Voici un ensemble d'outils pour soutenir les élèves dans leurs apprentissages en mathématique. Dans cet ensemble sur la numération, vous trouverez: - un tableau des 100 nombres - un tableau de numération des dizaines de mille aux unités *pour d'autres tableaux de numération, vous pouvez aller voir ce lien!* Tableaux de numération pour tous les cycles - des étiquettes de valeur pour construire des nombres sur le tableau de numération - des cartes avec les blocs de 1000, 100, 10 et 1 - des droites numériques avec différentes gradations. Ces outils peuvent être utilisés de différentes façons: individuelle, en équipe, en sous-groupe, en récupération, en devoir, en évaluation, etc. Voir aussi: ateliers de numération de début d'année pour la 4e Pour voir d’autres créations, cliquez sur les liens suivants: La classe de Karine Boutique La classe de Karine

Votre enfant éprouve-t-il de la difficulté à lire ou à écrire ? Alors ce livre est pour vous ! Comment savoir si mon enfant est dyslexique ou dysorthographique ? Quelles seront les conséquences de ces troubles d’apprentissage sur ses résultats scolaires et sur son avenir ? Comment puis-je l’aider à s’améliorer ? Ces questions, fréquemment soulevées, trouveront réponse dans ce petit guide sympathique, qui vous permettra également de :- faire la différence entre une difficulté en lecture ou en écriture et un trouble d’apprentissage spécifique de la lecture ou de l’écriture ;- détecter des manifestations d’une possible dyslexie ou dysorthographie ;- comprendre ces troubles d’apprentissage afin de mieux soutenir votre enfant ;- adapter votre vie ou celle d’un proche à la suite d’un diagnostic. Ponctué d’exercices, d’activités et de tableaux pratiques à consulter en un coup d’oeil, ce livre est rempli de judicieux conseils ayant fait leurs preuves. Il sera à coup sûr une aide précieuse pour les parents... et les enfants !Au terme de dix années d’enseignement au préscolaire et au primaire, cherchant à mieux soutenir ses élèves en difficulté d’apprentissage, Annie Tessier consacre temps et énergie à l’obtention d’un diplôme de deuxième cycle en orthopédagogie de l’Université du Québec à Montréal. Aujourd’hui, elle travaille dans une école primaire, mais a également démarré une pratique en privé. Elle accueille chez elle une clientèle variée présentant des difficultés ou des troubles d’apprentissage en français et en mathématiques.Détentrice d’un baccalauréat en enseignement et d’un certificat en intervention psychosociale, Priska Poirier axe depuis toujours ses projets sur les enfants. Auteure, conférencière en littérature jeunesse, enseignante et maman de trois garçons, elle jongle avec ces quatre métiers, bien qu’elle ait abandonné l’idée de gérer sa propre classe en constatant qu’il n’y avait que vingt-quatre heures dans une journée ! Après quinze romans jeunesse, elle publie ses premiers guides pratiques sur la dyslexie et la dysorthographie, des troubles d’apprentissage avec lesquels deux de ses fils doivent vivre au quotidien.

