DINÂMICA DA APRESENTAÇÃO Objetivo: conhecimento mútuo, memorização e integração do grupo. Desenvolvimento: cada participante dirá o seu nome acrescentando um adjetivo que tenha a mesma inicial do seu nome. . O próximo participante repete o nome do companheiro com o adjetivo. Palavra de Deus: Ap. 2,17 17 Quem tem ouvidos, ouça o que o Espírito diz às igrejas. ‘Aos que conseguirem a vitória darei do maná escondido. E a cada um deles darei uma pedra branca, na qual está escrito um nome novo que ninguém conhece, a não ser quem o recebe. Comentário: Àqueles que vencessem o pecado, pelo atendimento à convocação ao arrependimento, Cristo fez a promessa que receberiam do maná escondido, e uma pedra branca com um novo nome escrito, que ninguém conhece senão somente aquele que o recebesse. Ora, quando se deixa a Palavra e a vida de santidade, o cristão morre espiritualmente, porque não pode ser alimentado senão com a Palavra. Cristo tem prometido saciar a todos os que tiverem fome e sede da justiça do reino de Deus, que está revelada na Sua Palavra. A Palavra será então, o alimento que os fortificará. O maná escondido, que é o próprio Cristo, o pão que desceu do céu, e pelo qual temos vida espiritual eterna. Os que estão se alimentando assim de Cristo são distinguidos por Ele com um novo nome, escrito numa rocha, para que não seja apagado. A pedra é branca, indicando que receberam tal nome distintivo por causa de terem se purificado do pecado. Eles terão conhecimento disto em espírito; desta distinção honrosa que Cristo faz deles, ainda que outros não o saibam ou o reconheçam. DINÂMICA DA INTEGRAÇÃO Objetivo: Criar comunicação fraterna e madura. Desenvolvimento: distribuir aos participantes papel e convidá-los a fazer um desenho de um homem e uma mulher. Anotar na figura: - Diante dos olhos: as coisas que viu e mais o impressionaram. - Diante da boca: 3 expressões (palavras, atitudes) dos quais se arrependeu ao longo da sua vida. - Diante da cabeça: 3 ideias das quais não abre mão. - Diante do coração: 3 grandes amores. - Diante das mãos: ações inesquecíveis que realizou. - Diante dos pés: piores enroscadas em que se meteu. Colocar em plenário: – Foi fácil ou difícil esta comunicação? Porque? – Este exercício é uma ajuda? Em que sentido? – Em qual anotação sentiu mais dificuldade? Por que? – Este exercício pode favorecer o diálogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que? Iluminação bíblica: Marcos 7, 32-37 32 Ali algumas pessoas lhe trouxeram um homem que era surdo e mal podia falar, suplicando que lhe impusesse as mãos. 33 Depois de levá-lo à parte, longe da multidão, Jesus colocou os dedos nos ouvidos dele. Em seguida, cuspiu e tocou na língua do homem. 34 Então voltou os olhos para os céus e, com um profundo suspiro, disse-lhe: "Efatá! ", que significa: Abra-se. 35 Com isso, os ouvidos do homem se abriram, sua língua ficou livre e ele começou a falar corretamente. 36 Jesus ordenou-lhes que não o contassem a ninguém. Contudo, quanto mais ele os proibia, mais eles falavam. 37 O povo ficava simplesmente maravilhado e dizia: "Ele faz tudo muito bem. Faz até o surdo ouvir e o mudo falar". Comentário: Efatá, palavra dita pelo Senhor Dirigida agora para nós a fim de que enxerguemos o caminho que nos conduz à Salvação eterna. Por isso, não diga “Abrir-se-ão os olhos do cego e os ouvidos do surdo”. Mas que abrir-se-ão os meus olhos e os meus ouvidos que estávamos fechados por causa da dureza do meu coração, fruto do meu próprio pecado. Somos surdos, por exemplo, quando não ouvimos o grito de ajuda que se eleva para nós e preferimos pôr entre nós e o próximo a barreira da indiferença. Os pais são surdos quando não entendem que certas atitudes estranhas ou desordenadas dos filhos escondem um pedido de atenção e de amor. Um marido é surdo quando não sabe ver no nervosismo de sua mulher o sinal do cansaço ou a necessidade de um esclarecimento. E o mesmo quanto à esposa. Estamos mudos quando nos fechamos, por orgulho, em um silêncio esquivo e ressentido, enquanto talvez com uma só palavra de desculpa e de perdão poderíamos devolver a paz e a serenidade ao nosso lar. Por isso, meu irmão, minha irmã o segredo está em entrar em comunhão com Cristo ressuscitado, tu que estavas morto, vês e escutas e entras com Ele pelas portas abertas de Deus. Impõe sobre mim as Tuas mãos e liberta-me, cura-me do egoísmo que impede a comunicação com o meu próximo. Compartilhar no Facebook Compartilhar no Twitter Sobre Infância e Adolescência Missionária A Infância e Adolescência Missionária (IAM) é uma Obra Pontifícia fundada em 19 de maio de 1843, por Dom Carlos Forbin-Janson. Presentes nos cinco continentes, as crianças e adolescentes missionários cultivam o espírito missionário universal, recitando uma Ave Maria por dia e doando um dinheiro por mês. Postagens Relacionadas

