Les règles en classe de FLE - Primaire - Enfants - FLE précoce - Activités à télécharger -PDF Gratuit La ptite ecole du FLE
Collaboratrice et enseignante, Shanna présente quelques-unes de ses inspirations pour exploiter la littérature jeunesse avec ses élèves
Voici les documents que je positionne en fin de chaque période du cahier d’activités afin de partager avec les familles les divers livres qui ont servi de support aux ateliers menés tout au l…
Par Julie RobertDésirant planifier mon enseignement de la lecture et plus particulièrement planifier les stratégies à enseigner à mes grands du 3e cycle, je suis tombée sur le dernier album publié par les Éditions Druide, Une cachette pour les bobettes. Connaissez-vous la collection Motif(s)? Je connaissais déjà Millie Rose, le
Pour me simplifier l'année qui va être studieuse et va me demander beaucoup de temps de prépapration, j'ai pioché ici et là pour monter ma programmation. Pour commencer, les albums de PS issus d'Ecole Petite Section de l'année 2014/2015 ICI car le thème du partage est celui que nous avons choisi avec ma collègue. Pour les GS, je reprends les albums travaillés avec mes MS cette année. Le travail est prêt, je vais le modifier un peu mais cela va me soulager la tâche. Pour les artistes, j'ai fait un mix avec la programmation 2015/2016 d'Ecole Petite Section ICI et ceux que j'ai adoré travailler. Rien de révolutionnaire mais comme j'ai peur de me perdre un peu avec les deux niveaux, je vais m'appuyer sur un travail de qualité déjà existant. Fichier PDF Aviez-vous les mêmes albums pour les deux sections ? Cela me semble difficile d'offrir à la lecture des albums complexes à des PS. Je le ferai pour quelques uns (Crocolou aime sa maîtresse...) mais les albums des grands seront lus l'après-midi et les élèves auront des activités d'application dans le plan de travail du matin.
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Nous vous présentons nos ressources pour parler du corps humain avec nos minis (moins de 5 ans) : livres, puzzle, jeux, et autres activités
Voici ma 2e découverte littéraire d'Halloween! GROGNONSTEIN de Samantha Berger, illustrations de Dan Santat chez Scholastic Grognonstein, c'est l'histoire d'un petit garçon toujours grognon. L'auteur nous le dépeint dans toutes les situations qu'il déteste. Il est sans cesse grognon, jusqu'au jour où il rencontre un autre spécimen de son espèce... L'album m'a fait beaucoup rire et les illustrations sont magnifiques. J'ai hâte de lire l'histoire aux élèves de première et d'en discuter avec eux. Quel bel album pour travailler le dialogue (ECR) Ce livre me servira d'amorce pour une discussion (conversation) sur la colère et les crises de colère. Sur la 4e de couverture, il y a l'anatomie d'un Grognonstein. Quel sont les signes qui indiquent qu'il est en colère? Rictus sinistre, épaules ultracrispées, poings ultraserré, regard glacial,... Après la discussion, les élèves devront dessiner quels sont les signes de leurs colères. Voici le document que j'utilise avec le GROGNONSTEIN: Le pdf contient des suggestions de questions pour le dialogue ainsi que la grille d'évaluation et la feuille d'anatomie du GROGNONSTEIN. Cliquez ici, c'est gratuit!
Dans la vie, on peut avoir une dent en moins (ou deux, ou trois), On peut être de couleurs différentes, On peut avoir un nez pas comme tout le monde, On peut se mettre en colère, On peut arriver le dernier, On peut dire non si on se sent en…
Tous différents de Todd Parr : un livre profondément humain plein de tendresse et d'humour pour adresser aux enfants un message de tolérance et d'acceptation.
Devine combien je t'aime, c'est l'histoire d'un lièvre qui demande à son papa : "Devine combien je t'aime ? ". Un livre pour dire Je t'aime en famille !
Je recommence tranquillement à avoir une certaine qualité de vie, à avoir du temps pour moi. Je dis "tranquillement", car je dois faire mes bulletins cette semaine. Après cela, j'aurai atteint un équilibre intéressant. J'aime beaucoup la formule de mettre en ligne un nouveau document la fin de semaine. J'espère que cela vus convient. Aujourd'hui, je vous offre une gratuité sur laquelle j'ai beaucoup travaillé. Il s'agit d'un document de 17 pages contenant cinq activités d'écriture pour le premier cycle en lien avec les albums de Frisson l'écureuil publiés aux éditions Scholastic. J'adore Frisson! Et vous? N'hésitez pas à commenter ce document ici-même sur le blogue. Vos commentaires sont importants pour moi. Soyez indulgents avec mon Frisson. Hi! Hi! Hi! Bonne fin de semaine!
