Looking for a fun, Monster Theme for Preschool? These Play-Based Math and Literacy Centers and crafts are a huge hit with the kids.

Lembrando! material é para uso educacional e gratuito e somente pode ser compartilhado por o link desta postagem ! Qualquer forma de copi...

Atividade monte sua casa... Atividades educacionais envolvendo tesouras e cola são comuns em salas de aula, proporcionando...

Nesse material você vai encontrar mais de 100 atividades prontas para impressão e para serem realizadas em sala de aula ou em casa, abord...

Lembrando! material é para uso educacional e gratuito e somente pode ser compartilhado por o link desta postagem ! Qualquer forma de copi...

Today 3rd quarter (is that right? is is really 3rd quarter already?) finished up their Keith Haring project. Each team traced one member to create a "Keith Inspired Guy." Each group then selected a theme for their guy. They filled their guys with small drawings that matched their theme. Reflecting on the idea that Keith made his artwork in public places, we finished by hanging our "guys" around the building. tracing filling with drawings... theme was sports hanging up... watch out you are going to hit the locker! I wonder what parents will think next week at Parent-Teacher Conferences? Here are a few more... I hope to get some QR Codes by them before conferences. even got a guy "tebowing"

Atividades para educação infantil religiosa, escola dominical para crianças, atividades infantis biblicas.

