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Bonjour et bienvenue sur mon site pro ! Je suis Virginie Maillard, l’autrice du blog bougribouillons.fr Voici un aperçu de mes affiches mises en pages pour les formats d’impression standards, que vous pouvez voir sur mon blog dans la rubrique Partage autour de l’éducation . Pour en savoir plus sur les conditions d’utilisation de ces…
Ressources et outils gratuits pour la petite enfance.
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Pour les TPS, il y a beaucoup de fichiers disponibles en ligne gratuitement. Alors si votre enfant aime beaucoup faire des fiches comme Graine 2, qui aime tout faire comme sa grande soeur; inutile de dépenser vos sous. Vous n’avez plus qu’a imprimer. Toute mon année en
Vous ne savez pas comment occuper votre loulou de 2-3 ans. Je vous propose 15 activités pour développer sa créativité, sa mémoire, ses petites mains,...
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Diverses affiches pour enfants. Pour la maison, la garderie ou l'école.
Qui ne connaît pas le célèbre TCHOUPI ?? Ici, Charlie aime beaucoup les histoires à lire à deux voix et celles à écouter. Alors j'ai eu l'idée de lui créer un petit jeu : Habille Tchoupi. Pour les non-manuels, tu peux en trouver un aux Editions Nathan...
Contrairement à ce que l’on pourrait croire, il est possible d’éveiller les touts-petits à la nature. Bien sûr, il faut adapter certaines activités, et prendre en compte le temps de concentration des 18 mois – 3 ans qui est assez court. Je vais vous présenter dans cette
1. L'assistante maternelle partage-t-elle votre opinion sur le jeu libre ou le jeu encadré Il faudrait savoir comment seront organisées les activités, si les enfants sont éduqués vers l'autonomie par le jeu libre ou encadré, si ce sont les adultes qui décident, ou les enfants, s'ils ont des moments de jeux où ils font tous la même chose, si les enfants peuvent choisir leurs jouets, ou s'ils jouent avec des jeux choisis par elle-même. quels sont les domaines de développement abordés. 2. Le lieu de l'accueil est-t-il facile d'accès, loin de chez vous, près de votre travail, cela peut avoir son importance aussi sur le coût de la garde. et l'accès du parking par rapport au lieu d'accueil ? y a-t-il des escaliers ? 3. Est-ce que les heures d'ouverture correspondent à votre journée de travail? les heures cadrent-telles avec les votres, prévoyez le temps de la discussion dans le temps de travail. L'enfant est sous la responsabilité de l'assistante maternelle dès que vous avez franchi le seuil de la maison. 4. les disponibilités si votre assistante maternelle est très demandée, prévoyez une solution de secours au cas où... 5. le respect de l'agrément qui définit la quantité et les âges des enfants autorisés à être accueillis simultanément. il faut demander à voir l'agrément. 6. observez la motivation de l'assistante maternelle au cours de son activité, voyez les réactions des enfants. c'est un indicateur de leur plaisir à participer, voyez les liens qui sont établis entre elle et les petits. 7. Quelles sont ses qualifications. attention, les diplômes ne font pas tout, et beaucoup d'excellentes assistantes maternelles n'en ont pas, par contre renseignez-vous sur son implication en formation professionnelle, qui sera un bon signe de sa conscience professionnelle. demandez- lui une chose qui lui plait dans son métier et une chose qu'elle n'aime pas. 8. pour quelle raison les parents retirent-ils leur enfant ? quand les parents sont satisfaits de leur assistante maternelle ils ne cherchent pas à la quitter.. 9. quelle est la surface de jeu à l'extérieur demandez si les enfants peuvent sortir quand ils le veulent ou à des heures précises, les petits enfants ont besoin de se défouler, courir, pédaler, tous les jours, au moins 1 heure par jour c'est le top. 10. Quels jouets de plein air ont-ils ? Y a t-il une variété de jouets de plein air - par exemple les portiques, des vélos, ballons, cerceaux, poutres d'équilibre, parcours d'obstacles, toboggans à billes, filets, panneaux de signalisation, jardin, boue pour creuser dedans ? Çela varie-t-il tous les jours? Y a t-il un espace réservé en plein air pour les moins de deux ans ? 11. Y a t-il un espace intérieur pour courir ? Les enfants ont besoin d'espace pour courir, même quand il fait froid, humide ou trop chaud pour sortir. 12. les enfants auront-t-ils l'occasion d'explorer les nombres et les mathématiques ? Les enfants peuvent explorer plusieurs concepts mathématiques et, comme la forme, la taille, le poids et le volume grâce à toutes sortes de jeux avec du sable par exemple, l'eau, la pâte à modeler, des échelles, des briques. Demandez à l'assistante maternelle de vous parler de ce qu'elle prévoit, si elle a connaissance de cette façon d'éveiller. 