Une jolie contribution de Sof ! Un grand merci à elle, j'aime beaucoup l'idée des petits animaux. En lien avec la vidéo du lavage des mains d'un centre hospitalier, elle a réalisé des affiches en lien

Recettes de cuisine et de pâtisserie.

Sophie a réalisé un affichage très chouette qui va nous être grandement utile !!! Un alphabet mural avec la nouvelle police DUMONT ainsi que l'écriture des chiffres. Ma rentrée est demain avec les él

Par Kim Picard-LavigneDans un article paru sur le blogue il y a un peu plus d’un an, Anne-Sophie Charland nous présentait sa planification annuelle pour le 1er cycle. https://enseignerlitteraturejeunesse.com/2015/08/14/enseigner-au-premier-cycle-a-partir-des-reseaux-litteraires/ L'année dernière, dans ma classe de 2e année, j'ai expérimenté plusieurs réseaux élaborés par Anne-Sophie, dont le premier, celui ayant

Coucou !Anbei eine Bastelvorlage um einen "Sätzeschieber" fürs Heft zu basteln. Passend zum Thema "Dans la classe de Sophie et Léon" vom Lehrwerk "La petite pie

Consignes de Sophie pour les Petites Sections (Retrouvez cette explication dans le premier fichier à télécharger) SEMAINE DU 30 MARS AU 3 AVRIL Bonjour, j’espère que vous êtes en bonne santé …

Le savon, c’est bien plus amusant que tu ne l’imagines. Utilise son pouvoir exceptionnel pour créer des cartons d’invitation de toutes les couleurs.

Les enfants étaient montés sur pile, beaucoup d'énervements, de besoin de doudou... Le mauvais temps s'est installé, Livia ne comprend pas pourquoi on n'est pas dehors aussi souvent, Gabriel veut promener (pour rappel avant c'était pas sa tasse de thé), 🌺 a souvent besoin d'être rassurée (doudou, câlin)... La plus paisible aura été Estelle, les petits chagrins semblent derrière nous (mais doudou aide beaucoup pour le moment faut dire). Lundi : Estelle et Livia J'ai sorti les Lego et nous avons exploré les activités ensemble. Livia s'en sort bien, Estelle observe et manipule (accessoirement elle regarde Livia qui fait le clown) J'ai fait la maline pensant pouvoir balader après le dodo d'Estelle, et il a plu. Mardi : Estelle, Livia et 🌺 C'était pas prévu... Alors que je préparai les légumes pour le repas de midi d'Estelle Livia n'avait de cesse de me réclamer la "pomme" qui était sur la table. Sauf que ce n'était pas une pomme mais une tomate, comme elle insistait je lui ai fait goûter (ce n'est pas la première fois), et surprise elle a aimé, et bien sûr 🌺 a voulu goûter aussi. Alors j'ai sorti des tomates cerises et elles se sont installées à leur table pour un moment de dégustation, de partage et de manipulation... Après un premier effet "surprise" pour Livia, elles s'en sont engouffrées une 10ène chacune, j'ai dû refaire le plein... Par contre les tomates jaunes en forme de poire n'ont pas eu de succès ! Ça c'est un des jeux que nous avons emprunté au RAM, un jeu de construction avec des fleurs et des insectes, elles ont beaucoup aimé... Les jeux habituels dont ressortis, relation de cause à effet... Les filles avaient envie de lecture ce jour-là, cela fait quelques temps qu'elles sont demandeuses en fait... Je n'entreprend rien de