Dinâmica dos Compromissos Está dinâmica é longa. Pode ser dividida em duas partes. Ou Até mesmo para usar só no compromisso que está trabalhando no mês, mas é ótima. As crianças nunca esquecem. . Primeiro compromisso Em roda as crianças primeiro escutam uma explicação sobre o compromisso: - O primeiro compromisso da IAM é tornar Jesus conhecido e amado. Como que a gente pode fazer com que as pessoas conheçam Jesus? Evangelizando. Ou seja, falando de Jesus Em roda todos cantam: Eu vou falar de Jesus (girando) Lá na igreja: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou falar de Jesus(girando) Lá em casa: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou falar de Jesus (girando) Lá na escola: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou falar de Jesus (girando) Em qualquer lugar: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu sou missionário (bate no peito) Eu vou falar de Jesus (faz o 1 com a mão) (coloca as mãos no chão e ergue gritando) IAM . Segundo compromisso Em roda as crianças primeiro escutam uma explicação sobre o compromisso: O segundo compromisso é colocar-se a disposição de todos com alegria. Sempre que alguém precisar de ajuda a criança missionária deve ajudar. Seja a mãe, seu amigo, ou alguém que você não conheça. E não valeu ajudar reclamando não, tem que ajudar feliz. Eu vou ajudar Feliz (girando) Lá na igreja: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou ajudar Feliz (girando) Lá em casa: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou ajudar Feliz (girando) Lá na escola: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou ajudar Feliz (girando) Em qualquer lugar: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu sou missionário (bate no peito) Eu vou falar de Jesus (faz o 1 com a mão) Eu vou ajudar feliz (faz o 2 com a mão) (coloca as mãos no chão e ergue gritando) IAM . Terceiro compromisso Em roda as crianças primeiro escutam uma explicação sobre o compromisso: O terceiro compromisso é repartir seus bens com os que não tem, mesmo à custa de sacrifícios. Mesmo que a gente deixe de comprar um doce, ou um brinquedo. Por que tem crianças que precisam mais que a gente, por isto devemos repartir. Eu vou partilhar (girando) Lá na igreja: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou partilhar (girando) Lá em casa: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou partilhar (girando) Lá na escola: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou partilhar (girando) Em qualquer lugar: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu sou missionário (bate no peito) Eu vou falar de Jesus (faz o 1 com a mão) Eu vou ajudar feliz (faz o 2 com a mão) Eu vou partilhar (faz o 3 com a mão) (coloca as mãos no chão e ergue gritando) IAM . Quarto compromisso O quarto compromisso é rezar todos os dias, pelas crianças do mundo inteiro. Não é rezar pra mim, ou pra minha família.... Nós somos de todas as crianças do mundo sempre amigos. E quando a gente é amigo, pede que Jesus cuide bem. Por isto é nosso compromisso rezar por todos. Eu vou rezar por todos.... . Quinto compromisso O quinto compromisso é louvar e agradecer a Deus pelos dons recebidos. Deus deu muita coisa de presente para nós. Podemos rir, brincar, viver, ter amigos, cantar, rezar... Tudo isto por que Deus nos deu. Por isto é nosso compromisso é louvar e agradecer. Eu vou agradecer... . Sexto compromisso O sexto compromisso é manter-se bem informado sobre os acontecimentos que envolvem as pessoas de todos os continentes. Se acontece um desastre, como chuva, enxurrada, terremoto. A criança missionária tem que estar atenta pra rezar e ajudar. Por isto é nosso compromisso ficar ligado. Eu vou ficar ligado... . Sétimo compromisso O sétimo compromisso é reconhecer o que é bom da vida e da cultura dos outros povos respeitando-os e valorizando-os. Não somos amigos de todas as crianças? Então a gente tem que respeitar. Algumas pessoas tem culturas diferente, por isto se vestem diferente, brincam diferente, até comem diferente, e mesmo assim nos divertimos e somos amigos. Por isto é nosso compromisso respeitar todo mundo. Eu vou respeitar todo mundo.... . Oitavo compromisso O oitavo compromisso é ser bem comportados e responsáveis em casa, na escola, na comunidade evangelizando com o exemplo da própria vida. Jesus não só falava as coisas, ele também fazia. Nós temos que fazer o mesmo, amando como Jesus amou... Por isto é nosso compromisso se comportar. Eu vou eu vou me comportar.... . Nono compromisso O nono compromisso é nunca desanimar diante das dificuldades. Nem sempre é fácil ser missionário as vezes dá uma preguiça uma vontade de ficar em casa e não vir para infância. Mas com Jesus e com Maria temos que ser missionários todo dia. Por isto é nosso compromisso é ficar sempre animado. Eu vou ficar animado... . Decimo compromisso O decimo compromisso é tornar Nossa Senhora a mãe de todos os povos, conhecida e amanhada. A nossa mãezinha do céu é muito boa para nós e devemos mostrar para nossos irmãos como ela é especial. E nossos irmãos vão conhecer ela só se a gente falar. Por isto é nosso dever falar de Maria. Eu vou falar de Maria (girando) Lá na igreja: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou falar de Maria (girando) Lá em casa: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou falar de Maria (girando) Lá na escola: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu vou falar de Maria (girando) Em qualquer lugar: eu vou (pular pra frente) eu vou (atrás) eu vou (direita) eu vou! (esquerda) Eu sou missionário (bate no peito) (bate 2x no peito) Eu vou falar de Jesus (faz o 1 com a mão) (bate 2x no peito) Eu vou ajudar feliz (faz o 2 com a mão) (bate 2x no peito) Eu vou partilhar (faz o 3 com a mão) (bate 2x no peito) Eu vou rezar por todos (faz o 4 com a mão) (bate 2x no peito) Eu vou agradecer (faz o 5 com a mão) (bate 2x no peito) Eu vou ficar ligado (faz o 6 com a mão) (bate 2x no peito) Eu vou respeitar todo mundo (faz o 7 com a mão) (bate 2x no peito) Eu vou eu vou me comportar (faz o 8 com a mão) (bate 2x no peito) Eu vou ficar animado (faz o 9 com a mão) (bate 2x no peito) Eu vou falar de Maria (faz o 10 com a mão) (coloca as mãos no chão e ergue gritando) IAM Compartilhar no Facebook Compartilhar no Twitter Sobre Infância e Adolescência Missionária A Infância e Adolescência Missionária (IAM) é uma Obra Pontifícia fundada em 19 de maio de 1843, por Dom Carlos Forbin-Janson. Presentes nos cinco continentes, as crianças e adolescentes missionários cultivam o espírito missionário universal, recitando uma Ave Maria por dia e doando um dinheiro por mês. Postagens Relacionadas

