A capacidade que o corpo tem de desenvolver um movimento é chamada de coordenação motora. Pular, correr, andar, saltar ou realizar tarefas que exijam maior habilidade, como segurar um lápis, bordar, desenhar, recortar, tudo isso exige de nós coordenação motora. Podemos classificar a coordenação motora de duas maneiras: coordenação motora grossa e a coordenação motora fina. Na coordenação motora grossa, verificamos o uso de grupos de músculos maiores e o desenvolvimento de habilidades como correr, pular, chutar, subir e descer escadas, que podem ser desenvolvidas a partir de um plano sistemático de exercícios e atividades esportivas. Quando se tem deficit nessas habilidades, verificamos dificuldades, por parte principalmente de crianças, em praticar atividades esportivas, o que acaba causando baixa autoestima. Na coordenação motora fina, verificamos o uso de músculos pequenos, como os das mãos e dos pés. Ao desenhar, pintar ou manusear pequenos objetos, a criança realiza movimentos mais precisos, delicados, e desenvolve habilidades que a acompanharão por toda a vida. As atividades abaixo podem ser feitas a lápis, com hidrocor, giz de cera, giz colorido molhado, pincel com tinta, dedinho molhado na tinta etc. AMPLIE ESTA IMAGEM ANTES DE SALVAR

Atividades com pontilhados e tracejados para desenvolver a coordenação motora fina

Arquivo contendo 50 atividades bíblicas sobre a Criação do Mundo para imprimir, colorir e pintar. As atividades servem para

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10 Atividades de Recorte para Educação Infantil e Alfabetização A prática do recorte é extremamente importante na educação infantil, propicia o desenvolvimento da motricidade, a noção de espaço, lateralidade, direção e equilíbrio, além de ser um exercício que precede a alfabetização. Aqui você pode baixar tudo grátis no formato PNG. SITE NOVO! ATIVIDADES NOVAS! 😄😍 Temos 3 endereços online de atividades: ✏️-Blog (Você está aqui) ✏️-Site oficial (PDFs) ✏️-Hotmart (PDFs) 🤩Já Visitou A Nova Lojinha de Atividades? O novo site já está disponível, espero que goste! ACESSE O NOVO SITE😄 ACESSE A LOJA HOTMART

Você já reparou uma abelha zumbindo em um jardim? Preste atenção qualquer dia e veja que aquela abelha não está preocupada com nada. Ela está apenas apreciando a beleza das flores que Deus providenciou para ela. Está tão ocupada e feliz como pode ser uma abelha. Se você perguntasse a ela o que a faz feliz, o que será que ela responderia? (Você pode deixar as crianças completar a frase "Felicidade é...") Felicidade é fazer o último gol em um jogo de futebol? Felicidade é ser a pessoa mais popular da minha turma? Felicidade é ter minha própria TV? Todos nós queremos ser felizes, não é? Você ficaria surpreso ao saber que Deus quer que você seja feliz? Talvez... Mas você pode se surpreender ao saber que o que Jesus disse sobre a felicidade é bem diferente do que você e eu esperamos que fosse. Muitos de nós pensamos que ser feliz significa ter muito dinheiro, ser famoso, namorar e ser aceito por todos. Mas isso não foi o que Jesus disse. Um dia, Jesus subiu uma montanha. Sentou-se com os seus discípulos reunidos em torno dele e começou a ensinar-lhes sobre ser feliz. O que eu vou dizer não é exatamente o que Jesus disse, mas eu acho que vai nos ajudar a entender o que ele ensinou. Ele disse algo como: Seja feliz por você ser pobre de espírito, porque então você saberá que suas riquezas estão no reino dos céus. Seja feliz quando você achar que perdeu o que era mais importante para você, porque é quando você vai sentir o amor d'Aquele que é o mais precioso. Seja feliz com o que você tem, porque, então, você descobrirá que o Pai celestial lhe dá tudo o que você precisa. Seja feliz quando você sentir fome de estar com Deus, porque você vai ver que só Ele irá satisfazê-lo. Seja feliz quando você cuidar dos outros, porque é ao cuidar dos outros que você sente que têm um Pai celeste que cuida de você. Seja feliz por seu coração está bem com Deus, porque você vai ver que Deus está trabalhando no mundo ao seu redor. Seja feliz quando você ajudar as pessoas a viver em paz umas com s outras porque você vai conhecer a paz que vem de fazer parte da família de Deus. Seja feliz quando os outros lhe tratarem mal porque você acredita em Deus, a sua recompensa será grande no céu. Você viu... A felicidade não é um sentimento trazido pelas coisas que acontecem conosco. É uma atitude que temos por causa do que acontece em nossos corações. Precisa ser como a abelha, zumbindo alegremente através de nossas vidas por causa do que Deus fez por nós. Querido Pai, ajuda-nos a ter a felicidade que você quer para nós. A felicidade que não vem do que nos acontece, mas sim do que temos dentro de nós. Em nome de Jesus oramos. Amém!

