño se sienta inseguro al intentar expresar sus ideas por escrito. Diagnóstico de la escritura: Para evaluar la calidad e la grafía presentamos dos pruebas de carácter informal, cuya evaluación es cualitativa. Ambas analizan la escritura cursiva. La primera prueba se aplica a niños entre cinco y seis años de edad y la segunda a alumnos de diversa escolaridad ( primero a octavo básico). Otro aspecto importante de considerar es que a partir de los errores detectados se deberá planificar estrategias rehabilitadoras, o sea, si el alumno presenta dificultades en los trazos inferiores de las letra f y g, por ejemplo, los ejercicios se realizarán apuntar a mejorar estas deficiencias. Sugerencias metodológicas para el mejoramiento de la disgrafía. • Ejercicios de diferenciación brazo, muñeca, mano. • Ejercicios de orientación espacial. • Ejercicios de esquema corporal. • Ejercicios de psicomotricidad • Ejercicios de percepción de tamaño. • Ejercicios de atención. • Ejercicios de grafopercepcion. • Ejercicios de ritmo. • Ejercicios de figura y fondo. • Ejercicios de grafoescritura. • Ejercicios de perfeccionamiento escritor (caligrafía). Algunos tipos de ejercicios
TOMADO DE: Imágenes educativas La dislexia es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura, de carácter persistente y específico, que se da en niños que no presentan ningún hándicap físico, ps…
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Qué características tienen los niños con dislexia. Cómo aprender a detectarlas. Checklist por edades de signos y síntomas. Dislexia
Os hemos preparado estas sencillas actividades en las que nuestros alumnos tendrán que ir alargando oraciones para ir aumentando su conocimiento morfosintactic
2 - Exercícios e Actividades para Dislexia 3 - Exercícios e Actividades para Dislexia Teste Diagnóstico para identificar Dislexia em Adultos As questões estão relacionadas com diferentes áreas da Dislexia. Lê as perguntas com atenção e responde com honestidade. 1. Achas difícil distinguir esquerda de direita? 2. Para ti é difícil ler um mapa ou encontrar uma direcção para um sítio desconhecido? 3. Não gostas de ler em alta voz? 4. Demoras mais do que era suposto para ler uma página de um livro? 5. Achas difícil perceber o que leste? 6. Não gostas de ler livros com muitas páginas? 7. Soletras mal? 8. A tua letra (caligrafia) é difícil de ler? 9. Ficas confuso se tiveres que falar em público? 10. Achas difícil escrever mensagens no telemóvel? 11. Quando dizes uma palavra longa, tens dificuldade em dizer todos os sons pela ordem correta? 12. Achas difícil somar usando somente a mente, sem usar os dedos ou papel? 13. Confundes os números quando os marcas no telefone? 14. Consegues dizer os meses do ano rapidamente? 15. Consegues dizer os meses do ano de trás para a frente? 16. Confundes datas e horas e esqueces-te de compromissos? 17. Enganas-te muitas vezes ao escrever um cheque? 18. Achas que impressos são confusos? 19. Confundes números como 95 e 59? 20. Para ti é difícil aprender as tabuadas? Se respondeste sim à maioria destas questões, então há uma grande probabilidade de seres disléxico Fonte:http://silvanapsicopedagoga.blogspot.com.br
Conoce todo lo que debes saber sobre la DISGRAFÍA en niños, los tipos, causas, características y ejercicios y fichas para trabajarla
Olá! Muitas vezes professores se deparam com alunos com dificuldade na leitura e na escrita, mas ficam em dúvida se é um distúrbio ou falta de atenção e capricho.O objetivo deste texto é oferecer para pais e professores uma explicação simples e objetiva dos distúrbios mais comuns de leitura e escrita, facilitando a identificação e encaminhamento para um profissional especializado para avaliação e tratamento. Sei que para professores de escolas públicas, muitas vezes é difícil fazer este encamin
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VOCÊ SABE O QUE É DISGRAFIA? Disgrafia é uma deficiência na habilidade para escrever primeiramente em termos de caligrafia, mas também em termos de coerência. Transtorno da escrita, de origens funcionais, que surge nas crianças com adequado desenvolvimento emocional e afetivo, onde não existem problemas de lesão cerebral, alterações sensoriais ou história de ensino deficiente do grafismo da escrita. A disgrafia, porém, não está associada a nenhum tipo de comprometimento intelectual. Características: - - Lentidão na escrita. - - Letra ilegível. - - Escrita desorganizada. - - Traços irregulares: ou muito fortes que chegam a marcar o papel ou muito leves. - - Desorganização geral na folha por não possuir orientação espacial. - - Desorganização do texto, pois não observam a margem parando muito antes ou ultrapassando. Quando este último acontece, tende a amontoar letras na borda da folha. - - Desorganização das letras: letras retocadas, hastes mal feitas, atrofiadas, omissão de letras, palavras, números, formas distorcidas, movimentos contrários à escrita (um S ao invés do 5 por exemplo). - - Desorganização das formas: tamanho muito pequeno ou muito grande, escrita alongada ou comprida. - - O espaço que dá entre as linhas, palavras e letras são irregulares. - - Liga as letras de forma inadequada e com espaçamento irregular. ATENÇÃO: O disgráfico não apresenta características isoladas, mas um conjunto de algumas destas citadas acima Fontes de pesquisas: Wikipédia e https://sites.google.com
Experts at Durham and Yale Universities are calling for the term ‘dyslexia’ to be abandoned because it is unscientific and lacks meaning
En los siguientes textos hay algunas palabras que se encuentran mal escritas, en la mayoría de los casos faltan letras como la l,n,s o r en sílabas mixtas. El ejercicio consiste en detectar dónde e…
DISGRAFIA Atividades para Disgrafia
Dislexia - una palabra que a menudo causa miedo, incertidumbre o incomprensión en los corazones de muchos. Sin embargo, para mí es un término que simplemente describe un aspecto de lo que soy. Como persona con dislexia, represento a un grupo de individuos que perciben e interpretan el mundo de forma diferente.
Este material había tenido la oportunidad de verlo en persona, cuando en mis segundas prácticas, en el tercer año de Magisterio, decidí no tener ni un hueco libre en el horario.
¿Qué es la Disgrafia y cuáles son sus síntomas? Como saber si tu hijo es disgráfico. Ejercicios para trabajar la disgrafia con niños.
