Atividades pedagógicas Adaptadas Para Alunos Com Autismo Para Imprimir em pdf. Atividades especialmentes desenvolvidas para estimular o aprendizado do aluno autista.

Uma técnica também que utilizo ,não só com autistas mas com todos os alunos da sala ,sendo importantíssimo para os autistas.È a rotina com desenhos , a permanencia deles nas atividades, o saber o que vem depois,o aprender a esperar, aumento de atenção e concentração , isso tudo é conquistado através desta organização...faça um teste e veja... Utilizando os desenhos ,visualmente falando,os alunos ficam menos anciosos participam mais e falam uns com os outros das egras e hora certa de fazer as coisas , você acaba trabalhando regras e limites...

Atividades pedagógicas Adaptadas Para Alunos Com Autismo Para Imprimir em pdf. Atividades especialmentes desenvolvidas para estimular o aprendizado do aluno autista.

Dislexia Definida como um distúrbio ou transtorno de aprendizagem na área da leitura, escrita e soletração, a dislexia é o distúrbio de maior incidência nas salas de aula. Pesquisas realizadas em vários países mostram que entre 05% e 17% da população mundial é disléxica. Ao contrário do que muitos pensam, a dislexia não é o resultado de má alfabetização, desatenção, desmotivação, condição sócio-econômica ou baixa inteligência. Ela é uma condição hereditária com alterações genéticas, apresentando ainda alterações no padrão neurológico. Por esses múltiplos fatores é que a dislexia deve ser diagnosticada por uma equipe multidisciplinar. Esse tipo de avaliação dá condições de um acompanhamento mais efetivo das dificuldades após o diagnóstico, direcionando-o às particularidades de cada indivíduo, levando a resultados mais concretos. Sinais de Alerta Como a dislexia é genética e hereditária, se a criança possuir pais ou outros parentes disléxicos quanto mais cedo for realizado o diagnóstico melhor para os pais, à escola e à própria criança. A criança poderá passar pelo processo de avaliação realizada por uma equipe multidisciplinar especializada (vide adiante), mas se não houver passado pelo processo de alfabetização o diagnóstico será apenas de uma "criança de risco". Algumas atividades que podem auxiliar alunos disléxicos durante as aulas: Apostila da Corpe (Centro de Observação e Reeducação Psicoeducacional Ltda) Clique nas imagens para ampliar! Haverá muitas vezes : disgrafia (letra feia); discalculia, dificuldade com a matemática, sobretudo na assimilação de símbolos e de decorar tabuada; dificuldades com a memória de curto prazo e com a organização’; dificuldades em seguir indicações de caminhos e em executar seqüências de tarefas complexas; dificuldades para compreender textos escritos; dificuldades em aprender uma segunda língua. Haverá às vezes: dificuldades com a linguagem falada; dificuldade com a percepção espacial; confusão entre direita e esquerda. Pré -Escola Fique alerta se a criança apresentar alguns desses sintomas: Dispersão; Fraco desenvolvimento da atenção; Atraso no desenvolvimento da fala e da linguagem; Dificuldade em aprender rimas e canções; Fraco desenvolvimento da coordenação motora; Dificuldade com quebra cabeça; Falta de interesse por livros impressos; O fato de apresentar alguns desses sintomas não indica necessariamente que ela seja disléxica; há outros fatores a serem observados. Porém, com certeza, estaremos diante de um quadro que pede uma maior atenção e/ou estimulação. Idade Escolar Nesta fase, se a criança continua apresentando alguns ou vários dos sintomas a seguir, é necessário um diagnóstico e acompanhamento adequado, para que possa prosseguir seus estudos junto com os demais colegas e tenha menos prejuízo emocional:· Dificuldade na aquisição e automação da leitura e escrita; Pobre conhecimento de rima (sons iguais no final das palavras) e aliteração (sons iguais no início das palavras); Desatenção e dispersão; Dificuldade em copiar de livros e da lousa; Dificuldade na coordenação motora fina (desenhos, pintura) e/ou grossa (ginástica,dança,etc.); Desorganização geral, podemos citar os constantes atrasos na entrega de trabalhos escolares e perda de materiais escolares; Confusão entre esquerda e direita; Dificuldade em manusear mapas, dicionários, listas telefônicas, etc... Vocabulário pobre, com sentenças curtas e imaturas ou sentenças longas e vagas; Dificuldade na memória de curto prazo, como instruções, recados, etc... Dificuldades em decorar seqüências, como meses do ano, alfabeto, tabuada, etc.. Dificuldade na matemática e desenho geométrico; Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomias) Troca de letras na escrita; Dificuldade na aprendizagem de uma segunda língua; Problemas de conduta como: depressão, timidez excessiva ou o ‘’palhaço’’ da turma; Bom desempenho em provas orais. Se nessa fase a criança não for acompanhada adequadamente, os sintomas persistirão e irão permear a fase adulta, com possíveis prejuízos emocionais e conseqüentemente sociais e profissionais. Adultos Se não teve um acompanhamento adequado na fase escolar ou pré-escolar, o adulto disléxico ainda apresentará dificuldades; Continuada dificuldade na leitura e escrita; Memória imediata prejudicada; Dificuldade na aprendizagem de uma segunda língua; Dificuldade em nomear objetos e pessoas (disnomia); Dificuldade com direita e esquerda; Dificuldade em organização; Aspectos afetivos emocionais prejudicados, trazendo como conseqüência: depressão, ansiedade, baixa auto estima e algumas vezes o ingresso para as drogas e o álcool. Fonte: http://www.dislexia.org.br VÍDEO: DISLEXIA VÍDEO: DISLEXIA - REPORTAGEM DO FANTÁSTICO Dislexia é uma específica dificuldade de aprendizado da Linguagem: em Leitura, Soletração, Escrita, em Linguagem Expressiva ou Receptiva, em Razão e Cálculo Matemáticos, como na Linguagem Corporal e Social. Não tem como causa falta de interesse, de motivação, de esforço ou de vontade, como nada tem a ver com acuidade visual ou auditiva como causa primária. Dificuldades no aprendizado da leitura, em diferentes graus, é característica evidenciada em cerca de 80% dos disléxicos. Dislexia, antes de qualquer definição, é um jeito de ser e de aprender; reflete a expressão individual de uma mente, muitas vezes arguta e até genial, mas que aprende de maneira diferente... (Fonte: www.dislexia.com.br) Visite para saber mais sobre o assunto! vídeo: Método Fonomínico - Dislexia vídeo: Dislexia de Leitura no MGTV vídeo: Abordando a dislexia na novela duas caras dislexia o que é dislexia atividades para alunos com dislexia de leitura atividades dislexia atividades para alunos disléxicos modelos de atividades para alunos com dislexia Mesmo vivenciando essas dificuldades, com maior ou menor intensidade, algumas pessoas conseguiram desempenhar brilhantemente suas atividades na literatura, na ciência, na escultura, no esporte, no cinema, nos negócios na pintura, na política e outros campos. Dentre todas elas, as seguintes são mais notórias: Dentre todas elas, as seguintes são mais notórias: Albert Einstein nAlexander Graham Bell Agatha Christie Auguste Rodin Charles Darwin Ben Johnson Gustave Flaubert Harry Belafonte Leonardo Da Vinci Margaux Hemingway Oliver Reed Nelson Rockefeller Robin Williams zThomas A. Edison Tom Cruise Walt Disney Woopy Goldberg Winston Churchill Woodrow Wilson Vincent Van Gogh *** Mais sobre dislexia? Clique aqui!