Si j'avais un budget illimité, j'aimerais voyager avec mes élèves et leur faire découvrir diverses cultures. Comme il serait significatif aussi pour eux de voir à quel point la francophonie est vivante partout dans le monde. Ce rêve n'est pas tout à fait possible. Cependant, Internet, les livres et la musique nous permettent de faire le tour du monde sans quitter la salle de classe. Voici mes ressources pédagogiques favorites (et gratuites) pour faire découvrir les pays du monde à nos élèves. Mouk Émission télévisée et chaîne YouTube Préscolaire, préparatoire et primaire Mouk et Chavapa font le tour du monde à vélo et découvrent tout ce qu'il y a de plus beau dans tous les coins du monde. À chacune de leur destination, que ce soit la Grèce, le Madagascar, le Japon ou l'Inde, ils rencontrent de gentils amis qui leur en apprennent davantage au sujet de la culture et des traditions de leur pays. Leurs meilleures chansons et mélodies sont également réunies dans cette liste d'écoute. Mouk est définitivement un de mes coups de coeur. Alex & MJ - On The GO Chaîne YouTube Intermédiaire et secondaire Alex & MJ ont tout laissé derrière en 2016 pour partir à l'aventure en Nouvelle-Zélande et documenter le tout sur leur chaîne YouTube. Ces deux Canadiens ont depuis visité plusieurs pays et nous partagent encore leurs multiples aventures. En 2019, ils se sont donné le défi de publier une vidéo par jour. Je vous parle davantage d'Alex & MJ dans ce billet : 10 activités à faire en classe avec la chaîne Alex & MJ - On The GO. Là où je dors Émission télévisée disponible sur le web Préparatoire, primaire, moyen et intermédiaire Nous rencontrons plusieurs jeunes de partout autour du monde. Ils nous invitent chez eux, dans leur chambre. Les enfants peuvent voir à quel point les commodités, les traditions et les jouets varient d'un pays à l'autre. Un bon point de départ pour de riches discussions. Raphaël, citoyen du monde Émission télévisée disponible sur le web Moyen, intermédiaire et secondaire Raphaël Grenier-Benoit, connu pour son rôle d'Oli dans la série Les Parent, rencontre des jeunes d'un peu partout dans le monde. Lorsqu'il leur rend visite dans leur pays, ils discutent de projets sociaux et d'enjeux importants pour la jeunesse et la planète. La série est disponible en entier sur Idéllo, sinon quelques épisodes sont gratuits sur le site de TFO. Le site web de l'émission contient également des capsules et des informations complémentaires aux épisodes. Photo : Caroline Munger, utilisée avec permission Biscuit et Cassonade Livres (albums) illustrés Préscolaire, préparatoire et primaire Caroline Munger nous invite dans son univers où les frères en peluche, Biscuit et Cassonade, visitent des destinations intéressantes comme New York, le Mexique et Paris. Ils rencontrent toujours d'autres amis rigolos (en peluche) qui leur font découvrir leur chez soi. Découvrez davantage le monde créé par Caroline dans ce billet : 10 activités pour les enfants avec les livres Biscuit et Cassonade. Kattam et ses Tam-Tams Musique, vidéos et spectacles Préscolaire, préparatoire, primaire et moyen Kattam est un artiste de la musique qui nous fait découvrir des instruments exotiques tout en nous invitant à partir à l'aventure vers des destinations africaines. Je l'ai découvert sur l'émission Mini TFO il y a quelques années. Le grand départ est ma chanson favorite sur son album. Comptines d'Afrique Chaîne YouTube Préscolaire, préparatoire et primaire Les enfants sont vite captivés par ces chansons illustrées et accrocheuses. Ils découvrent les comptines, les dialectes et les traditions africaines à travers de courtes vidéos colorées. Ké fé ta maman et Olélé moliba makasi sont maintenant des classiques (pour petits et grands) chez moi. Note : Les ressources sont présentées dans aucun ordre spécifique. Veuillez visionner chaque ressource avant de la présenter à vos élèves afin de vous assurer que le contenu et le langage soient appropriés à leur groupe d'âge.

Etiquettes à coller sur les boites à stylos rectangulaires! Personnalisation du prénom et de l'avatar en fonction de vos élèves!

Abonnez-vous au blogue pour accéder aux ressources Trousse de ressources éducatives La Trousse de ressources éducatives est gratuite. Elle contient plusieurs outils organisationnels, de gestion de classe et des guides pédagogiques. Elle est disponible sur Disques Google (Drive) et est en constante évolution. Voici un aperçu du contenu : Activités et leçons : idées d'activités, jeu de grammaire... Affiches et décorations : affiche de porte, affiches de recyclage... Outils de communication : lettre de bienvenue, formulaire de communication modifiable... Outils gestion de classe : systèmes de récompense, règles de vie... Outils de planification : listes de classe, plans de classe modifiables, formulaire de rétroaction... Guides pédagogiques : Biscuit et Cassonade, Alex & MJ On the Go... Fiches pour les parents : Conseils pour aider son enfant à la maison > Abonnez-vous au blogue pour accéder à la TROUSSE < C'est gratuit!

Research based teaching strategies you can use today with a free printable chart.