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DINÂMICA DA APRESENTAÇÃO Objetivo: conhecimento mútuo, memorização e integração do grupo. Desenvolvimento: cada participante dirá o seu nome acrescentando um adjetivo que tenha a mesma inicial do seu nome. . O próximo participante repete o nome do companheiro com o adjetivo. Palavra de Deus: Ap. 2,17 17 Quem tem ouvidos, ouça o que o Espírito diz às igrejas. ‘Aos que conseguirem a vitória darei do maná escondido. E a cada um deles darei uma pedra branca, na qual está escrito um nome novo que ninguém conhece, a não ser quem o recebe. Comentário: Àqueles que vencessem o pecado, pelo atendimento à convocação ao arrependimento, Cristo fez a promessa que receberiam do maná escondido, e uma pedra branca com um novo nome escrito, que ninguém conhece senão somente aquele que o recebesse. Ora, quando se deixa a Palavra e a vida de santidade, o cristão morre espiritualmente, porque não pode ser alimentado senão com a Palavra. Cristo tem prometido saciar a todos os que tiverem fome e sede da justiça do reino de Deus, que está revelada na Sua Palavra. A Palavra será então, o alimento que os fortificará. O maná escondido, que é o próprio Cristo, o pão que desceu do céu, e pelo qual temos vida espiritual eterna. Os que estão se alimentando assim de Cristo são distinguidos por Ele com um novo nome, escrito numa rocha, para que não seja apagado. A pedra é branca, indicando que receberam tal nome distintivo por causa de terem se purificado do pecado. Eles terão conhecimento disto em espírito; desta distinção honrosa que Cristo faz deles, ainda que outros não o saibam ou o reconheçam. DINÂMICA DA INTEGRAÇÃO Objetivo: Criar comunicação fraterna e madura. Desenvolvimento: distribuir aos participantes papel e convidá-los a fazer um desenho de um homem e uma mulher. Anotar na figura: - Diante dos olhos: as coisas que viu e mais o impressionaram. - Diante da boca: 3 expressões (palavras, atitudes) dos quais se arrependeu ao longo da sua vida. - Diante da cabeça: 3 ideias das quais não abre mão. - Diante do coração: 3 grandes amores. - Diante das mãos: ações inesquecíveis que realizou. - Diante dos pés: piores enroscadas em que se meteu. Colocar em plenário: – Foi fácil ou difícil esta comunicação? Porque? – Este exercício é uma ajuda? Em que sentido? – Em qual anotação sentiu mais dificuldade? Por que? – Este exercício pode favorecer o diálogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que? Iluminação bíblica: Marcos 7, 32-37 32 Ali algumas pessoas lhe trouxeram um homem que era surdo e mal podia falar, suplicando que lhe impusesse as mãos. 33 Depois de levá-lo à parte, longe da multidão, Jesus colocou os dedos nos ouvidos dele. Em seguida, cuspiu e tocou na língua do homem. 34 Então voltou os olhos para os céus e, com um profundo suspiro, disse-lhe: "Efatá! ", que significa: Abra-se. 35 Com isso, os ouvidos do homem se abriram, sua língua ficou livre e ele começou a falar corretamente. 36 Jesus ordenou-lhes que não o contassem a ninguém. Contudo, quanto mais ele os proibia, mais eles falavam. 37 O povo ficava simplesmente maravilhado e dizia: "Ele faz tudo muito bem. Faz até o surdo ouvir e o mudo falar". Comentário: Efatá, palavra dita pelo Senhor Dirigida agora para nós a fim de que enxerguemos o caminho que nos conduz à Salvação eterna. Por isso, não diga “Abrir-se-ão os olhos do cego e os ouvidos do surdo”. Mas que abrir-se-ão os meus olhos e os meus ouvidos que estávamos fechados por causa da dureza do meu coração, fruto do meu próprio pecado. Somos surdos, por exemplo, quando não ouvimos o grito de ajuda que se eleva para nós e preferimos pôr entre nós e o próximo a barreira da indiferença. Os pais são surdos quando não entendem que certas atitudes estranhas ou desordenadas dos filhos escondem um pedido de atenção e de amor. Um marido é surdo quando não sabe ver no nervosismo de sua mulher o sinal do cansaço ou a necessidade de um esclarecimento. E o mesmo quanto à esposa. Estamos mudos quando nos fechamos, por orgulho, em um silêncio esquivo e ressentido, enquanto talvez com uma só palavra de desculpa e de perdão poderíamos devolver a paz e a serenidade ao nosso lar. Por isso, meu irmão, minha irmã o segredo está em entrar em comunhão com Cristo ressuscitado, tu que estavas morto, vês e escutas e entras com Ele pelas portas abertas de Deus. Impõe sobre mim as Tuas mãos e liberta-me, cura-me do egoísmo que impede a comunicação com o meu próximo. Compartilhar no Facebook Compartilhar no Twitter Sobre Infância e Adolescência Missionária A Infância e Adolescência Missionária (IAM) é uma Obra Pontifícia fundada em 19 de maio de 1843, por Dom Carlos Forbin-Janson. Presentes nos cinco continentes, as crianças e adolescentes missionários cultivam o espírito missionário universal, recitando uma Ave Maria por dia e doando um dinheiro por mês. Postagens Relacionadas