PROJETO BOAS MANEIRAS Tema da aula: Bondade: Contar a história e ao final fazer a dobradura da joaninha e da sombrinha dela. Dobradura da joaninha: dois círculos vermelhos dobrados ao meio serão as unhas. Desenhar os detalhes: anteninhas, perninhas e bolinhas das asas. Dobradura da sombrinha fechada: dobrar um círculo 2 ou 3 vezes. Colar no papel com a ponta para baixo e desenhar o cabo da sombrinha e a ponteira com lápis de cor. Dona Joaninha e as abelhas Era uma vez um lindo jardim onde moravam muitos insetos: abelhas, mosquitos, besouros, joaninhas, borboletas, etc. Todos viviam em suas casas muito felizes. Havia nesse jardim a casa de uma família onde ninguém parava de trabalhar. Era a casa das abelhas. Dona Joaninha, que morava numa linda folha de árvore, não se cansava de admirar o vai-e-vem constante de suas amigas. Numa linda manhã, Dona Joaninha colocou sua roupa nova, abriu sua sombrinha para proteger-se do sol e saiu para seu passeio por entre as flores. Encontrou uma abelha pousada em uma flor e começaram a conversar. -Como você está apressada Dona Abelha! Vamos conversar um pouco? -Não posso, disse a Abelha, tenho que levar o néctar dessa flor para fabricar o mel. -Mel? Perguntou a Joaninha. -É sim, disse a Abelha, nós recolhemos o néctar das flores, levamos para a nossa casa que é a colméia e lá fabricamos o mel. -Muito interessante, disse a Joaninha, quanto mais você fala nesse mel, mais vai me dando uma vontade de experimentar! -Bem, não seja por isso, Dona Joaninha! Vamos até a colméia e lhe darei um pouquinho de mel. Assim as duas amigas voaram até a colméia. Lá chegando, logo perceberam que a Joaninha não tinha onde carregar o mel. Rapidamente a Abelha disse: -Vire sua sombrinha e eu colocarei um pouco aí dentro. Assim fazendo, Dona Joaninha recolheu o mel na sombrinha, sentou-se debaixo de uma árvore e começou a saborear o delicioso alimento produzido pelas abelhas. E como ela não era gulosa, guardou um pouco para comer nos dias seguintes, como sobremesa. Amizade OBJETIVO GERAL: Nos não vivemos sozinhos. Além das pessoas da nossa família existem outras que merecem nosso carinho e amizade. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Dizer quem são nossos amigos e como devemos tratá-los. INCENTIVO INICIAL: Levar umas pequenas cartas que contenha figuras de animais invertebrados, principalmente insetos como besouro, joaninha, gafanhoto, etc.; para que os alunos saibam diferencia-los e dizer que são quase todos da mesma família porque soam parecidos. DESENVOLVIMENTO DA AULA: Dizer aos alunos que alem de nossa família existe crianças que brincam juntas na rua ou que freqüentam a mesma escola, que convivem conosco. Estes são nossos amigos e devemos sempre trata-los com boas maneiras, com carinho, fazer pequenos favores e não brigar. Narrar a historia: O Besouro invejoso SUGESTAO DE ATIVIDADES: Pintura e colagem. O BESOURO INVEJOSO Vocês já foram passear na roça? Vocês já viram que a noite, em alguns lugares escuros há um bichinho que tem luz muito bonita? Ah! E o vaga-lume. Pois bem, da janela de sua toca, o besouro fungava aborrecido, olhando a lanterna verde que o vaga-lume acabara de acender. Quanto brilhava! Parecia uma pequenina estrela caída do céu. Tão linda! O besouro era assim. Sempre queria ser igual aos amigos, aos vizinhos, aos parentes. Quando o gafanhoto comprou uma casaca verde e apareceu todo bonito na festa dos bichinhos, ele ficou de boca aberta – querendo ser como o gafanhoto. Voltou para casa aborrecido e tristonho. O que aconteceu – perguntou-lhe a mulher. Ele não respondeu e foi dormir todo zangado. O mesmo aconteceu quando ele ouviu o canarinho cantando. Que voz linda. – pensava ele. – E eu não sou capaz de fazer um assobio. E assim, sempre querendo ser como os outros, era um besouro triste. Mas, o que mais irritava mesmo era o vaga-lume, pois, pensava ele: O vaga-lume não e um bichinho como eu? Por que tem ele aquela lanterna verde tão bonita e eu não tenho? De tanto se aborrecer com isso, o besouro resolveu abandonar tudo e ir morar sozinho na floresta. Mas ele ia tão afobado, tão raivoso, que não vendo os galhos secos de uma árvore, estes lhe feriram os olhos. Ah! Que dor nos lhos! Quase não vejo nada... Como poderei caminhar? E ficou parado por instantes quando ouviu uma vozinha: Que bichinho bonito, como ele tem as patas bem feitas. São tão bonitinhas as sua patas! Como e o seu nome? Mas, o besouro com olhinhos machucados não viu a formiga e como a formiga havia falado em bichinho bonito, ele não pensou que fosse com ele. Fale o seu nome, eu sou a formiguinha. Esta falando comigo? Eu me chamo besouro. Machuquei os olhos nestes galhos. Espere um pouco, vou buscar água fresquinha para banhá-lo e num instante ficara bom. Enquanto ele esperava, ouviu outra voz: Que bichinho interessante! Tão bonitinho! Eel tem o corps covert poor puma cape pretax! Isso não e capa preta, são minhas asas... Ah! Você tem asas! Pode voar. Oh! Como você e feliz! Enquanto isso, a formiguinha já tinha chegado. Lavou os olhos do