Aujourd'hui j'aimerais faire un petit point sur les différents outils que mes élèves utilisent au quotidien pour l'atelier de lecture. Je dois dire que si la plupart de ces outils se retrouvent dans n'importe quel "reading workshop", pour ma part, ceux-ci sont directement inspirés de Beth Newingham ! Voici donc sans plus attendre, deux outils indispensables pour mes élèves ! LES BOITES DE LIVRES Voici à quoi ressemblent mes boîtes de livres, faute d'avoir de belles "book boxes" colorées comme elle existent aux États-Unis... Du coup, j'ai opté pour des boîtes archives, d'abord en carton de chez mon ami suédois, mais celles-ci avaient du mal à tenir l'année... Du coup, depuis deux ans, j'ai investi dans ces boîtes archives colorées en plastique. Un peu plus solides, mais je pense qu'elles ne dureront pas dix ans non plus... oh well ! Dans ces boîtes, mes élèves mettent les quatre ou cinq livres qu'ils ont envie de lire. Ils peuvent remplir leur boîte à n'importe quel moment, SAUF pendant le moment de lecture autonome où ils n'ont droit qu'à une seule recherche (sinon certains passeraient leur temps à chercher des livres au lieu de lire...). Les enfants peuvent garder leurs livres autant qu'ils le veulent, mais ils sont tout de même priés de les faire circuler s'ils ne les lisent pas au bout d'un moment ! On ne vide jamais les boîtes, sauf à la fin de l'année... Ces boîtes sont ouvertes, donc tout le monde peut voir ce qu'il y a dedans ! A côté de ces boîtes de livres, on trouve toujours le deuxième outil indispensable : le classeur de lecteur. LE CLASSEUR DE LECTEUR Ce classeur est un classeur grand format tout simple, qui contient six sections. A l'extérieur se trouve le nom de l'enfant (comme sur la boîte d'ailleurs). A l'intérieur, j'ai fait coller le "sommaire" du classeur et j'ai fait numéroter les six intercalaires. De cette façon, je peux réutiliser ces classeurs d'année en année ! Eh oui, il n'y a pas de petites économies ! 1) LISTE DE MES LECTURES Dans cette liste, mes élèves notent tous les livres qu'ils lisent. Ils doivent indiquer le titre, l'auteur, le genre, la date à laquelle ils ont terminé le livre et si celui-ci était trop facile, trop difficile ou juste à leur niveau. Cela me permet aussi d'avoir une trace de leurs lectures, même si j'ai pour ça aussi la fiche de "l'appel" des livres tous les jours ainsi que le classeur des livres empruntés. 2) LES GENRES Dans cette section, les élèves gardent en première page la liste des genres littéraires sur laquelle nous avons travaillé en début d'année. A chaque fois qu'ils ont un doute sur un genre littéraire, je les renvoie à cette fiche afin qu'ils soient capables de déterminer tout seuls à quel genre le livre appartient. Ensuite, chaque mois, les élèves tiennent à jour deux fiches : - la fiche "Les genres que je lis" est en fait un tableau dans lequel les élèves mettent une marque en face du genre de livre qu'ils viennent de terminer. Exemple, s'ils ont lu un livre de fiction réaliste, ils mettent un bâton dans la case correspondante. - la fiche "Tableau des genres du mois de" est un graphique dans lequel, à la fin de chaque mois, les élèves transcrivent les "bâtons" de la fiche "les genres que je lis" afin qu'ils puissent voir de façon plus parlante, les genres qu'ils affectionnent et ceux qu'ils délaissent. 3) OBJECTIFS ET PROGRÈS Dans cette troisième section, les élèves vont garder les fiches des objectifs mensuels qu'ils se fixent en lecture. Nous avons une mini-leçon consacrée à ces objectifs (je l'ai faite ce matin !) que nous passons en revue. J'explique bien aux élèves que c'est comme un "challenge" qu'ils se donnent et qu'il ne faut donc pas tomber dans la facilité (genre "lire au moins une BD dans le mois") mais que ce sont des objectifs qui se doivent d'être réalistes et réalisables. Ensuite, ils doivent compléter la fiche ci-dessous avec leurs deux objectifs pour le mois et, quand ils les ont atteints, la date à laquelle ils les ont atteints. Ensuite, je note dans un tableau, les objectifs de chacun des élèves pour le mois. Cette fiche est imprimée et reste dans mon classeur afin que je puisse m'y référer en cas de besoin. 4) TRAVAUX DE GROUPES Là, les élèves vont ranger les travaux qu'ils vont accomplir en groupe, particulièrement lorsqu'ils se réuniront en "book clubs". Ils auront à ce moment-là un dossier à remplir qu'ils rangeront dans cette section. 5) MINI-LEÇONS Dans cette cinquième section, les élèves rangent toutes les mini-leçons que l'on aborde tout au long de l'année, afin de pouvoir s'y référer en cas de besoin, s'ils ne se rappellent plus une stratégie par exemple. 6) MES LECTURES CETTE SEMAINE Chaque jour, les élèves remplissent cette fiche à la fin de la séance de lecture autonome. Quand le minuteur sonne, ils savent qu'ils doivent remplir (entre autres) cette fiche, de manière sérieuse. Ils doivent noter scrupuleusement le titre, l'auteur, le genre, le nombre de pages lues et un commentaire. Concernant le commentaire, je fais en début d'année une mini-leçon pour leur expliquer comment la remplir du mieux possible et éviter les "c'était trop bien !". Ils ont donc pour consigne d'écrire au minimum une phrase pour raconter ce qui s'est passé dans ce qu'ils viennent de lire et une phrase pour dire ce qu'ils en ont pensé, si à la place du héros ils auraient agi différemment etc. Ainsi, avec ce classeur, mes élèves ont tous leurs outils à portée de main !