As atividades sobre raciocínio lógico são importantes em qualquer fase do aprendizado escolar, começando já nos primeiros anos de escola até nos anos de

setembro 25, 2017 Atividades de ortografia - Palavras com as sílabas S ou SS Cruzadinha - Palavras com SS Atividade DECIFRANDO PALAVRAS COM SS Atividades com palavras que têm S ou SS Acesse AQUI para saber o que deverá ser feito para completar a atividade acima. Clique AQUI para acessar as Listas de palavras de diferentes ortografias on setembro 25, 2017 Compartilhe! Tags: Palavras com S e SS Postagem mais recente Postagem mais recente Postagem mais antiga Postagem mais antiga

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outubro 26, 2016 1º Ano - Brincadeira JOGO DOS VIZINHOS Para realizar a Brincadeira Jogo dos Vizinhos: • dividir a turma em duplas; • explicar como será a brincadeira; • cada criança da dupla receberá uma cartela; • cada criança, a sua vez, lança o dado; • completar na sua cartela, com o número que retirar no dado, colocando-o, junto ao seu vizinho; • ganha a brincadeira a criança que conseguir cobrir todos os seus vizinhos primeiro. on outubro 26, 2016 Compartilhe! Tags: Antecessor e sucessor, Brincadeiras - Matemática Postagem mais recente Postagem mais recente Postagem mais antiga Postagem mais antiga