13. L'occasion de découvrir le monde naturel ? pour découvrir la science, il faudrait utiliser des aimants par exemple, expérimenter si les choses flottent ou coulent, si elles "explosent", manipuler des leviers, faire pousser des plantes, observer des insectes. Il faudrait que l'assistante maternelle ait prévu de permettre aux enfants un accès sous forme d'ateliers de manipulation simple, pour qu'ils découvrent et se posent des questions. 14. qu'ont les enfants à leur disposition comme matériel pour les jeux imaginaires ? Il ne faudrait pas se satisfaire d'une cuisine et d'une poupée, mais de quoi coiffer, jouer au magasin, au vétérinaire, laver le linge, un service de thé, se déguiser, des marionnettes, des circuits de trains, des vaisseaux spatiaux, des fermes, des super-héros, une maison de poupée, des voitures, des collections, insectes, dinausaures, animaux de zoo, de ferme ... 15. les enfants seront-t-ils encouragés en créativité et manipulation ? quel type de matériel sera proposé pour peindre, brosses, mains, pieds, couleurs, toxicité, craies, colle, matières, cartonnages, à quelle fréquence ? l'assistante maternelle propose-t-elle un modèle, ou les enfants sont-ils encouragés à inventer ? 16. Les occasions de lire et d'écouter des histoires ? Y a t-il un coin lecture où les enfants peuvent choisir des livres pour eux-mêmes? A quelle fréquence l'assistante maternelle prévoit-t-elle la lecture. quels sont les divers supports utilisés, il n'y a pas que le livre ! 17. Est-ce que les enfants aiment faire de la musique ensemble ? Quand est-ce qu'ils chantent des chansons ensemble? Y a t-il beaucoup de différents instruments de percussion qui font des sons différents? Quand vont-ils apprendre à les utiliser? chanter ? Sont-ils encouragés à danser à l'écoute de la musique? 18. Y at-il des possibilités de jeu en groupe? lorsque les enfants ont des différences d'âge c'est une chance de jouer ensemble pour que les plus grands «s'occupent» des plus jeunes? Y a t-il des jeux de groupe , comment l'assistante maternelle s'organise-t-elle pour gérer les niveaux différents ? 19. Êtes-vous satisfait de la prestation alimentaire? Qui cuit les aliments? Quels sont des exemples de menus? Est-il prévu pour les régimes spéciaux? Quelles collations sont fournies? Comment gère-t-elle les «mangeurs difficiles»? les enfants mangent-t-ils avec leurs doigts, à partir de quel âge ? 20. Y a t-il une sécurité suffisante ? Quelles sont les systèmes de sécurité mis en place ? Les enfants peuvent-t-ils s'échapper de la surveillance ? 21. Quelle est la santé et sécurité ? Tous les enfants ont des bosses et des contusions et parfois il peut y avoir des accidents graves, mais les accidents répétés sont un signe que quelque chose ne va pas. Demandez par exemple s'il y a eu des accidents graves, quel type de formation a-t-elle reçu, ce qu'elle fait dans le cas d'un accident, ce qu'elle fait, si un enfant est malade ? comment agit-t-elle lorsque bébé tombe ? 22. l'hygiène ? comment sont changés les enfants, quel type d'organisation, de matériel utilisé, la fréquence, la lutte contre la contamination, comment l'assistante maternelle aborde la mise en place de la propreté. 23. Quels sont les arrangements de sommeil ? Même au-delà de 3 ans, certains enfants feront encore la sieste. Les chambres vous semblent-elles calmes, tranquilles, propres et attrayantes ? les lits ? 24. Quelle est sa stratégie face au comportement? Comment l'assistante maternelle s'y prend-t-elle pour encourager les bons comportements ? Comment réagit-elle à un mauvais comportement? Comment communique-t-elle les problèmes aux parents? Quelle est sa manière de poser un cadre, de gérer l'autorité, de sanctionner. 25. Comment sont informés les parents ? Les parents sont-ils invités pour pour partager un moment particulier ? Est-ce qu'elle communique régulièrement avec les parents sur les activités et comment permettre aux parents de reproduire un jeu à la maison ? a-t-elle un moyen pour garder une trace du développement de l'enfant? Comment peut-elle partager avec les autres parents ? 26. Est-ce que l'assistante maternelle est ouverte à toutes les cultures ? 27. comment pourriez-vous évaluer la qualité de l'accueil ? pouvez-vous obtenir des avis des autres parents, comment vous renseigner ? 28. les tarifs pour la garde correspondent-ils à vos revenus ? 29. Y a t-il des subventions possibles pour les frais? pajemploi, cotisations sociales, crédit d'impôt, participation de votre entreprise avec les cesu. 30. quelle est la réputation de l'assistante maternelle ? nounou Pascale le 14/04/2013. et aussi cette page http://6loupiots.free.fr/page13/page15/files/nouveau%20guide%20parents%20.pdf ou encore http://www.entre-parents.fr/nounou/25-questions-pour-trouver-lassistante-maternelle-ideale
Ce matin, je vous partage tout ce qu’il m’a fallu pour réaliser le classeur de mon petit amour. L’idée est toute simple: avoir un class...
Une boîte à sons : une jolie façon de développer son attention au langage, et une première approche à la lecture et à l'écriture.