DINÂMICA DA APRESENTAÇÃO Objetivo: conhecimento mútuo, memorização e integração do grupo. Desenvolvimento: cada participante dirá o seu nome acrescentando um adjetivo que tenha a mesma inicial do seu nome. . O próximo participante repete o nome do companheiro com o adjetivo. Palavra de Deus: Ap. 2,17 17 Quem tem ouvidos, ouça o que o Espírito diz às igrejas. ‘Aos que conseguirem a vitória darei do maná escondido. E a cada um deles darei uma pedra branca, na qual está escrito um nome novo que ninguém conhece, a não ser quem o recebe. Comentário: Àqueles que vencessem o pecado, pelo atendimento à convocação ao arrependimento, Cristo fez a promessa que receberiam do maná escondido, e uma pedra branca com um novo nome escrito, que ninguém conhece senão somente aquele que o recebesse. Ora, quando se deixa a Palavra e a vida de santidade, o cristão morre espiritualmente, porque não pode ser alimentado senão com a Palavra. Cristo tem prometido saciar a todos os que tiverem fome e sede da justiça do reino de Deus, que está revelada na Sua Palavra. A Palavra será então, o alimento que os fortificará. O maná escondido, que é o próprio Cristo, o pão que desceu do céu, e pelo qual temos vida espiritual eterna. Os que estão se alimentando assim de Cristo são distinguidos por Ele com um novo nome, escrito numa rocha, para que não seja apagado. A pedra é branca, indicando que receberam tal nome distintivo por causa de terem se purificado do pecado. Eles terão conhecimento disto em espírito; desta distinção honrosa que Cristo faz deles, ainda que outros não o saibam ou o reconheçam. DINÂMICA DA INTEGRAÇÃO Objetivo: Criar comunicação fraterna e madura. Desenvolvimento: distribuir aos participantes papel e convidá-los a fazer um desenho de um homem e uma mulher. Anotar na figura: - Diante dos olhos: as coisas que viu e mais o impressionaram. - Diante da boca: 3 expressões (palavras, atitudes) dos quais se arrependeu ao longo da sua vida. - Diante da cabeça: 3 ideias das quais não abre mão. - Diante do coração: 3 grandes amores. - Diante das mãos: ações inesquecíveis que realizou. - Diante dos pés: piores enroscadas em que se meteu. Colocar em plenário: – Foi fácil ou difícil esta comunicação? Porque? – Este exercício é uma ajuda? Em que sentido? – Em qual anotação sentiu mais dificuldade? Por que? – Este exercício pode favorecer o diálogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que? Iluminação bíblica: Marcos 7, 32-37 32 Ali algumas pessoas lhe trouxeram um homem que era surdo e mal podia falar, suplicando que lhe impusesse as mãos. 33 Depois de levá-lo à parte, longe da multidão, Jesus colocou os dedos nos ouvidos dele. Em seguida, cuspiu e tocou na língua do homem. 34 Então voltou os olhos para os céus e, com um profundo suspiro, disse-lhe: "Efatá! ", que significa: Abra-se. 35 Com isso, os ouvidos do homem se abriram, sua língua ficou livre e ele começou a falar corretamente. 36 Jesus ordenou-lhes que não o contassem a ninguém. Contudo, quanto mais ele os proibia, mais eles falavam. 37 O povo ficava simplesmente maravilhado e dizia: "Ele faz tudo muito bem. Faz até o surdo ouvir e o mudo falar". Comentário: Efatá, palavra dita pelo Senhor Dirigida agora para nós a fim de que enxerguemos o caminho que nos conduz à Salvação eterna. Por isso, não diga “Abrir-se-ão os olhos do cego e os ouvidos do surdo”. Mas que abrir-se-ão os meus olhos e os meus ouvidos que estávamos fechados por causa da dureza do meu coração, fruto do meu próprio pecado. Somos surdos, por exemplo, quando não ouvimos o grito de ajuda que se eleva para nós e preferimos pôr entre nós e o próximo a barreira da indiferença. Os pais são surdos quando não entendem que certas atitudes estranhas ou desordenadas dos filhos escondem um pedido de atenção e de amor. Um marido é surdo quando não sabe ver no nervosismo de sua mulher o sinal do cansaço ou a necessidade de um esclarecimento. E o mesmo quanto à esposa. Estamos mudos quando nos fechamos, por orgulho, em um silêncio esquivo e ressentido, enquanto talvez com uma só palavra de desculpa e de perdão poderíamos devolver a paz e a serenidade ao nosso lar. Por isso, meu irmão, minha irmã o segredo está em entrar em comunhão com Cristo ressuscitado, tu que estavas morto, vês e escutas e entras com Ele pelas portas abertas de Deus. Impõe sobre mim as Tuas mãos e liberta-me, cura-me do egoísmo que impede a comunicação com o meu próximo. Compartilhar no Facebook Compartilhar no Twitter Sobre Infância e Adolescência Missionária A Infância e Adolescência Missionária (IAM) é uma Obra Pontifícia fundada em 19 de maio de 1843, por Dom Carlos Forbin-Janson. Presentes nos cinco continentes, as crianças e adolescentes missionários cultivam o espírito missionário universal, recitando uma Ave Maria por dia e doando um dinheiro por mês. Postagens Relacionadas