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Selecionamos a melhores das diversas atividades para usar na semana da pátria da internet, atividades como jogos, projetos, bandeiras para colorir e muito mais… para você imprimir. Confira abaixo, para ver a imagem tamanho original, basta clicar em cima dela.

Várias sugestões de atividades utilizando o Tangram: O que o aluno poderá aprender com estas atividades: Conhecer a origem do Tangram. Explorar as caractéristicas físicas das peças do Tangram. Compor e decompor figuras usando o Tangram. Criar e ilustrar história utilizando o Tangram Explorar livremente as peças do Tangram, identificando formas. Para iniciar o trabalho, é bom contar alguma história ou dar ciência do que é o Tangram, de como surgiu, de como ele funciona, etc. Para isto, você pode utilizar um texto, uma lenda, uma história em quadrinhos etc. Encontrei uma história em quadrinhos muito legal com a turma da Mônica em flash e a transformei em jpg. para colocar aqui: Encontrei também dois textos sobre a Lenda do Tangram, que podem dar abertura às atividades: E mais um texto muito divertido para dar início ao trabalho: Ao final da historia pergunte se eles conhecem o nome das figuras que você encontrou. Geralmente os alunos nomeiam com facilidade o triângulo e o quadrado (losango), já o paralelogramo, talvez eles não conheçam, sendo necessário você apresentar. Pode ser que os alunos apontem o quadrado como sendo um losango, mostre que realmente ele é um losango (quadrilátero com todos os lados de mesma medida), porém, como todos os ângulos são retos ele também é um quadrado. Quem já conhecia esse jogo? Qual é o nome do jogo? Como se joga? Será que o Tangram é uma invensão dos chineses? 2. É uma boa sugestão assistir a um vídeo sobre o assunto com a turma: 3. Você pode montar um texto coletivo com a turma sobre o tangram, para saber o que eles aprenderam sobre o assunto. Encontrei um modelinho muito legal: 3. Uma sugestão muito divertida e legal é apresentar os moldes, fornecer pedaços de cartolina colorida ou outro papel firme qualquer e deixar que eles criem seu próprio tangram: 4. Uma sugestão: Pedir que montem um quadrado, utilizando as peças embaralhadas do tangram. 5. É uma idéia interessante sugerir que montem textos, utilizando o tangram. Ou seja, os alunos criam um pequeno texto e algumas palavras do mesmo são substituídas por figuras montadas por eles com o tangram: Proponha a produção de uma história coletiva com figuras montandas com as peças do Tangram. Na produção dessa história, as crianças devem pensar nos personagens, o lugar onde acontecem as situações, as ações dos personagens. Lembre as crianças que a história deve ter uma seguência lógica. As crianças sugerem ações que se passam no início da história, os conflitos enfrentados pelos personagens e a solução final, ou seja, como termina a história. Veja o exemplo de uma atividade: Fonte: Relatório da Prática Pedagógica. Turma do 1º ano B. NEI-CAp/UFRN.2008. 6. Tangram na Informática: Leve os alunos ao laboratório de informática e peça que acessem o site: Jogar Tangram Online. (http://nlvm.usu.edu/en/nav/frames_asid_291_g_4_t_3.html). Dê um tempo para que eles se familiarizem com o programa. Mostre-lhes que eles poderão girar as formas colocando o mouse nos cantos das figuras onde aparecerá um ponto no qual, segurando com o mouse, pode-se girar a forma. Para rotacionar a forma devem selecioná-la e clicar no primeiro botão do lado direito . Além disso, eles poderão colorir as formas como quiserem, para isso, basta selecionar uma forma e a cor desejada no menu do lado direito. Após conhecerem