Je travaille en ce moment avec une amie enseignante sur un projet de classe primaire, ni CLIS, ni classe classique – une sorte de classe adaptée à destination des enfants TED sans déficience intellectuelle, et avec une prise en charge comportementale...

éducation civique, instruction civique, instruction civique et morale, règles de vie, CP, CE1

Ce texte a été rédigé par notre blogueuse invitée, Mylène Goulet Pouliotte, enseignante au primaire Comment enseigner aux enfants à être positifs? Le projet de la « porte-bonheur », que j'ai instauré dans ma classe de 5e année (élèves de 10 ans) cette année, a comme but d'apporter mes élèves à apprécier les petits moments de la vie. Il permet aux jeunes de poser un regard sur ce qui les rend heureux et aide à établir un climat de bienveillance dans la salle de classe. Voici comment le mettre en place avec vos élèves. Pourquoi un projet sur le bonheur? Je crois vraiment que le bien-être de l'élève est ce qui est le plus important. Rendre la salle de classe un endroit où l'enfant se sent bien, entièrement en confiance, écouté, en sécurité. Les élèves sont en classe la majorité de leur journée. Si nous calculons, ils sont en classe en moyenne 6h par jour, 5 jours semaine. Leur classe est donc leur deuxième maison. Ma mission #1 est donc de s'assurer que chaque élève soit bien et heureux en classe. Si je réussis cette mission, les élèves seront ensuite en mesure de bâtir leur confiance, ce qui leur aidera énormément dans leurs apprentissages (côté académique). Je désirais transformer l'atmosphère négative en atmosphère positive en classe. Je voulais trouver une façon pour mes élèves d'être positifs et d'apprécier la vie. J'ai donc décidé d'enseigner le bonheur. Je me suis dit qu'il y a tant d'adultes qui sont toujours en quête du bonheur, pourquoi ne pas leur dire LE secret du bonheur à 10 ans-11 ans. Les aider à apprécier le moment présent en découvrant ce que veut dire être heureux pour eux. Une leçon qui leur servira pour le reste de leur vie. La « porte-bonheur » Comment ça fonctionne? On ne peut pas lancer une idée sans entièrement comprendre l'intention derrière. La mienne : Que l'élève apprenne à être heureux (le bonheur vient de l'intérieur). J'ai donc débuté l'activité avec une leçon sur le bonheur. J'ai fait un diaporama sur tous mes petits bonheurs personnelles, ou comme je les appelle, mes caresses au coeur. J'ai expliqué que la joie peut se ressentir différemment pour chacun mais pour moi, c'est comme recevoir une caresse au coeur, des picotements et une chaleur au coeur, un sentiment de « je suis bien ». Nos petits bonheurs sont tous différents et changent avec le temps. Certains restent les mêmes toute notre vie mais nous en découvrons de nouveaux avec le temps. Le bonheur n'est pas seulement lors de gros événements, de petites situations « banales » peuvent être des caresses au coeur. Voici quelques exemples de choses qui me rendent heureuse que j'ai présentées dans mon diaporama : ma première gorgée de café le matin, marcher en forêt à l'automne, ma famille, mes enfants, mon mari, mes amis, le pain doré, essayer quelque chose de nouveau, rendre quelqu'un heureux, écouter de la musique très forte en voiture, me mettre en pyjama et pantoufles après le souper, marcher sur la glace mince et l'entendre craquer sous mes bottes, certaines chansons, certains souvenirs, certaines senteurs, mes élèves, etc. Le bonheur n'est pas d'attendre une situation spécifique qui nous confirmera que nous sommes heureux. Le bonheur est de reconnaître lorsque nous avons une caresse au coeur, s'arrêter pour prendre le temps de la ressentir, et ensuite revivre ces petits bonheurs quotidiennement. L'accumulation de toutes ces caresses au coeur font en sorte que je suis une personne heureuse. La « porte-bonheur » Par la suite, j'ai présenté notre « porte-bonheur » (j'ai choisi la porte puisqu'on la voit plusieurs fois par jour mais on pourrait choisir un autre endroit dans la classe). J'ai demandé aux élèves d'écrire un de leurs petits bonheurs sur un post-it et de le coller sur la porte. À tout moment de la journée, aussitôt qu'ils ont une caresse au coeur, ils sont invités à l'écrire sur un post-it et à l'ajouter à notre porte. Leur post-it peut rester anonyme et s'ils préfèrent le mettre derrière la porte (pour qu'ils soit moins à la vue) ils peuvent le faire aussi. Ceci permet aux élèves de non seulement se concentrer sur le positif et d'apprécier le moment présent mais également de reconnaître ce qu'est le bonheur pour eux. Trois mois plus tard, notre porte est colorée de bonheurs positifs! La « porte-bonheur » lors de sa première semaine La « porte-bonheur » trois mois plus tard La réaction des élèves J'ai été éblouie par la réaction de mes élèves, ils se sont tous engagés dans l'activité dès le début. Ils ont accroché et continuent à ajouter leurs petits bonheurs quotidiennement pour certains, et de façon hebdomadaire pour d'autres. J'ai vu des résultats presque instantanément. L'atmosphère changeait petit à petit et le sourire de mes élèves me confirmait que c'était une réussite. Quelle est ma plus grande caresse au coeur cette année? Lire tous les petits bonheurs de mes élèves à chaque après-midi. Mylène Goulet Pouliotte enseigne au primaire à Ottawa en Ontario depuis 2008. Elle aime trouver des idées novatrices afin de faire réfléchir ses élèves de 5e année. Jeune de cœur et charismatique, Mylène aime initier et s’embarquer dans toutes sortes de projets en lien avec la construction identitaire et culturelle. Durant son temps libre, elle aime écouter de la musique, jouer au volley-ball et transmettre sa joie de vivre à ses deux fils.