spécial, j'avoue ne pas savoir comment va réagir Estelle, on est bien donc... Je serai tentée de vous mentir en disant "séance guili" mais en réalité à chaque fois que 🌺 et Livia vont s'installer sur le matelas y'en a une qui a va pour se reposer et l'autre pour faire de la lutte, je vous laisse deviner qui est qui... En tout cas ça réveille... Livia a demandé (ou plutôt a commencé à vider la corbeille qui était sur mon bureau) la dinette en bois. Ça aussi c'est de plus en plus souvent, en fait tous ces centres d'intérêt semblent changer en ce moment, il y a sans doute l'attrait de la nouveauté. Par contre on est toujours dans la construction quoi qu'il en soit (même si je l'ai vu aller chercher un poupon dans le coffre et le mettre dans le landau, peut-être le début de...) Avec 🌺 elles se sont surtout intéressées à la pizza avec ses scratch... Pour la découpe de légumes en tout cas elles ne sont pas prêtes de m'aider en cuisine 😂 Ensuite on a chanté avec "lapin chou" (le lapin qui a du chagrin, le petit lapin qui est caché dans le jardin), lui aussi emprunté au RAM, Livia et 🌺 l'ont manipulé aussi, très contentes... Bon elle est contente Estelle on est d'accord ? Mercredi : Gabriel et Livia Gabriel a tenu à balader, on y est allé tôt, je ne reproduit généralement pas les mêmes erreurs... Du coup on a fait une longue balade. Gabriel a tenu à aller revoir le pommier, qui avait été déplacé. Il m'a reparlé du loup, des voisins, des voitures... Il pose plein de questions, le hic c'est que quand je commence à lui répondre il me coupe en me disant "allez on avance !" 😐 . Je lui ai montré le nouveau jeu, il faut des papillons à sa façon, il a aussi retrouvé ses jeux habituels... Jeudi : Livia, Gabriel et 🌺 J'ai proposé aux enfants un coloriage "Haut comme 3 pommes". Ça c'est l'affreux frelon asiatique qui a rampé le long de la baie, heureusement il était dehors beurk... Les filles ont à nouveau attaqué les blocs tiroirs, ça faisait longtemps, je crois que si elles pouvaient elles encastrerait au marteau : ça ne rentre pas ! Avec Gabriel on a observé la fiche du loup que je lui ai faites, il m'a demandé d ela relire plusieurs fois, il est surtout intrigué par le croquis du bébé dans le ventre de la louve. Livia a ensuite demandé les marrons et Gabriel en a fait autant. 🌺 pour le moment se contente de ce qui est à sa portée de main, elle ne réclame pas ce qui est plus haut, plus loin... La fiche du loup à télécharger pour ceux qui le souhaitent (clic puis enregistrer) : Vendredi : Livia et 🌺 Nous étions au RAM, au programme "Transvasement" 🌺 porte lapin chou comme on porterai un bébé. En fin de journée Livia a joué avec les balles que j'ai acheté à Action cet été (normalement pour les jeux d'eau), elles font fureur, je les avais sorti la veille pour changer les idées d'un de mes pensionnaires, en fait ce sont de gros pompons, et quand on presse ça fait un peu la même sensation que lorsqu'on écrase de la neige. Livia a inventé son propre jeu, top ! Côté lecture : - Le bain d'Émilie - Je te tiens, tu me tiens... - T'choupi dit non - Les couleurs - Picoti n°57 - Picoti n°249 - La fleur