Objetivo: Descobrir o valor da oração e a necessidade de orar. Material: Folhas de papel e lápis para cada participante e Bíblias. Divida a turma em grupos. Distribua as leituras e perguntas por grupos diferentes. Dê um tempo para cada grupo ler, conversar sobre cada parte e responder de preferência escrevendo um texto. Depois junte todos, ouça as respostas e faça comentários. - Como e porquê devemos orar? Mateus 6, 5 -13. - Como e porquê devemos orar? Marcos 11, 22 – 25. - Como é a pessoa que costuma orar? Romanos 12, 10 – 21. - Para que serve a oração e a Palavra de Deus? Efésios 6, 10 – 20. Respostas para ajudar na reflexão: 1 - Ao orar a pessoa assume a existência de um Deus amoroso que está atento para sua realidade e é Onipresente. A constância desta ação, inculca na mente Sua presença, levando a pessoa a sentir-se acompanhada. Na oração descobrimos nossa dependência do Criador, e a necessidade de Sua orientação, proteção, conforto. A prática da oração impulsiona a pessoa à disciplina da dependência; o que redundará em conhecimento, obediência, e bênçãos. A oração também possui uma função terapêutica, pois, leva a pessoa a abrir-se; a colocar para fora aquilo que incomoda, que amedronta; e que, se guardado, poderia facilmente redundar em distúrbios emocionais, ou mesmo depressão. Ao se colocar diante do Deus Amor; criador e sustentador do universo, inclusive de sua própria vida, a pessoa liberta-se da ansiedade de seu próprio controle. Leia e medite com todos Filipenses 4, 4 – 9. A oração é importantíssima porque a partir dela o Espírito do Senhor trabalha em nosso ser, guiando e confortando-nos para uma vida melhor. Compartilhar no Facebook Compartilhar no Twitter Sobre Infância e Adolescência Missionária A Infância e Adolescência Missionária (IAM) é uma Obra Pontifícia fundada em 19 de maio de 1843, por Dom Carlos Forbin-Janson. Presentes nos cinco continentes, as crianças e adolescentes missionários cultivam o espírito missionário universal, recitando uma Ave Maria por dia e doando um dinheiro por mês. Postagens Relacionadas

DINÂMICA DA APRESENTAÇÃO Objetivo: conhecimento mútuo, memorização e integração do grupo. Desenvolvimento: cada participante dirá o seu nome acrescentando um adjetivo que tenha a mesma inicial do seu nome. . O próximo participante repete o nome do companheiro com o adjetivo. Palavra de Deus: Ap. 2,17 17 Quem tem ouvidos, ouça o que o Espírito diz às igrejas. ‘Aos que conseguirem a vitória darei do maná escondido. E a cada um deles darei uma pedra branca, na qual está escrito um nome novo que ninguém conhece, a não ser quem o recebe. Comentário: Àqueles que vencessem o pecado, pelo atendimento à convocação ao arrependimento, Cristo fez a promessa que receberiam do maná escondido, e uma pedra branca com um novo nome escrito, que ninguém conhece senão somente aquele que o recebesse. Ora, quando se deixa a Palavra e a vida de santidade, o cristão morre espiritualmente, porque não pode ser alimentado senão com a Palavra. Cristo tem prometido saciar a todos os que tiverem fome e sede da justiça do reino de Deus, que está revelada na Sua Palavra. A Palavra será então, o alimento que os fortificará. O maná escondido, que é o próprio Cristo, o pão que desceu do céu, e pelo qual temos vida espiritual eterna. Os que estão se alimentando assim de Cristo são distinguidos por Ele com um novo nome, escrito numa rocha, para que não seja apagado. A pedra é branca, indicando que receberam tal nome distintivo por causa de terem se purificado do pecado. Eles terão conhecimento disto em espírito; desta distinção honrosa que Cristo faz deles, ainda que outros não o saibam ou o reconheçam. DINÂMICA DA INTEGRAÇÃO Objetivo: Criar comunicação fraterna e madura. Desenvolvimento: distribuir aos participantes papel e convidá-los a fazer um desenho de um homem e uma mulher. Anotar na figura: - Diante dos olhos: as coisas que viu e mais o impressionaram. - Diante da boca: 3 expressões (palavras, atitudes) dos quais se arrependeu ao longo da sua vida. - Diante da cabeça: 3 ideias das quais não abre mão. - Diante do coração: 3 grandes amores. - Diante das mãos: ações inesquecíveis que realizou. - Diante dos pés: piores enroscadas em que se meteu. Colocar em plenário: – Foi fácil ou difícil esta comunicação? Porque? – Este exercício é uma ajuda? Em que sentido? – Em qual anotação sentiu mais dificuldade? Por que? – Este exercício pode favorecer o diálogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que? Iluminação bíblica: Marcos 7, 32-37 32 Ali algumas pessoas lhe trouxeram um homem que era surdo e mal podia falar, suplicando que lhe impusesse as mãos. 33 Depois de levá-lo à parte, longe da multidão, Jesus colocou os dedos nos ouvidos dele. Em seguida, cuspiu e tocou na língua do homem. 34 Então voltou os olhos para os céus e, com um profundo suspiro, disse-lhe: "Efatá! ", que significa: Abra-se. 35 Com isso, os ouvidos do homem se abriram, sua língua ficou livre e ele começou a falar corretamente. 36 Jesus ordenou-lhes que não o contassem a ninguém. Contudo, quanto mais ele os proibia, mais eles falavam. 37 O povo ficava simplesmente maravilhado e dizia: "Ele faz tudo muito bem. Faz até o surdo ouvir e o mudo falar". Comentário: Efatá, palavra dita pelo Senhor Dirigida agora para nós a fim de que enxerguemos o caminho que nos conduz à Salvação eterna. Por isso, não diga “Abrir-se-ão os olhos do cego e os ouvidos do surdo”. Mas que abrir-se-ão os meus olhos e os meus ouvidos que estávamos fechados por causa da dureza do meu coração, fruto do meu próprio pecado. Somos surdos, por exemplo, quando não ouvimos o grito de ajuda que se eleva para nós e preferimos pôr entre nós e o próximo a barreira da indiferença. Os pais são surdos quando não entendem que certas atitudes estranhas ou desordenadas dos filhos escondem um pedido de atenção e de amor. Um marido é surdo quando não sabe ver no nervosismo de sua mulher o sinal do cansaço ou a necessidade de um esclarecimento. E o mesmo quanto à esposa. Estamos mudos quando nos fechamos, por orgulho, em um silêncio esquivo e ressentido, enquanto talvez com uma só palavra de desculpa e de perdão poderíamos devolver a paz e a serenidade ao nosso lar. Por isso, meu irmão, minha irmã o segredo está em entrar em comunhão com Cristo ressuscitado, tu que estavas morto, vês e escutas e entras com Ele pelas portas abertas de Deus. Impõe sobre mim as Tuas mãos e liberta-me, cura-me do egoísmo que impede a comunicação com o meu próximo. Compartilhar no Facebook Compartilhar no Twitter Sobre Infância e Adolescência Missionária A Infância e Adolescência Missionária (IAM) é uma Obra Pontifícia fundada em 19 de maio de 1843, por Dom Carlos Forbin-Janson. Presentes nos cinco continentes, as crianças e adolescentes missionários cultivam o espírito missionário universal, recitando uma Ave Maria por dia e doando um dinheiro por mês. Postagens Relacionadas