o programa, peça para que eles identifiquem as formas geométricas nomeando-as verbalmente. A seguir peça para que as agrupe de acordo com as mesmas características. Provavelmente eles irão fazer dois grupos um de triângulos e outro de quadrilátero, ou três um com triângulos, um com o quadrado e outro com o paralelogramo. Questione quais os critérios utilizados para a classificação. No caso dos dois grupos, é bem provável que a classificação tenha sido pelo número de lados. Já se fizeram três grupos eles podem ter usado os nomes, triângulos, quadrado e paralelogramo, para classificar. Se as duas classificações aparecerem, pergunte se existe alguma semelhança e/ou diferença nas classificações e qual delas seria a mais adequada para usar na classificação das figuras geométricas usando a nomenclatura pelo número de lados (triângulo e quadrilátero). Caso só apareça a classificação em três grupos, questione se eles podem fazer de outra forma, usando apenas o número de lados. Assim, você estará induzindo-os a classificar pelo número de lados. Leve-os a compreender que o paralelogramo é um quadrilátero assim como o quadrado. Aproveite esse momento para mostrar as características dos triângulos e dos quadriláteros. A seguir coloque os seguintes problemas: “Com quais peças podemos cobrir o quadrado?” “Com quais peças podemos cobrir o triângulo maior?” “E o paralelogramo?” “Usando apenas o triângulo menor, quantos são necessários para cobrir o quadrado, o triângulo médio, o triângulo maior e o paralelogramo?” A seguir desafie-os a montar o quadrado inicial da historia que contou em sala, par isso, eles poderão usar um modelo que se encontra no menu no inferior da página. Depois deixe que selecionem algumas figuras modelos que são dadas no programa e tentem completá-la com as peças do Tangram. Professor, nessa aula, você estará desafiando os alunos a compor figuras usando as peças do Tangram com criatividade. (Fonte desta atividade da informática: Portal do Professor) 7.Convide seus alunos a criarem uma história em quadrinhos utilizando as peças do tangram, desenhando os balões e escrevendo as falas. As ilustrações serão feitas com o tangram! Vai ficar lindo! 8. Na informática, mostre aos alunos a seguinte apresentação em flash: http://therese.eveilleau.pagesperso-orange.fr/pages/jeux_mat/textes/cirque.html Ou clique aqui Uma sugestão é que montem no tangram virtual as peças que desejarem e em seguida salvem cada peça feita utilizando a tecla print screen e o paint. Podem criar uma história em quadrinhos no computador utilizando o paint e as imagens salvas por eles. 9. Montagem de um Portfolio com as diversas peças criadas pelos alunos com o tangram colorido que eles montaram com cartolina. Fica lindo! 10. Montar um mural para exposição das atividades, imagens, desenhos, montagens feitas pelos alunos utilizando o tangram. As imagens acima são do mural confeccionado pela professora Sonia, com os alunos do 4° ano do ensino fundamental, no Núcleo Escolar Municipal Juliana Tomporoski Krull. 11. Montar a lenda da descoberta do Tangram com o próprio tangram. Observe como ficou a atividade abaixo: Atividade realizada pelo 4° ano do ensino fundamental da E.B.1 de Loureiro

ATIVIDADES BÍBLICAS A CURA DA FILHA DE JAIRO. CLIQUE NAS IMAGENS PARA SALVAR EM TAMANHO MAIOR. Fonte dessa atividade https://hid-tan.kreativcuccok.hu/2014/03/21/a-naimi-ifju/: Baixe esta atividade no link abaixo https://kreativcuccok.hu/janesz2020/wp-content/uploads/2014/03/hid-tan_naimiifju2019.pdf Vejam inúmeras atividades no link abaixo: https://www.facebook.com/media/set/?set=a.1646130045481311&type=3&locale=es_LA