Gérer une garderie en milieu familial n’est pas toujours facile. Il faut tout organiser soi-même. Voici quelques idées de...

Parce que les propositions sont rares, éparses, et bien plus importantes sur les blogs anglo-saxons… Et parce que l’idée me hante presque depuis … enfin depuis très longtemps, j&r…

Vendredi dernier je ne savais toujours pas quel animal aborder la semaine suivante, alors j'ai demandé à Blondinet quelle fiche il manquait, il m'a répondu l'escargot, forcément... j'ai mal formulé, j'ai enlevé la fiche de l'escargot il y a quelques semaines pour faire de la place au renne... Alors je lui ai montré la fiche de l'escargot puis j'ai reposé la question "quelle nouvelle fiche tu voudrai voir ? avec quel animal ?" il m'a répondu... le chien. Donc va pour le chien, et ce pour les 2 semaines à venir. Et donc dimanche je lui ai fait sa fiche, et j'ai cherché quelques idées, j'avais trouvé côté "bricolage" une petite activité qui m'aurait permis de parler des différentes partie du corps du chien, mais comme d'habitude, mon gros défaut, j'ai voulu trop en faire et l'activité s'est révélée inadaptée aux petites mains (trop petit, trop de pièces), je vais donc revoir ma copie avant de proposer ! Lundi : Maxim, Blondinet, Léa Les enfants ont retrouvé le cube multi-activité que Mélanie a ramené samedi, jour de l'Assemblée Générale de l'association, Paola, notre secrétaire, devait le prendre à Lacaune, elle a eu la bonne idée de l'oublier :-) Blondinet a demandé le Fantacolor, Maxim... aussi.... J'ai proposé un jeu de loto des animaux, je savais qu'il contenait plusieurs photos de chiens, je l'aime bien ce loto parce qu'il est fait avec de vrais photos, pas de chiens bleus... L'essentiel est de nommer les animaux, et d'en reconnaître certains, Blondinet les reconnait sur les plaques, il s'occupe même des plaques des copains. Léa est contente de voir les images, mais refuse de laisser les cartes en place sur sa plaque. Lundi soir j'étais à une réunion pour l'organisation de la Grande Lessive avec le RAM, les écoles, la maison de retraite, la crèche et le centre de loisirs. C'est là qu'on voit qu'il y a un monde entre certaines institutions et le petit monde des assistantes maternelles, ou de la petite enfance plus généralement. Ce qui est très simple pour nous semble très compliqué pour d'autres, ils n'ont pas les mêmes obligations, il faut budgétiser, construire un projet cohérent, avec le temps que ça prend pour monter tout ça. Bref comme je leur ai dis moi le truc en 2 heures c'est plié, mais pour certains il est question de s'y mettre dès septembre pour une grande lessive en mars... J'ai quand même été rassuré par la crèche qui finalement sur pas mal de point me rejoint. Mardi : même équipe Beaucoup de jeu libre, pendant ce temps je découpais "machinalement" les pièces du chien que je pensais proposer, sans me rendre compte qu'en fait ben c'était petit petit (déjà j'ai mal dispatché les pièces sur la feuille donc ce n'est plus du A4) Comme ça m'a pris du temps et que ça pourrait intéresser quelqu'un ayant des enfants plus grands, le voici, il pourra peut-être profiter à quelqu'un, le chien je l'ai trouvé ICI le but étant donc de le reconstituer : Ce weekend je corrigerai le tir. Beaucoup de jeu libre parce que ça y est... la complicité semble s'installer entre Blondinet et Maxim depuis la veille, alors j'observe... ça rigole... En fin d'après-midi j'ai ouvert l'armoire pour sortir le cahier d'activité Usborne "Où est mon ?" pour faire la page du chien. C'est un collage rapide, mais encore compliqué, et qui me confirme que j'étais loin du compte avec mon idée d'activité de chien à reconstruire... Et dans l'armoire Blondinet a vu la pèche au canard donc forcément... Mercredi : Blondinet, Léa et Gabriel Nous avons regardé pas mal de livres, dont certains issus de la pile de livres dites "en accès libre". Nous avons nommé quelques