L'entrée en lecture d'un enfant est toujours un moment formidable. Découvrir sur son visage la surprise de réussir mélangé à la fie...
l'enfant bleu, tapuscrit, lecture suivie, fiches, exploitation, CE2, CM1, CM2, romans, jeunesse, albums, littérature, fantastique
Une sélection de 17 albums jeunesse sur le thème du handicap pour changer de regard sur le handicap et sensibiliser à la différence (trisomie, autisme, cécité...)
la princesse et les insectes, tapuscrit, lecture suivie, fiches, exploitation, CE2, CM1, CM2, insectes, romans, jeunesse, albums, littérature
Par Kim Picard-LavigneDans un article paru sur le blogue il y a un peu plus d’un an, Anne-Sophie Charland nous présentait sa planification annuelle pour le 1er cycle. https://enseignerlitteraturejeunesse.com/2015/08/14/enseigner-au-premier-cycle-a-partir-des-reseaux-litteraires/ L'année dernière, dans ma classe de 2e année, j'ai expérimenté plusieurs réseaux élaborés par Anne-Sophie, dont le premier, celui ayant
Comment travailler la grammaire et la syntaxe avec des enfants en FLE? Livre, fiches d'activitée et exercices. Demain, je te mangerai
c'est dur d'être un vampire, tapuscrit, lecture suivie, fiches, exploitation, CE2, CM1, CM2, romans, jeunesse, albums, littérature, fantastique
le coupeur de mots, tapuscrit, lecture suivie, fiches, exploitation, CE2, CM1, CM2, romans, jeunesse, albums,littérature
Sélection de jeux coopératifs : des outils pour sensibiliser les enfants à l'entraide et à la solidarité (à partir de 3 ans)
Proposition de Laëtitia Chardavoine, CPD conseillère pédagogique départementale Sciences et EDD chargée de mission Mémoire et Citoyenneté
chez Rinka chez Maï chez Nathalie M chez Crismine chez Chloé chez Nathalie M chez Marion P chez Pierrick chez SylT chez Pierrick chez Isa chez Laurent chez SylT chez Marie B chez Nanou chez Céline M chez Isa chez SylT chez Laurent chez Nanou chez Isa...
Lecture facile de Harry Potter à l'école des sorciers. Elèves FLE- FLsco Cycle 2 et 3. Activités de compréhension La ptite ecole du FLE
Quelle est votre histoire avec les livres ? Je crois que mon histoire a été un long chemin sinueux, un zigzag permanent. Des histoires racontées quand je n’étais pas encore en âge de lire, (interrompues dès mes premières pages lues sans trop gros effort !), les livres proposés par l’école dans l’enfance, livres adorés malgré les analyses scolaires si peu alléchantes pour mon plaisir de lire. Après une envie de fuir ces livres que je ne comprenais pas. Comme si ils m’envoyaient en pleine figure ma bêtise intellectuelle ou mon manque communicationnel…Ensuite une vraie attirance, pour les essais lus dans ma vie d’étudiante et les romans pour me divertir…une envie de lire pour me réconforter, pour m’élever, pour me construire… Je suis de celle qui a manqué d’univers de lecture : des bibliothèques chez mes grands-parents respectifs, oui, mais de livres interdits, de livre trop beaux pour être touchés, trop précieux pour être en mains inexpertes (par exemple la bibliothèque de mon père en vitrine ou armoires fermées… j’ai dû en voler certains (de poches) et pourtant je suis la seule héritière !!) … *source photo Seule l’école me donnait le droit de lire…alors je lisais tout ce qui me passait par les mains de l’écrivain étudié en classe et apprécié : Roger FRISON-ROCHE, « Silbermann » et « Le retour de Silbermann » de Jacques DE LACRETELLE… ou continuais sur un thème : enfance sauvage ou de souffrance (« L’enfant » de Jules VALLES, « Poil de carotte » de Jules RENARD « Les enfants sauvages » de Lucien MALSON), enfance rêvée ailleurs (« Le livre de la jungle » Rudyard KIPLING, « Le lion » de Joseph KESSEL, « Croc Blanc » de Jack LONDON, « La louve et le gitan » de Gunther FEUSTEL) … Il a fallu une lecture pour me décomplexer par rapport aux livres, être chers, vénérés, mais quelquefois si sacrés (par paradoxalement une lecture plus difficile, un jargon scientifique, philosophique, une écriture plus