Préparer sa classe pour la rentrée, c'est essayer d'imaginer sa disposition, d'appréhender les nouveaux outils...Découvrez nos inspirations !

27 Citations pour enfants et parents sur le thème de l'éducation et du développement. Des citations inspirantes et en images à expliquer aux enfants.

Do you often ponder the question when a child "misbehaves" was it due to sensory concerns or behavior? This FREE sensory versus behavior checklist can act as a guide when you observe a child's behavior

Scaffold your instruction with these teaching scaffolding strategies to help bridge readiness and mastery for your elementary students!

Et plein d'autres.. Les cahiers d'appel du commerce ne sont franchement pas originaux, du coup, je viens de faire quelques couvertures un peu plus colorées. Les images proviennent de FREEPIK. Il ne vous reste plus qu'à imprimer et compléter en fonction...

Véronique Favre, enseignante en PS, a créé un ensemble de livres pour travailler le domaine "Construire les premiers outils pour structurer sa pensée" qu'elle nous a autorisés à partager ici et nous l'en remercions.

Enseignante en maternelle, un blog avec des idées et des fichiers à télécharger.

EDIT (3/08/2016): Après 2 ans de pratique de ma bibliothèque, je choisis de modifier un peu mon organisation. En effet, la première anné...

Découvrez notre sélection de Proverbes et Citations sur la vie avec des photos et par des personnalités célèbres qui vont inspirer vos journées !

Découpé en 27 fiches synthétiques et écrit par une enseignante de terrain, il s'adresse aux enseignants du second degré, ainsi qu'à ceux qui souhaitent le devenir.