Depuis quelques mois, P'titePuce s'intéresse beaucoup aux couleurs, elle adore que je lui propose des livres et activités sur ce thème et elle apprend ainsi à reconnaitre les couleurs ludiquement. Aujourd'hui, je vous présente le livre "Pop mange de toutes les couleurs" que j'ai récemment acheté et qui me faisait de l'oeil depuis un moment ainsi qu'une petite activité que j'ai proposée il y a quelques jours à P'titePuce à partir de ce chouette livre haut en couleur. Cet attachant dinosaure surnommé Pop change de couleur en fonction de la couleur des fruits et des légumes qu’il mange. Il naît blanc, comme le lait. Il est curieux et a bien envie de découvrir le monde qui l'entoure! Très vite, il va manger des fruits, en commençant par les bananes... le jaune de la banane l'attire, et il devient jaune lui aussi! Il est en de même pour plusieurs autres fruits... jusqu'à finir... multicolore! Cet album est idéal pour familiariser l'enfant aux différentes couleurs ainsi qu'aux fruits et légumes. P'titePuce adore cet album, cela l'amuse de voir Pop changer de couleur dès qui mange un nouvel aliment et elle apprend ainsi de nouveaux mots. Les illustrations tout en rondeurs ont de suite attiré P'titePuce, elle prend plaisir à regarder chaque page et à me nommer ce qu'elle voit. Ce livre lui a également permis de progresser dans l'apprentissage des couleurs grâce aux illustrations qui se succèdent au fil de l'histoire. Cette histoire suscite l'imagination chez les tout petits, permet d'aborder les couleurs avec un texte facilement compréhensible et permet également à l'enfant une première approche au langage grâce aux bulles. Cet album peut être exploité de nombreuses façons et aujourd'hui je vous propose donc une idée d'activité à partir de ce joli livre. Auteur: Pierrick Bisinski Illustrations: Alex Sanders Éditions: L'école des loisirs En vente sur Amazon 31 pages 11.20€ MATÉRIEL POUR RÉALISER " Pop mange de toutes les couleurs" le livre Pop mange de toutes les couleurs feuilles blanches gabarit Pop le dinosaure cartes de Nomenclatures aliments gommettes feutres Etapes de réalisation: Cette activité nécessite peu de matériels et reste très simple pour permettre à l'enfant d'être attentive et à bien comprendre les consignes. P'titePuce a tout d'abord voulu que je lui relise l'histoire de Pop, elle a ensuite pris connaissance des cartes de nomenclatures en me citant les fruits et légumes qu'elle connaissait déjà ainsi que leurs couleurs et elle a apprécié d'en découvrir d'autres. J'ai par la suite mis en place l'activité qui consistait à reproduire l'histoire de ce charmant dinosaure multicolore ainsi qu'une suite avec d'autres couleurs qui n'ont pas été mises en scène dans le livre. Pour que P'titePuce comprennent le but de cette activité j'ai écrit sur chaque feuille "Quand Pop mange" et "Il devient tout jaune, vert, bleu, rouge" pour l'aider à assimiler les bons aliments aux couleurs et pour exercer ces connaissances. P'titePuce devait donc simplement coller les cartes aliments ainsi que les gommettes d'une même couleur sur le gabarit Pop correspondant à la couleur choisi. J'ai volontairement choisi que 4 couleurs pour débuter ainsi que 4 aliments car la place manquait sur la feuille alors je lui reproposerais cette activité sur une grande feuille et avec d'autres couleurs. Cette activité lui a énormément plu et elle donc pu développer ses connaissances tout en s'amusant. ♥ Quand Pop mange de l'ananas, du citron, du maïs et des bananes il devient tout jaune ♥ Quand Pop mange des brocolis, des haricots verts, des courgettes et du kiwi il devient tout vert ♥ Quand Pop mange des myrtilles et des bonbons il devient tout bleu ♥ Quand Pop mange du piment, des tomates, des groseilles et des fraises il devient tout rouge Le thème de "l'art est un jeu d'enfant" de ce mois d'octobre était "à partir d'un livre" Ceci est ma vingtième participation au rendez-vous du blog Le pays des merveilles
Comment mettre en place une activité dans de bonnes conditions, en étant professionnel de la petite enfance
Voici de petites cartes pour ta bouche d'une certaine façon. Bouger la bouche permet de muscler sa langue, tonifier ses lèvres et ses joues et ainsi mieux articuler.Source : https://bougribouillons.fr/la-gym-de-la-bouche/ Bonne gym!
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Of all the art and science projects that I have done, lemon and watercolor science has been my #1 fave for YEARS! Let's get started.
Vous souhaitez mettre en place des bacs sensoriels pour enfants mais vous ne savez pas par où commencer? Voici une multitiude d'idées d'accessoires et matériels pour créer des moments d'exploration et de découvertes intenses à vos enfants.
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Après avoir parlé de la "rentrée" de ma grande pour le CP-CE1 , il est temps d'évoquer les activités pour ma 2 ans. Encore ...
Ce soir sur le blog, je vous présente notre arbre d'automne réalisé avec des restes de taillures de crayons...
Je poursuis ma série d'articles pour les tout-petits, avec les activités 18-24 mois que j'ai réalisées à la maison avec ma petite du...