animaux, dont le chien bien sûr ! Gabriel a découvert le cube multi-activité qu'il ne connaissait pas, c'est un jeu qui va très bien pour lui, la plupart des activités lui sont accessibles sans avoir à adapter quoi que ce soit : il arrive à attraper les boules en bas du circuit, il les repose soit dans le circuit, soit dans un trou en haut. Il a par contre du mal à viser juste avec le marteau, je l'invite à taper de la main mais il ne veut pas. Je lui ai montré également le côté avec la roue qui lui a bien plu, inutile de faire une démonstration ! Je lui ai ensuite montré le côté avec les glissières, il ne l'a pas intéressé, le côté boîte ne me semble pas encore adapté, mais j'apprend à connaître Gabriel et j'ai tendance à sous-estimer ses capacités intellectuelles. Ce jour-là il a dormi toute la matinée et ne s'est réveillé qu'après que j'ai couché les copains. Dans mon projet d'accueil je précise que je ne réveille pas les enfants dans la mesure du possible, nous n'avons pas trop abordé ce sujet après ses parents, mais ils sont supposés l'avoir lu donc... et j'ai bien fait, sa maman m'a dit plus tard être en accord avec ma pensée. Alors de 13 heures à 15 heures, heure à laquelle monsieur est allé faire sa sieste, il a fallu s'occuper... Il a vidé le carton de balle, et moi j'ai re-rempli au fur et à mesure en le lui laissant que les balles "silencieuses", parce que je stresse à l'idée que Léa se réveille, elle dort à 6 ou 7 mètres de nous. Le monospace lui plait bien, on dirai qu'il est fait pour lui, un peu haut et avec sa barre au niveau du hayon, un coup en avant un coup en arrière... d'ailleurs quand il l'a lâché il a voulu le rattraper et a fini par terre, heureusement sa maman m'avait prévenu qu'il était capable de "descendre" de son siège. Gabriel a essayé la toupie, mais pas longtemps, il est dans une très mauvaise position je trouve. Il aime quand je le fais tourner (doucement), mais n'aime pas si je le balance légèrement de droite à gauche. Je lui ai proposé le bac sensoriel "bois", les enfants l'aiment bien, il m'a permis surtout de lui proposer les gros anneaux (pour enfiler). À son réveil Blondinet a joué avec lui, ils ont beaucoup rigolé ensemble, c'est là que j'ai compris que pour que Blondinet considère quelqu'un comme son copain, il fallait que celui-ci rit à ses blagues ! Jeudi : Blondinet et Gabriel Il a neigé cette nuit... alors l'activité du jour... toucher la neige ! et ben non... si Blondinet était content à l'idée d'enfiler sa panoplie que maman avait pris soin de glisser dans son sac, une fois dehors il n'a pas su quoi en faire : il m'a demandé le bac à sable "mais avec les moufles tu ne peux pas !", je lui ai montré qu'on voyait ses traces dans la neige, que la neige faisait du bruit crr crr sous ses pieds, puis il est allé au toboggan... nettoyer les marches... Moi j'étais restée dans la véranda, avec la porte semi-ouverte, ça aère, je ne suis pas équipée et de plus Gabriel faisait un petit dodo. J'ai fini par mettre les pieds dehors, en claquette, pour lui montrer comment faire et jeter une boule, pas voulu, il a demandé à rentrer. je me suis alors rappelé qu'il a toujours été le premier à rentrer lorsque l'on jouait dans le jardin avant, mais ça fait tellement longtemps quand j'y pense... Alors je lui ai proposé de lui faire de la pâte à sel, il était tout content. Gabriel l'a rejoint plus tard. Vendredi : Gabriel, Maxim et Blondinet que des petits gars, je ne crois pas que ça me soit déjà arrivé d'avoir 3 garçons en même temps. Nous sommes allés au RAM, au programme : La Grande Lessive, 1ère partie Le soir Gabriel m'a montré qu'il savait faire plus de chose que ce que je m'imaginais. Côté lecture : - Titouli : Le petit chien (documentaire) et Cabotin l'apprenti berger - L'os de Caramel - Où est mon bébé ? à la maison - Chambouletout : les chiens , ils n'ont pas aimé - Oh ! Le petit chien - Zaza dans tous ses états