besouro, pôs uma pomadinha e ele passou a enxergar bem. Pode ver, então, que quem falava com ele era a minhoca. E olhando ao seu redor viu tantos bichinhos... uns pequenos, outros rastejando pelo chão, e, apesar de tudo viviam felizes. Começou a pensar... olhou para as sua patinhas... tão bem feitas. Olhou para suas asas fortes... sem elas nunca poderia voar. E tão depressa... E o besouro continuou pensando: - Estes bichinhos não têm nada disso e vivem contentes, nem ficam irritados por não serem como eu sou... Ah! Eu também vou procurar viver alegre com o que eu tenho e não ficarei mais triste com a beleza do vaga-lume, nem de bicho algum. Gratidão (aceitar as coisas que nos apresentam): Nina a tartaruguinha. Nina estava triste. Por causa de sua casca não podia brincar com os coelhinhos. Fez força e saiu da casca. Saiu pulando contente! Mergulhou no lago, mas veio um peixe e mordeu seu rabinho. Ela deu um pulo para fora do lago e caiu bem em cima de um porco espinho... Estava toda molhada! Sentiu frio e entrou em um sapato velho para se aquecer. Veio a chuva e o sapato encharcou. Nina sentiu saudade de sua casca. saiu a procura mas... tinha um gato morando lá. __ Ei essa é minha casca, disse a tartaruguinha. O gato se assustou e caiu com as pernas para cima, não conseguindo desvirar, saiu correndo e abandonou a casca da tartaruguinha alí mesmo. Nina entrou de novo na casca e falou que nunca mais queria sair dali. Fraternidade (sei repartir o que me pertence). OBJETIVO: A criança deverá se sensibilizar para adotar atitudes generosas, pois a fraternidade com lei universal, é virtude que devemos cultivar. Incentivação Inicial Apresentando a figura em forma de fantoche de vareta, conversar com as crianças: - Vocês sabem quem é esta menininha? É a Joaninha. Ela tem 4 anos. Hoje ela está triste, triste. Quem quer perguntar por que ela está chorando? (Se nenhuma criança perguntar sozinha, pedir que todos perguntem juntos: Por que você esta chorando Joaninha?) colocando o fantoche à frente do rosto responde: Porque a Maria Helena não gosta de mim. Vamos ouvir a estória da Joaninha e da Maria Helena? Joaninha era uma menina que morava numa casinha lá no alto do morro, e sua mamãe – D.Maria era lavadeira. Ela lavava roupas nas casas dos outros para ganhar dinheiro e comprar comida. Um dia D. Maria saiu para trabalhar e levou Joaninha. Ela ia lavar roupa na casa do Dr. Arnaldo, que morava numa casa muito bonita, lá no centro da cidade. Quando D.Maria chegou, Maria Helena – filha do Dr. Arnaldo estava passeando com um carrinho de boneca no jardim. - que linda a sua bonequinha, posso pegar? Perguntou Joaninha. - Ah, não! Está é a minha boneca nova, só eu posso brincar com ela. - Vem cá Joaninha – falou D. Teresa, a mãe de Maria Helena. – eu tenho umas balas muito gostosas que guardei para você. Sabia que eu gosto muito de você. O dia passou. À tardinha D.Maria e Joaninha foram embora. Na hora de sair, Joaninha deu adeus para a Maria Helena, sorrindo. Mas a menina que estava na janela com a mãe, virou o rosto e não respondeu. Só D.Teresa, acenou com a mão, falando bem alto: - Até amanhã, Joaninha! Até manha D.Maria: D.Teresa olhando triste para a filha, falou: - Você foi indelicada com aquela menininha, Maria Helena. Ela é tão boa! Ela gostou tanto da sua bonequinha e você não a deixou pegar nem um pouquinho! E ela tem um coração muito grande que cabe todo mundo. E o seu, minha filha é pequenino, pequenino...que não cabe nem uma amiguinha. Passou-se o tempo. Maria Helena um dia ficou doente, muito fraquinha, sem conseguir andar. Não podia sair de casa e tinha que ficar o dia inteirinho na cama ela estava muito triste e queria tanto uma amiga para brincar. Então que surpresa!...Paradinha na porta, com vergonha de entrar, Joaninha perguntou: - Você quer que eu brinque com você Maria Helena? - Ah, que bom que você veio, Joaninha! Eu pedi a D.Maria para trazer você. Vamos brincar de casinha aqui na cama? Você vai trazendo os brinquedos para nós. E as meninas brincaram o dia inteiro. Na hora de despedir, Maria Helena, bem pertinho de Joaninha, lhe falou: - Você é a minha melhor amiguinha, por causa do seu coração tão bom! Eu também quero ter um coração bonito assim como o seu! Agora feche os olhos que eu tenho uma surpresa para você. E assim dizendo, Maria Helena colocou nas mãos de Joaninha a boneca nova. É para toda vida. Pode levar e amanhã bem cedinho volta pra gente brincar? - Esta boneca é para mim? Está bem novinha muito obrigada, respondeu Joaninha. E as duas amigas se abraçaram, muitos alegres. D.Teresa e D. Maria também estavam felizes, vendo como eram tão amiguinhas suas filhinhas queridas! Fixação: - Distribuir para cada criança as figuras de Joaninha e pedir que eles pintem ou façam colagem em seu cabelinho. Distribuir para cada criança a figura da boneca em cartolina, para colagem dos braços de Joaninha. Você poderá ainda preparar a boneca com corpo de bala para repartir com as crianças, lembrando mais uma vez a atitude fraternal da menina. FONTE: VANIA VIALLI