DINÂMICA DA APRESENTAÇÃO Objetivo: conhecimento mútuo, memorização e integração do grupo. Desenvolvimento: cada participante dirá o seu nome acrescentando um adjetivo que tenha a mesma inicial do seu nome. . O próximo participante repete o nome do companheiro com o adjetivo. Palavra de Deus: Ap. 2,17 17 Quem tem ouvidos, ouça o que o Espírito diz às igrejas. ‘Aos que conseguirem a vitória darei do maná escondido. E a cada um deles darei uma pedra branca, na qual está escrito um nome novo que ninguém conhece, a não ser quem o recebe. Comentário: Àqueles que vencessem o pecado, pelo atendimento à convocação ao arrependimento, Cristo fez a promessa que receberiam do maná escondido, e uma pedra branca com um novo nome escrito, que ninguém conhece senão somente aquele que o recebesse. Ora, quando se deixa a Palavra e a vida de santidade, o cristão morre espiritualmente, porque não pode ser alimentado senão com a Palavra. Cristo tem prometido saciar a todos os que tiverem fome e sede da justiça do reino de Deus, que está revelada na Sua Palavra. A Palavra será então, o alimento que os fortificará. O maná escondido, que é o próprio Cristo, o pão que desceu do céu, e pelo qual temos vida espiritual eterna. Os que estão se alimentando assim de Cristo são distinguidos por Ele com um novo nome, escrito numa rocha, para que não seja apagado. A pedra é branca, indicando que receberam tal nome distintivo por causa de terem se purificado do pecado. Eles terão conhecimento disto em espírito; desta distinção honrosa que Cristo faz deles, ainda que outros não o saibam ou o reconheçam. DINÂMICA DA INTEGRAÇÃO Objetivo: Criar comunicação fraterna e madura. Desenvolvimento: distribuir aos participantes papel e convidá-los a fazer um desenho de um homem e uma mulher. Anotar na figura: - Diante dos olhos: as coisas que viu e mais o impressionaram. - Diante da boca: 3 expressões (palavras, atitudes) dos quais se arrependeu ao longo da sua vida. - Diante da cabeça: 3 ideias das quais não abre mão. - Diante do coração: 3 grandes amores. - Diante das mãos: ações inesquecíveis que realizou. - Diante dos pés: piores enroscadas em que se meteu. Colocar em plenário: – Foi fácil ou difícil esta comunicação? Porque? – Este exercício é uma ajuda? Em que sentido? – Em qual anotação sentiu mais dificuldade? Por que? – Este exercício pode favorecer o diálogo entre as pessoas e o conhecimento de si mesmo? Por que? Iluminação bíblica: Marcos 7, 32-37 32 Ali algumas pessoas lhe trouxeram um homem que era surdo e mal podia falar, suplicando que lhe impusesse as mãos. 33 Depois de levá-lo à parte, longe da multidão, Jesus colocou os dedos nos ouvidos dele. Em seguida, cuspiu e tocou na língua do homem. 34 Então voltou os olhos para os céus e, com um profundo suspiro, disse-lhe: "Efatá! ", que significa: Abra-se. 35 Com isso, os ouvidos do homem se abriram, sua língua ficou livre e ele começou a falar corretamente. 36 Jesus ordenou-lhes que não o contassem a ninguém. Contudo, quanto mais ele os proibia, mais eles falavam. 37 O povo ficava simplesmente maravilhado e dizia: "Ele faz tudo muito bem. Faz até o surdo ouvir e o mudo falar". Comentário: Efatá, palavra dita pelo Senhor Dirigida agora para nós a fim de que enxerguemos o caminho que nos conduz à Salvação eterna. Por isso, não diga “Abrir-se-ão os olhos do cego e os ouvidos do surdo”. Mas que abrir-se-ão os meus olhos e os meus ouvidos que estávamos fechados por causa da dureza do meu coração, fruto do meu próprio pecado. Somos surdos, por exemplo, quando não ouvimos o grito de ajuda que se eleva para nós e preferimos pôr entre nós e o próximo a barreira da indiferença. Os pais são surdos quando não entendem que certas atitudes estranhas ou desordenadas dos filhos escondem um pedido de atenção e de amor. Um marido é surdo quando não sabe ver no nervosismo de sua mulher o sinal do cansaço ou a necessidade de um esclarecimento. E o mesmo quanto à esposa. Estamos mudos quando nos fechamos, por orgulho, em um silêncio esquivo e ressentido, enquanto talvez com uma só palavra de desculpa e de perdão poderíamos devolver a paz e a serenidade ao nosso lar. Por isso, meu irmão, minha irmã o segredo está em entrar em comunhão com Cristo ressuscitado, tu que estavas morto, vês e escutas e entras com Ele pelas portas abertas de Deus. Impõe sobre mim as Tuas mãos e liberta-me, cura-me do egoísmo que impede a comunicação com o meu próximo. Compartilhar no Facebook Compartilhar no Twitter Sobre Infância e Adolescência Missionária A Infância e Adolescência Missionária (IAM) é uma Obra Pontifícia fundada em 19 de maio de 1843, por Dom Carlos Forbin-Janson. Presentes nos cinco continentes, as crianças e adolescentes missionários cultivam o espírito missionário universal, recitando uma Ave Maria por dia e doando um dinheiro por mês. Postagens Relacionadas