Parce que les propositions sont rares, éparses, et bien plus importantes sur les blogs anglo-saxons… Et parce que l’idée me hante presque depuis … enfin depuis très longtemps, j&r…

Brighten up your classroom with this colorful Theatre Roles/Theatre Hierarchy theatre poster. It comes in multiple styles (colorful with black or white text options). PDF and PNG included. *THIS IS A DIGITAL DOWNLOAD* UPDATED with corrected files for correct spelling (8/24/23) Not for commercial use or resale.

Consignes de Sophie pour les Petites Sections (Retrouvez cette explication dans le premier fichier à télécharger) SEMAINE DU 30 MARS AU 3 AVRIL Bonjour, j’espère que vous êtes en bonne santé …

Comment préparer la rentrée sereinement avec son bullet journal ? Tout ce à quoi vous devez penser, doit être noté dans votre carnet.

Lundi j'étais de repos, ça tombait bien, enfin en réalité je devais avoir Léa mais son papa a gentiment proposé de la garder sachant que je n'avais qu'elle. J'avais du monde la veille et j'avoue que ça m'a évité d'avoir à faire le ménage dimanche soir une fois tout le monde parti. Comme je dis : le samedi je boucle la semaine et le dimanche je prépare la suivante, j'adorerai que tous mes weekend fassent 3 jours... Les fêtes et autres semaines spéciales étant désormais derrière nous (il manque encore carnaval), je reviens sur mes fiches d'animaux. J'ai hésité, car j'ai pas mal d'absents ici et là, et donc j'ai opté pour la poule, et plus généralement la ferme parce que la plupart de mes livres traitent de la ferme et rarement de la poule en particulier. Nous resterons sur ce thème 3 semaines car les enfants ne viendront que très peu, la plupart étant en vacances une voire deux semaines dans les 4 semaines à venir, de plus nous allons désormais profiter de l'extérieur. Mardi : Maxim, Blondinet et Léa J'ai ressorti la dînette en bois, elle a été le jeu préféré de la semaine, surtout qu'il y a quelques éléments de plus. Ils étaient tellement absorbés que lorsque au bout d'un long temps j'ai évoqué l'idée de faire un coq (ou une poule), je ne les ai pas senti très emballés, je n'ai eu leur intérêt que lorsqu'ils ont vu les plumes et les gommettes brillantes, et donc les enfants un fait un petit collage que nous appellerons "La poule" parce que les enfants sont plus à l'aise avec ce terme. Les balles lumineuses aussi ont été appréciées. J'ai ressorti le coffre et rangé le pouf poire qui finalement ne servait plus, les enfants ont été contents de retrouver les jeux qui s'y trouvaient, c'est vraiment bien quand on dispose d'un espace de rangement autre que la salle de vie pour faire tourner les jeux. Ici c'est la "salle de sport", qui n'en a que le nom et le matériel, personne n'y transpire, à part moi quand je range. Nous avons profité de l'extérieur un très long moment, enfin ! Léa toujours dans la cabane, Maxim y est souvent aussi. Et toujours le bac à sable pour Blondinet, le toboggan et la balançoire double ne les intéressent pas trop. Mercredi : Blondinet et Gabriel. Gabriel dormait à l'arrivée de Blondinet nous sommes donc restés dehors pour finir nos plantations de bulbes, c'était le dernier créneau possible avant le départ en vacances de Blondinet. Ça a dû lui faire bizarre de se mettre "au travail" à peine arrivé. Gabriel a fêté ses deux ans la veille, comme moi. Enfin moi je n'ai pas deux ans hein ! J'aimerai bien... Il nous a amené un gâteau, à son réveil il a donc soufflé sa bougie et ouvert son cadeau. Il a découvert la dînette en bois, je ne me rappelle pas si je la lui avais déjà proposé, les archives du blog me disent que non. Il n'arrive pas encore à placer le couteau entre les pièces mais de ses mains il les arrache, parfois les remet, et il est très content. Jeudi : Maxim et Léa Journée étrange. Léa a dormi toute la matinée et a demandé à retourner au lit dès 13h30. Maxim n'a pas voulu rester jouer dehors, il a préféré rester avec les playmobils et la dînette en bois, toujours et encore. Notre dernière poule a rendu l'âme, ça la fout mal pour mon thème pfff... Vendredi : seul Gabriel était présent. Nous sommes allés au RAM, au programme un atelier de la Grande Semaine de la Petite Enfance "Goûtez mes grimaces" Après la sieste nous avons profité du jardin, on dirait que nous sommes passés directement de l'hiver à l'été. Nous avons joué un long moment avec les balles, je les avais rangé pour la grande semaine de la petite enfance il est donc très content de les retrouver... Outre la joie de les jeter, ça lui fait faire un peu de gymnastique quand il faut en attraper une nouvelle ! Si vous vous demandez pourquoi il rit autant, c'est parce que le petit vent fait bouger les branches au dessus de lui, ou alors après réflexion parce que le soleil lui va dans les yeux, ça me rappelle quelque chose. Côté lecture : - Où est mon bébé ? À la ferme - T'choupi va la ferme - Mon tout premier livre en noir et blanc : les animaux - Coucou bébé - les animaux de la ferme - Le grand livre des animaux de la ferme (partie avec les photos de poules et de coq) et bien sûr la fiche de la poule et du coq.

Ce soir sur le blog, je vous présente notre arbre d'automne réalisé avec des restes de taillures de crayons...

Voici un document pour effectuer une analyse de phrase une fois par jour.

Numeri pari e Dispari in seconda. Matematica a settembre con riordinamenti e catene numeriche di addizioni e sottrazioni.