littéraire….) : « Comme un roman » de Daniel PENNAC. Rappelez-vous : ce livre d’une pédagogie simple pour nous rappeler la sagesse des lecteurs, de ceux devenus parents qui veulent aider leurs enfants à aimer les livres. Vous ne vous en souvenez-pas ? Je reprendrais ce petit livre (de chevet, sauf en ce moment, toujours dans la chambre du petit !) dans un prochain billet. Alors oui, je me suis ruée sur le livre « 1001 activités autour du livre » de Philippe BRASSEUR… avec une attente immense et non déçue. Livre référence par excellence, il reprend des idées pour attirer l’imaginaire autour du livre. Et il fait bien de reprendre les dix droits du lecteur de Daniel PENNAC : de ne pas lire, de sauter des pages, de ne pas finir un livre, de relire, de lire n’importe quoi, au bovarysme (s’identifier au personnage), de lire n’importe où, de grappiller, de lire à voix haute et de nous taire. Un vrai livre fabuleux à mettre entre toutes les mains de ceux qui veulent initier les bambins au plaisir, de lecture entre autre, mais surtout de l’imaginaire, de la création et de la communication… Il se découpe en 8 chapitres aussi bien construits les uns que les autres avec des objectifs, une méthode et des références pour aller encore plus loin. Je ne suis pas étonnée de retrouver Yak RIVAIS , l’univers comique et déroutant de Philippe CORENTIN apprécié par certaines dont je ne citerais pas le nom (Si ? alors Katell et Maijo)… Un vrai bonheur de voir certaines idées personnelles, encore petites, mises en évidence ici : utiliser une mascotte pour lire à voix haute, lire à voix haute (même aux adultes), hein BelleSahi et Maijo, mettre un décor dans la pièce de lecture, lire ou « comptiner » n'importe où, utiliser son corps, provoquer des cadavres exquis ou choisir de regarder la vie du méchant… Ce livre permet d’aller encore plus loin : de déclarer ouverte l’envie de lire, d’imaginer et de créer… Soit : Créer un climat qui donne envie de lire Lire une histoire « pour le plaisir » Animer la lecture d’un livre Explorer la forêt des livres Jouer avec les mots des livres Jouer avec les images des livres Dessiner, bricoler, inventer au départ des livres Mettre un livre en scène …chaque page propose de créer, nous aussi, d’autres terrains d’explorations. Lysalys, tu vas trouver ton bonheur pour tes deux choupinettes ! Mon petit loup met les idées déjà en pratique: il me dit quelle page vous photographier... Je ne peux que penser à l’antre du plaisir de lire en Ile de France que va nous proposer d’ici peu Lamousmé …un Neverland pour tous les imaginaires. Je suis sûr qu’elle aura d’autres astuces pour nous enchaîner aux livres (des chaînes adorées bien sûr !) Je vous rappelle que mes livres cerf-volants souhaitent d’autres horizons et d’autres lecteurs, même ceux non encore lus et que si votre imaginaire prend énormément de place dans vos vies, le thème des cabanes n’attend que vous !
J'aurais voulu, un livre pour enfant sur l'acceptation de soi et le recherche d'identité, plein d'humour, de Nicolas Tallec, Editions Ecole des Loisir
(cliquer pour acheter l’album) de Pierre Bertrand à l’école des loisirs Chanson de Cornebidouille : MCEM Cornebidouille chansonv2 Et vous pouvez l’écouter aussi ici,…
Pas toujours facile de rendre la lecture d'un même livre accessible à tous les élèves d'une classe au vu des niveaux très divers... régulièrement, j'opte pour une lecture d'album et cette période-ci, nous nous sommes penchés sur "Une histoire à quatre...
Aujourd’hui je vous présente un ensemble d’activités présentées à Loulou sur le thème de l’œuf. Comme toutes nos activités, nous partons du réel, le plus souvent une expérience, une obs…
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Pour qui ? Pour cet élève qui a laborieusement appris à lire les sons simples mais qui sue à grosse gouttes face aux sons complexes (ou, on, oi... et ne parlons pas des fabuleux...
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