Esse Artesanato de Páscoa com cartolina é legal para ensinar aos pequenos fazerem uma arte legal, que além de ser uma atividade educativa

A dinâmica é: em uma roda de conversa as crianças vão brincar de jogar o dado uma de cada vez (pode ser feito dentro ou fora da sala) ....

Bua na Cainte 3 Pupils’ Book (includes Bua na Cainte 3 Leabhar Litrithe) Bua na Cainte 3 Pupils’ Book plays a key role in the pupil’s language learning. The book comprises a variety of exciting and challenging educational activities that support and complement the interactive resources. Combined with the interactive resources, these activities enhance the pupil’s comprehension, oral language, reading and writing skills in an integrated manner and assist the pupils to achieve their learning outcomes. Bua na Cainte 3 Leabhar Litrithe is a comprehensive spelling programme which is integrated with the other components of the programme. The activities are designed so that children can learn in an enjoyable and structured way to achieve the desired learning outcomes.

Neste post você encontrará diversas dinâmicas de integração para estar trabalhando em um grupo, afinal, as vezes o primeiro contato nem sempre é tão fácil.

LATA DA APRESENTAÇÃO Lembrando! material é para uso educacional e gratuito e somente pode ser compartilhado por o link desta postagem! Qu...

É uma dinâmica para tornar a apresentação dos alunos mais divertida e descontraída. Como jogar: Cada aluno joga o dado e responde a uma pergunta. A brincadeira pode ser repetida, assim todos podem responder a mais de uma pergunta. Abaixo tem o modelo do dado para montar. Para o dado ficar mais firme, cole em uma cartolina e encape-o com contact.

Para conhecer melhor os alunos na primeira semana de aula, nada melhor que esta dinâmica de apresentação com o dado, que é bastante divertida e produtiva! Com ela, o professor pode "quebrar o gelo" inicial, socializar os alunos, proporcionar momentos divertidos, enquanto eles falam de si, se conhecem e se dão a conhecer. Primeiro, será preciso montar um dado, utilizando papelão ou outro material. Para isto, recorte as partes em papelão e junte, como nas imagens abaixo, montando o dado, com cola quente ou mesmo fita adesiva. Você pode cobrir o dado com eva colorido também. Não precisa ser um dado tão grande, ok? Apenas espaço suficiente para colar as imagens abaixo. Aqui tem moldes de dado, se você precisar. Em seguida, será preciso imprimir os lados do dado, com as mensagens da dinâmica, no tamanho ideal, e colar nas laterais. COMO FUNCIONA? 1.Cada aluno joga o dado e responde a pergunta que caiu. Assim, todos vão se revezando e respondendo a todas as perguntas. 2.Também podem desenhar a resposta, e, em seguida, mostrar o desenho e os amigos tentam adivinhar... Não é legal? Veja abaixo as imagens para colar no dado.

A dinâmica é: em uma roda de conversa as crianças vão brincar de jogar o dado uma de cada vez (pode ser feito dentro ou fora da sala) ....

Para conhecer melhor os alunos na primeira semana de aula, nada melhor que esta dinâmica de apresentação com o dado, que é bastante divertida e produtiva! Com ela, o professor pode "quebrar o gelo" inicial, socializar os alunos, proporcionar momentos divertidos, enquanto eles falam de si, se conhecem e se dão a conhecer. Primeiro, será preciso montar um dado, utilizando papelão ou outro material. Para isto, recorte as partes em papelão e junte, como nas imagens abaixo, montando o dado, com cola quente ou mesmo fita adesiva. Você pode cobrir o dado com eva colorido também. Não precisa ser um dado tão grande, ok? Apenas espaço suficiente para colar as imagens abaixo. Aqui tem moldes de dado, se você precisar. Em seguida, será preciso imprimir os lados do dado, com as mensagens da dinâmica, no tamanho ideal, e colar nas laterais. COMO FUNCIONA? 1.Cada aluno joga o dado e responde a pergunta que caiu. Assim, todos vão se revezando e respondendo a todas as perguntas. 2.Também podem desenhar a resposta, e, em seguida, mostrar o desenho e os amigos tentam adivinhar... Não é legal? Veja abaixo as imagens para colar no dado.

A dinâmica é: em uma roda de conversa as crianças vão brincar de jogar o dado uma de cada vez (pode ser feito dentro ou fora da sala) ....

A dinâmica é: em uma roda de conversa as crianças vão brincar de jogar o dado uma de cada vez (pode ser feito dentro ou fora da sala) ....

Para conhecer melhor os alunos na primeira semana de aula, nada melhor que esta dinâmica de apresentação com o dado, que é bastante divertida e produtiva! Com ela, o professor pode "quebrar o gelo" inicial, socializar os alunos, proporcionar momentos divertidos, enquanto eles falam de si, se conhecem e se dão a conhecer. Primeiro, será preciso montar um dado, utilizando papelão ou outro material. Para isto, recorte as partes em papelão e junte, como nas imagens abaixo, montando o dado, com cola quente ou mesmo fita adesiva. Você pode cobrir o dado com eva colorido também. Não precisa ser um dado tão grande, ok? Apenas espaço suficiente para colar as imagens abaixo. Aqui tem moldes de dado, se você precisar. Em seguida, será preciso imprimir os lados do dado, com as mensagens da dinâmica, no tamanho ideal, e colar nas laterais. COMO FUNCIONA? 1.Cada aluno joga o dado e responde a pergunta que caiu. Assim, todos vão se revezando e respondendo a todas as perguntas. 2.Também podem desenhar a resposta, e, em seguida, mostrar o desenho e os amigos tentam adivinhar... Não é legal? Veja abaixo as imagens para colar no dado.