Je me suis dit que j'allais mettre les animaux de côté pour nous consacrer au printemps, il sera temps. Et finalement j'ai pensé que la coccinelle serait un bon compromis, j'aurai pu tout aussi bien choisir le papillon mais nous avons vu dans coccinelles dans le jardin la semaine dernière et je pensais en revoir... mais nous n'avons vu qu'une "cétoine dorée", qui est aussi un coléoptère. Lundi : seul présent le matin Blondinet, quand à Maxim il nous a rejoint l'après-midi, juste le temps de la sieste. J'ai informé ses parents qu'avec leur accord, maintenant que Blondinet est plus grand, nous ferons des sorties inhabituelles les beaux jours où nous ne serons que tous les deux, manière de nous créer des souvenirs avant son départ pour l'école. Nous avons donc fait une sortie à Lautrec, à la ferme familiale. Nous y avons ramassé des fleurs, de quoi faire une nouvelle bouteille sensorielle "marguerite". Avant notre départ Blondinet a eu le temps de découvrir un nouveau puzzle emprunté à l'association. Le but est de reconstituer l'animal ou l'objet représenté par une petite image en associant le motif translucide et la forme de l'objet. Il lui a bien plu et y est retourné plusieurs fois depuis. Mardi était férié nous passons à mercredi, seul présent le matin : Gabriel, quand à Blondinet il nous a rejoint l'après-midi. J'ai proposé à Gabriel des matières à toucher, les bouteilles sensorielles, le rouleau de motricité (n'en a pas voulu) et en fin de journée la pèche à la ligne. De son côté il m'a demandé la cuisine, le clavier électronique et autres en me les montrant du doigt, je vous avoue que ça me soulage beaucoup qu'il me demande ce qui lui fait plaisir, il m'arrive régulièrement de culpabiliser de ne pas avoir pensé à lui proposer telle ou telle chose. Jeudi étant encore un jour férié nous passons à vendredi : seul Blondinet présent. Pas de RAM cette semaine, animatrice en congés. J'ai proposé à Blondinet un nouveau jeu que j'ai emprunté à notre association : Little Association. Nous avons fait une courte balade à pied dans la quartier, puis nous avons observé nos plantations, ça pousse ! Côté lecture : - T'choupi dans la forêt - Juliette joue dans son jardin - Le grand ménage (emprunté à l'association) - Mon tout premier livre en noir et blanc : en promenade - La petite coccinelle, une histoire à suivre du bout des doigts

En cette période de préparation des fêtes de fin d'année, nos thèmes ne seront abordés que sous forme de lecture probablement, et au gré de nos envies. Cette semaine : la mésange, parce que les enfants les observent très souvent, elles ne sont qu'à 3 mètres des baies vitrées et mangent toute la journée les boules de graisse que Jojo leur met à disposition. J'en ai déjà parlé. Je ne me suis concentrée que sur les 2 espèces qui nous visitent : la mésange bleu et la mésange charbonnière. Mais la priorité est donnée aux décorations de Noël, et donc lundi nous avons commencé avec la confection d'une étoile en pailles, Blondinet en a profité pour jour avec la laine. Ce jour là étaient présent Léa et Blondinet donc, et Jacquie ma collègue nous a rendu visite avec "S". Mardi, présent Cloé et Blondinet. Nous avons organisé une course d'escargots. En fin de matinée nous sommes allés voir les grenouilles, il n'y en a presque plus, elles ont peut-être commencé à hiberner. Mercredi Cloé était seule présente le matin. Nous sommes allées à la bibliothèque. Jeudi, présentes Léa et Cloé. Jeu libre essentiellement, j'ai tenté une activité mais ce fut un flop, j'y reviendrai quand l'humeur les conditions seront meilleures... Balade ensuite, les filles se sont toutes deux endormies dans la poussette. Cloé a passé le plus gros de son temps de jeu avec les poupons cette semaine, encore... Là elle les a installé à table mais ils n'ont rien à manger, je lui ai fait la remarque, elle m'a regardé très surprise avant de s'empresser d'aller leur cuisiner quelque chose. Elle est devenue championne du change de couche... Vendredi seul jour de la semaine tous présents. Tous au RAM pour une séance de sable magique. Côté lecture : - La souris verte (emprunté à la bibliothèque) - Picoti n°264 (déjà lu) - Picoti n°108

Je vous propose aujourd'hui un bricolage pieuvre en papier maternelle facile à mettre en place, il suffit d'imprimer les modèles et de ...