A Oferta da Viúva Pobre Referência Bíblica: Lucas 21:1-4 Marcos 12:41-44 Recurso Visual: Pano de prato dobrado, bola de isopor e elástico! Que fofura!!!: Preparação para a aula: Com antecedência, esconder dois saquinhos de moedas (tesouros) em algum lugar da sala. Um com bastante moeda. E um pequeno com duas moedas. Dividir a classe em duas equipes. Dar a cada equipe instruções para encontrar o tesouro e traze-lo a você. (Alternativa: Para classe maior, esconder mais do que dois tesouros; ter mais do que dois grupos procurando tesouros. Todos com grandes quantidades mas só um com duas moedas) Analisando O que vocês acharam de sair à procura de um tesouro escondido? Como se sentiram ao acharem o tesouro? (Uma equipe: emocionada ou feliz com a quantidade de moedas. Outra equipe: talvez desapontada com a pobreza do tesouro.) Um tesouro era maior do que o outro? (Erguer o saquinho com as duas moedas) Jesus disse que este tesouro era mais valioso do que este. (Levantar o saquinho cheio de moedas). Como pode ser isto? Logo vamos entender. A história de hoje vai falar desta diferença... História adaptada por: Sandra de Andrade Curcino: É hora de ouvir a Palavra do Senhor, a mensagem de amor sobre o nosso Salvador: "A alma generosa prosperará" Provérbios 11:25. Generosidade é doar, entregar aquilo que você tem de melhor. Estão vendo esses saquinhos? Qual deles você acha que é o mais valioso?? Jesus disse que este aqui (mostrar o saquinho com duas moedas) era mais valioso do que este (mostrar o saquinho cheio de moedas). Sabe por que?? Uma vez, Jesus estava observando como as pessoas colocavam suas ofertas no gazofilácio, isso mesmo, ga-zo-fi-lá-ci-o esse é o nome do lugar onde se colocam as ofertas. (providenciar uma caixa) Jesus prestou atenção e viu que muitos ricos deixavam ali suas ofertas, eram pessoas muito bem vestidas, cheia de jóias de ouro e deixavam muitas moedas. (colocar moedas na caixa fazendo barulho) Mas Jesus também percebeu que se aproximava uma mulher, seu marido havia morrido, ela era uma viúva e muito pobre. (mostrar o recurso visual) Suas roupas eram bem simples e quando ela chegou bem perto do gazofilácio, colocou uma, duas moedinhas de cobre (colocar as duas moedas). Essas duas moedinhas eram exatamente tudo o que ela tinha. Jesus então, olhou para os discípulos e explicou que aquelas pessoas ricas estavam ofertando do dinheiro que sobrava já que tinham muito dinheiro. Mas que, a oferta daquela viúva pobre, era mais valiosa pois ela havia entregado com amor, generosidade e alegria tudo o que ela tinha. Você também terá muitas oportunidades de agir com generosidade, de ser generoso. Você pode doar seu tempo, seus brinquedos, seus talentos, seu dinheiro, fazendo tudo com alegria e tenha a certeza de que Deus te recompensará. A alma generosa prosperará e aquele que atende será atendido -Provérbios 11:25!!! Momento Diversículo: Escolher 6 crianças e entregar uma 'moeda' para cada uma. Pedir para que encontre o par pela cor da 'moeda' e que se coloquem em ordem, formando assim o versículo. Você poderá escolher outras crianças para fazer o mesmo, no final cole na parede ou mural. Brincando eu Aprendo:Momento Entregue uma moeda para cada criança, sentem-se em círculo e peça que as crianças uma a uma coloquem a moeda dentro de uma caixa ou pote, depois tampe a caixa ou pote e vá passando uma para a outra e enquanto passam o objeto, as crianças devem dizer a palavra “generoso ”(Ge-ne-ro-so) .Quem estiver com o objeto quando a palavra chegar ao final, pegará uma moeda e colocará em outra caixa já preparada como caixa de OFERTA. E segue a brincadeira. Incentive para que no próximo domingo as crianças tragam ofertas para a Casa De Deus. A brincadeira pode seguir com perguntas sobre a aula do dia. Por exemplo: É importante nossa atitude em relação a dar: triste, alegre? Por quê? Jogo das Moedas Sorridentes. A – Faça círculos de papel, amarelo e vermelho. Desenhe um sorriso em um lado de cada círculo; do outro, escreva 5,10,15,20- os números se referem ao valor dos pontos. B – Faça 10 círculos amarelos e 10 vermelhos para que 2 crianças joguem e encaixem num copo com carinhas sorridentes e escrito: “ Deus ama quem dá com alegria”. C – Ponha o copo no chão entre dois jogadores; cada um deve receber um jogo de moedas e se revezarão em atirar moedas dentro do copo. Quando terminarem, some os pontos de cada jogador. Quem conseguiu colocar mais moedas dentro do copo é o vencedor. D – Dê balas para premiar os vencedores E – As crianças podem ajudar a confeccionar o jogo. 3 coisas acontecem quando ofertamos: A – os necessitados recebem ajuda B – quem oferta é abençoado C – Deus é louvado por meio de nossa oferta. A Bíblia afirma que quando damos alguma coisa, Deus providencia para que nada nos falte. Lembrem-se de ofertar de coração alegre, porque “Deus ama quem dá com alegria.” créditos: http://ensinoinfantilnumclique.com.br/aula-biblica-juniores-07-generosidade/ http://escritasdatiaju.blogspot.com.br/2012/02/oferta-da-viuva-pobre.html http://pequeninos-de-jesus.blogspot.com.br/2012/09/licao-10-oferta-na-casa-de-deus.html http://escolasabatinacomatiamalu.blogspot.com.br/2010/07/ofertinha-da-igreja.html http://cantinhodashistoriasbiblicas.blogspot.com.br/2013/08/historia-biblica-oferta-da-viuva-pobre.html http://escolinhadagraca.blogspot.com.br/search/label/Cronograma Hora da Atividade: Bibliajando, a Oferta Preciosa: Midinho, o Pequeno Missionário - A oferta da viúva pobre Hora de Louvar:

* Escrevi essa história para o Dia dos Pais, por isso dei maior ênfase ao pai. E o Recurso Visual são três rolos de papel toalha. Isso mesmo!!! 😄 Vai funcionar da seguinte maneira: o pai precisa ser um rolo de papel toalha novinho, o filho mais velho precisa ter menos folhas e o filho mais novo menos folhas ainda. Quando o filho recebe a herança do pai, você poderá envolver várias folhas do pai para o filho e destacar. Quando o filho vai gastando todo o dinheiro vá destacando as folhas e jogando no chão. Quando o filho volta para a casa do pai está sem folha nenhuma ou pouquíssimas. O pai então o abraça e dá roupas novas, enrole as folhas do pai no filho e destaque para encerrar.. Agora vejam como ficou a história;-) O Pai do Filho Pródigo (Por: Sandra Curcino) No Evangelho de Lucas, capítulo 15, versículo 11 em diante, o Senhor Jesus contou uma parábola sobre um pai que tinha dois filhos. Vamos ver o que aconteceu?? O filho mais novo que não dava valor para o que tinha, insatisfeito em obedecer as regras da casa de seu pai, foi até ele e disse bem assim: - Olha pai, o senhor ainda não morreu, mas eu já quero minha parte da herança e com o dinheiro vou para bem longe daqui viver a minha vida! Como você acha que o pai se sentiu ao ouvir seu próprio filho falar daquele jeito? Vendo que o filho não mudava de ideia, mesmo triste, o pai entregou o dinheiro para o filho que foi embora para outro lugar e nem sequer mandava notícias.. Todos os dias, aquele pai cheio de amor saía de sua casa e olhava para a estrada na esperança de que seu filho estivesse voltando, mas não avistava ninguém. Enquanto isso, bem longe dali, o filho gastava todo seu dinheiro comendo, bebendo e em festas. Não se lembrava do que aprendeu com seu pai sobre economizar e só comprar o que realmente fosse necessário. Ele até fez novas amizades, mas esses 'amigos' só estavam interessados no dinheiro que ele tinha. Assim que o dinheiro acabou, os 'amigos' sumiram, não eram amigos de verdade. Mais um dia e lá foi o pai amoroso olhar pela estrada com a esperança de encontrar o filho que o deixou. Com os olhos cheio de lágrimas se perguntava: - Será que meu filho se alimentou hoje?? -Será que está com frio?? - Será que meu filho tem onde dormir?? Sem dinheiro algum, o filho foi procurar um trabalho, mas tudo que conseguiu foi trabalhar cuidando de porcos em uma fazenda. Isso significava que ele teria que ficar junto com os porcos e você sabe o cheiro ali não era nada bom... Foi aí que o filho se lembrou que até os trabalhadores da casa de seu pai comiam coisas boas e ele sentindo tanta fome, sem dinheiro , chegou a pensar em comer a comida dos porcos.. Naquela hora, o filho se arrependeu de tudo que tinha feito com seu pai: - Agora eu entendo que as regras na casa do meu pai serviam para a gente viver com respeito e de forma organizada. Meu pai com seu amor estava ensinando eu e meu irmão o que realmente é certo. Como estou arrependido! Eu vou voltar para a casa do meu pai nem que seja para ser como um dos seus empregados. O que aquele jovem não sabia, é que desde o dia em que saiu de casa, seu pai esperava a sua volta! Quando o pai viu seu filho ao longe, saiu correndo até ele, abraçou forte e encheu de beijos. O filho disse: - Pai, pequei contra Deus e contra o senhor não mereço ser chamado de seu filho. Mas o pai cheio de amor disse para que trouxessem roupas novas para seu filho e preparassem uma grande festa pois o filho estava de volta. Completamente feliz agora o pai estava, junto com seus filhos que tanto amava!!! * Sugestão de Atividades:

