Voici un petit document que j'ai crée pour me remettre un peu en mémoire les objectifs du temps de regroupement dans une GS/CP. J'ai aussi mis 3 jeux pour s'amuser autour des sons, à faire de mani

EYFS activity plan. Suitable for nurseries, Pre-schools, childminders and Reception classrooms. Boxes for : Activity Resources Focus vocabulary Desired Impact Reflection

Accueillir un élève allophone en classe Définitions, textes de référence, guides d'accueil, ressources pédagogiques, formations et bibliographie ÉLÈVES ALLOPHONES : DÉFINITIONS Élève allophone, ENAF, EANA, FLM, FLE, FLS, il n’est pas toujours évident...

Aujourd'hui, mise en avant du site d'Iticus, la championne de l'affichage (entre autres...)! Je vous présente les utiles en maternelle, mais il y en a de super pour le cycle 2 aussi! Les COULEURS Les FORMES Les LETTRES / abécédaires Les NOMBRES J'ai d'ailleurs utilisé les affichages nombres d'Iticus pour créer mon loto des nombres et les dominos !

Petite activité simple à faire avec des élèves du préscolaire, du 1er cycle ou en classe d'accueil.- Mon portrait- Ce que je préfère des vacances- J'ai ___ ans.- Ma couleur préférée- Mon mets préféré- Ma fête est le _________.- Je dessine mon jeu favoriBonne rentrée scolaire!- - - - - - - - - - - - ...

Les enfants ont décoré des gouttes en faisant des bulles avec un mélange liquide vaisselle + encre violette, bleue, turquoise. Pour faire mousser, j'utilise une paille : ils soufflent dans le mélange liquide vaisselle/encre et on pose la cartonnette sur la mousse. Il faut faire attention qu'ils n'aspirent pas le mélange!!! gouttes d'eau Ensuite, toutes les gouttes ont été "enfilées" sur du fil pour faire un nuage de pluie. nuage de pluie

espace-tapis pour délimiter une aire de jeu " La salle de classe, dans ses dimensions matérielle, sociale, didactique, pédagogique et symbolique se révèle être une véritable organisation cognitive. " Comment l'enfant devient élève. René Amigues et Marie-Thérèse Zerbato-Poudou, Retz, 2009 Notes de lecture extraits du rapport de l’IGEN 2011-108 concernant plus particulièrement l’aménagement des espaces en maternelle Une nécessaire réflexion : espace et pédagogie 4 IDEES : - évolution : Les espaces évoluent au fil de l'année en fonction des besoins des enfants mais aussi certainement en fonction des projets de classe - home : une conception quasi " domestique " en PS - initiative : l'espace, un point d'appui qui favorise l'initiative des enfants - affichage : attention à ne pas surcharger la classe d'écrits ( au détriment des productions picturales des enfants ) 5 BESOINS DES ELEVES : 1- repos-repli-retrait ( coin bibliothèque, coin couchettes ...) 2- hygiène 3- mouvement ( espace cour de récréation à aménager, à ne pas oublier comme véritable lieu pour également activités pédagogiques , salle de motricité, classe vaste et circulation aisée ...) 4- découvertes et connaissances ( coin graphisme, coin écoute, coin maths et techno, coin exposition, coin musée de classe ...) 5- expression et communication ( castellet, marionnettes, coin palabres ...) Quelques espaces dans ma pratique ... découvertes matières dans l'espace-cour espace-exposition d'un livre coup de coeur espace-graphisme espace-à-inventer en salle de motricité espace-regroupement pour accueillir un témoignage espace-home espace-mouvement espace-à expérimenter: lumières espace-sciences espace-tapis pour délimiter une aire de jeu espace-mémorisation: une valise d'objets espace-exposition des collectes de la maison espace-mascotte de la classe espace-musique ( en hauteur / accès limité selon l'ambiance de classe ) espace- table lumineuse espace tipi-bibliothèque de classe espace-maisonnette / jeux d'imitation 2 articles de Philippe Meirieu qui interroge des pratiques autour de l'espace : De la non directivité en maternelle ? et "Les écoles sont souvent des espaces fourre-tout construits à la va-vite" [ Les élèves ont besoin d'un territoire collectif avec un espace personnel, l'aspect de la classe influe sur la qualité du travail des enfants. Il faut souvent se demander si la disposition de la classe est la plus à même de faciliter le travail des élèves. Il faut aussi être précis et matérialiste, ne pas laisser de vielles affiches au mur et des paquets de cahiers mal rangés ...]

Voici 4 affiches pour accompagner l'utilisation de la phrase 3D.

Outils d’accompagnement pour l’arrivée en classe d’Élèves Allophones Nouvellement Arrivés et Non Scolarisés Antérieurement (EANA-NSA) Ac 3 e ba 1b t m 2 r s 5 u h l f g yvj r o d n K x 4 Az i w parler lire ri r e éc Sophie LAPAIAN et...

Idées d'activité : check. Fiches de préparation : check. Avoir une ambiance de classe assez calme pour les mettre en place ? Karel, Carine et Audy Maikresse viennent à la rescousse !

Avec le début des inscriptions pour la rentrée prochaine, voici mon nouveau livret d’accueil maternelle : je le donne à toutes les nouvelles familles, il est aussi sur le blog de l’école. Voir l’article Pourquoi un livret d’accueil en...Savoir plus

Tout au long de l’année, les PS ont participé à des ateliers inspirés du manuel « Traces à suivre PS » des Editions ACCES ( Les productions ont d abord fait l’obje…

Au mois de janvier, je vais commencer les inscriptions pour la rentrée de 2014. J'ai été très surprise cette année de voir combien certains parents étaient loin de comprendre les attentes et le fonct

Voici un diaporama d'accueil du matin permettant d'accueillir les élèves agréablement. Il récapitule nos routines matinales.