Sophie nous propose une activité pour mémoriser le lexique du matériel scolaire. Après l'activité pour apprendre les consignes de classe (page 13 de Animate 1ere année) "Je propose une petite activité (15min) (inspirée de la page 13 de Animate 1ere année) a) Faire observer un dessin aux élèves pendant quelques minutes et leur demander de mémoriser les mots. (soit la page 13 de Animate, soit la page sur le CDROM de juntos 1ere année > dictionnaire visuel > el aula ou tout autre image) b) Cacher le dessin ou le projeter sans les mots et demander aux élèves de poser des questions aux camarades pour savoir le nom de chaque objet. Un exemple : Como se dice "trousse" en espanol?" "Se dice estuche" etc. c) Puis on distribue une fiche (=trace écrite dans le cahier) et on demande aux élèves de mémoriser le vocabulaire pour la fois prochaine afin d'être capable de faire deviner les mots aux camarades.(on ne leur dit pas comment= effet de surprise) d) Lors de la reprise du cours suivant, on revoit le vocabulaire en jouant à "Dessiner c'est gagné"! On fait piocher une carte à une élève qui doit dessiner l'objet et le faire deviner sans parler, les autres doivent lever la main pour répondre et le gagnant vient piocher à son tour une carte pour faire deviner un autre mot et ainsi de suite pour les 16 cartes de vocabulaire. " Merci Sophie !

Une contribution d'Elllo qui arrive pile au bon moment dans la progression de Taoki. Je le donnerai à lire pendant les vacances de fin de période 1. Elllo a repris des expressions de Taoki, les mots outils et les lettres jusqu'au "m" (petite entorse avec le ê de "forêt"). A imprimer en format A3 pour faciliter les manipulations. Livret à distribuer déjà plié, avec pour les parents, un petit message explicatif : les mots soulignés sont donnés dans le tableau de départ (il y en a 4), et ils peuvent lire un paragraphe par jour. Une proposition d'Elllo : à ajouter : un point sous les lettres muettes, et peut-être les arcs-de-cercle pour les élèves en difficulté. Donc, le petit bémol, attention les puristes, il y a 4 mots en global, qui sont illustrés dans le livret et le nom des jours de la semaine (ayant travaillé dessus, dans ma classe, c'est acquis), que j'ai préféré gardé pour enrichir l'histoire. Les bonnes idées en entrainant d'autres, Val60 à commencer à réaliser des exercices, en découpant le texte d'Elllo en épisode. Exploitation complète : Autre bonne idée, à faire à la maison, le texte à lire avec des cadres blancs pour illustrer le texte, les dessins pourront être présentés aux camarades au retour des vacances. Merci mimi83 ! Et parce que chaque année, j'ai le même soucis avec le pliage, voici le tutoriel, image tirée de : lectramini : Et parce qu'en changeant de méthode de lecture, mes mots outils et sons déjà vus ont quelque peu changé, voici une nouvelle version de Léa la sorcière qui correspond à la progression de Lire avec Ludo, mais pas seul, avec les Alphas, car il y a quelques sons en plus comme : f, s. Sinon, vraiment trop dur de garder une vraie histoire. A la fin des fiches élèves, j'ai également mis un petit mot à l'attention des parents. Ce n'est plus un livret que je vous propose cette fois, mais un texte à imprimer en format A4 ou A5 selon votre choix. Pour moi ce sera en A5, pour le cahier de lectures du soir. J'ai choisi d'imprimer ces 4 pages en mode livret. ***** Léa la sorcière ***** Merci à AncéM pour cette jolie image de couverture. Merci à Sophie pour sa version texte et livret, dans une progression correspondant à celle de Taoki. Version adaptée à Ludo 2020 (dans le dossier Léa la sorcière un peu plus haut dans l'article) Merci à Isabelle pour ses fiches à l'attention de CE1 très faibles. Je choisis de donner ce livret à mes élèves pour les vacances. A part les mots qui sont donnés sur la première page de manière globale (c'est un choix) les mots du texte correspondent à la progression de Ludo jusqu'aux premières vacances. A imprimer au format livret. Le fichier est à télécharger dans le dossier Léa la sorcière, un peu plus haut dans l'article. J'ai rajouté une version qui suit la prog de sons de Ludo, + les consonnes longues, rencontrées par les élèves si utilisation des Alphas en classe.

On peut imprimer n'importe quoi! Tous les objets trouvés dans la classe peuvent être reproduits en les enduisant de peinture et en les pressant fortement sur le papier.Dans la classe des TPS/PS à l'école maternelle Lavoisier , on en a fait l'expérience....