Para conhecer melhor os alunos na primeira semana de aula, nada melhor que esta dinâmica de apresentação com o dado, que é bastante divertida e produtiva! Com ela, o professor pode "quebrar o gelo" inicial, socializar os alunos, proporcionar momentos divertidos, enquanto eles falam de si, se conhecem e se dão a conhecer. Primeiro, será preciso montar um dado, utilizando papelão ou outro material. Para isto, recorte as partes em papelão e junte, como nas imagens abaixo, montando o dado, com cola quente ou mesmo fita adesiva. Você pode cobrir o dado com eva colorido também. Não precisa ser um dado tão grande, ok? Apenas espaço suficiente para colar as imagens abaixo. Aqui tem moldes de dado, se você precisar. Em seguida, será preciso imprimir os lados do dado, com as mensagens da dinâmica, no tamanho ideal, e colar nas laterais. COMO FUNCIONA? 1.Cada aluno joga o dado e responde a pergunta que caiu. Assim, todos vão se revezando e respondendo a todas as perguntas. 2.Também podem desenhar a resposta, e, em seguida, mostrar o desenho e os amigos tentam adivinhar... Não é legal? Veja abaixo as imagens para colar no dado.

Olá Amigos (as) passando para compartilhar com vocês essa dinâmica de apresentação para o volta às aulas. Leia...

A dinâmica é: em uma roda de conversa as crianças vão brincar de jogar o dado uma de cada vez (pode ser feito dentro ou fora da sala) ....

Para conhecer melhor os alunos na primeira semana de aula, nada melhor que esta dinâmica de apresentação com o dado, que é bastante divertida e produtiva! Com ela, o professor pode "quebrar o gelo" inicial, socializar os alunos, proporcionar momentos divertidos, enquanto eles falam de si, se conhecem e se dão a conhecer. Primeiro, será preciso montar um dado, utilizando papelão ou outro material. Para isto, recorte as partes em papelão e junte, como nas imagens abaixo, montando o dado, com cola quente ou mesmo fita adesiva. Você pode cobrir o dado com eva colorido também. Não precisa ser um dado tão grande, ok? Apenas espaço suficiente para colar as imagens abaixo. Aqui tem moldes de dado, se você precisar. Em seguida, será preciso imprimir os lados do dado, com as mensagens da dinâmica, no tamanho ideal, e colar nas laterais. COMO FUNCIONA? 1.Cada aluno joga o dado e responde a pergunta que caiu. Assim, todos vão se revezando e respondendo a todas as perguntas. 2.Também podem desenhar a resposta, e, em seguida, mostrar o desenho e os amigos tentam adivinhar... Não é legal? Veja abaixo as imagens para colar no dado.

Para conhecer melhor os alunos na primeira semana de aula, nada melhor que esta dinâmica de apresentação com o dado, que é bastante divertida e produtiva! Com ela, o professor pode "quebrar o gelo" inicial, socializar os alunos, proporcionar momentos divertidos, enquanto eles falam de si, se conhecem e se dão a conhecer. Primeiro, será preciso montar um dado, utilizando papelão ou outro material. Para isto, recorte as partes em papelão e junte, como nas imagens abaixo, montando o dado, com cola quente ou mesmo fita adesiva. Você pode cobrir o dado com eva colorido também. Não precisa ser um dado tão grande, ok? Apenas espaço suficiente para colar as imagens abaixo. Aqui tem moldes de dado, se você precisar. Em seguida, será preciso imprimir os lados do dado, com as mensagens da dinâmica, no tamanho ideal, e colar nas laterais. COMO FUNCIONA? 1.Cada aluno joga o dado e responde a pergunta que caiu. Assim, todos vão se revezando e respondendo a todas as perguntas. 2.Também podem desenhar a resposta, e, em seguida, mostrar o desenho e os amigos tentam adivinhar... Não é legal? Veja abaixo as imagens para colar no dado.

A dinâmica é: em uma roda de conversa as crianças vão brincar de jogar o dado uma de cada vez (pode ser feito dentro ou fora da sala) ....

Para conhecer melhor os alunos na primeira semana de aula, nada melhor que esta dinâmica de apresentação com o dado, que é bastante divertida e produtiva! Com ela, o professor pode "quebrar o gelo" inicial, socializar os alunos, proporcionar momentos divertidos, enquanto eles falam de si, se conhecem e se dão a conhecer. Primeiro, será preciso montar um dado, utilizando papelão ou outro material. Para isto, recorte as partes em papelão e junte, como nas imagens abaixo, montando o dado, com cola quente ou mesmo fita adesiva. Você pode cobrir o dado com eva colorido também. Não precisa ser um dado tão grande, ok? Apenas espaço suficiente para colar as imagens abaixo. Aqui tem moldes de dado, se você precisar. Em seguida, será preciso imprimir os lados do dado, com as mensagens da dinâmica, no tamanho ideal, e colar nas laterais. COMO FUNCIONA? 1.Cada aluno joga o dado e responde a pergunta que caiu. Assim, todos vão se revezando e respondendo a todas as perguntas. 2.Também podem desenhar a resposta, e, em seguida, mostrar o desenho e os amigos tentam adivinhar... Não é legal? Veja abaixo as imagens para colar no dado.