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Esta atividade é bastante interessante e dinâmica! Afinal quem não gosta de lápis coloridos e gizes de cera bem coloridos? Que tal, então, unir o que todos gostam com o aprendizado dos numerais e formação dos conceitos matemáticos de número e quantidade? E o melhor: São diversas formas de realizar a atividade, utilizando os elementos que deixaremos abaixo como os moldes de giz de cera e os moldes das caixas de giz. Primeiro, vamos falar do JOGO EDUCATIVO OU ATIVIDADE INTERATIVA COM NUMERAIS! Imprima as fichas abaixo e monte as caixas. Você pode montar diversas caixas dessas, com diversos numerais na frente e também imprimir as fichas com gizes de cera para a brincadeira começar! VEJA COMO VAI FICAR O JOGO EDUCATIVO DOS NUMERAIS Abaixo estão os moldes dos envelopes caixa de giz de cera, do um ao vinte e também as ilustrações de giz de cera para recortar. Você pode salvar as imagens em JPG ou PDF abaixo. FICHAS NUMERADAS FICHAS COM ILUSTRAÇÕES DE GIZ DE CERA PARA A ATIVIDADE Como realizar a atividade interativa de numerais? Imprimir e montar os envelopes. Podem ser montados quantos envelopes você preferir. Eles podem colar os envelopes no caderno e colar os gizes de cera dentro dos envelopes e as fichas numéricas fora dos envelopes, de acordo com as quantidades. Neste caso seria uma atividade interativa. Para realizar o jogo educativo dos numerais imprimir e montar os envelopes, fichas numéricas e gizes de cera. Eles devem organizar quantidades certinhas dentro das caixas, de acordo com o numeral colado fora da caixa. BAIXE A ATIVIDADE AQUI EM FORMATO PDF Abaixo estão as fichas das caixas para utilizar em formato de atividade impressa, no caderno dos alunos ou como fichas avulsas. Eles devem recortar as fichas com numerais e colar nas caixas certinhas. Acima você tem a opção de baixar a atividade interativa com numerais em formato pdf, o que facilita bastante.

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