This is an easy and inexpensive art project for your students to create while studying Ancient Greece and Rome, and it looks great on the wall. I have been doing this for years. I just recently suped up the process to create a product the kids are really proud of to display. 1. Using tan 12x18inch construction paper, I have students trace and cut a vase from some templates I had prepared on tag board (too big to share). 2. I have the students select a picture from this book. There are many other choices out there, but I really like this one. Each student will need a personal copy of their selection. 3. Then have the students trace around the image with a regular, old school pencil (not mechanical), the darker, the better. 4. Afterwards, flip over the picture and center it on the vase. Rub the back of the black line master with a pencil. You may want to use tape to keep the picture in place. 5. Magically, the pencil lead will transfer onto the construction paper, providing a guideline for the students to trace with a black marker or Sharpie. 6. Afterwards, I have the students complete the same process with greek designs and borders around the neck and base of the vase. I found some on the web, just do a search of "Ancient Greek Borders." 7. Then have the students trace the designs with a thin black Sharpie. After they have finalized their design, they need to fill in the vase with a thick Sharpie. 8. Laminate for a final touch to replicate glazing!

Jogo da memória Armadura de Deus .... Tem para crianças alfabetizadas e outra para as não. Basta imprimir e reforçar num papel duro, rec...

Attenzione! Dopo 5 tentativi di Login con credenziali errate l’accesso sarà sospeso per 30 minuti. Se non sei ancora abbonato puoi farlo cliccando sul pulsante qui sotto

Planner 2025 – Dora Aventureira Um planner para facilitar a vida do Professor. Foi elaborado com muito amor e carinho e atenção em cada...

Material didático com o tema da Páscoa, incluindo atividades para baixar, colorir e enfeitar, projetado para crianças do Maternal e Pré-escolar

Ficha imprimible de matemáticas para 5 años. Tema: Alto - bajo Actividad: Colorea el personaje más alto; y encierra, al más bajo. El número 6: Identifica semejanzas y diferencias entre personas, animales y objetos

PLANO DE RELIGIÃO TEMA: RESPONSABILIDADE ...

Durante o mês de setembro irei desenvolver com meus alunos a sequência didática sobre Romero Britto.

Visita la entrada para saber más.

Clique nos links abaixo Escola Bíblica Dominical Lições Bíblicas 4º Trimestre 2016 Últimos acontecimentos - Bíblicos Lições Bíblicas 1º Trimestre 2017 através deste site.Almeida Revista e Atualizada BÍBLIA ONLINE Bíblia Nova Tradução na Linguagem de Hoje, da Sociedade Bíblica do Brasil. através deste site Brincadeira VAMOS PESCAR? Faça a brincadeira da pescaria com seus alunos. Desenhe e recorte em cartolina vários peixes. Na cabeça deles coloque um clips. Arrume os peixes numa vasilha rasa, cheia de areia ou farinha de mandioca. Na ponta de uma varinha amarre um barbante e na outra ponta do barbante amarre um imã, vc poderá fazer varias varinhas para que seus alunos pesquem ao mesmo tempo. RECURSO DIDÁTICO A pescaria é uma brincadeira muito divertida em qualquer ocasião. E pode ser muito útil dentro da sala porque através dela, as crianças desenvolvem uma variedade de habilidades. Socialmente, desenvolvem a atitude de esperar a vez, o respeito ás regras. Psicologicamente, treinam a paciência e o lidar com ganhos e perdas. Tanto faz se você usar uma caixa de areia com peixinhos de papelão ... ... ou algum brinquedo encontrado no comércio. Sobre a mesa ou carteira e com imâ de geladeira. Pode ser usada numa forma de maquete, sem areia ou água. A areia pode ser seca. Com água, as dificuldades aumentam. Não dá para dizer que não pode ser usado, não é mesmo? Então, inicie suas aulas de um jeito bem diferente e divertido. Com certeza, as crianças vão amar e achar a escola um lugar bem mais divertido. INTERAGINDO: Chame as crianças a frente, para cada uma simbolizar um discípulo, quando o nome coincidi melhor ainda. Assim falamos umas 200 vezes os nomes de todos! :) Jesus e os discípulos! Texto Bíblico: Marcos 1:16-20. Objetivos: Entender o que significa a expressão "ser pescador de gente"Aprender que Devemos ajudar outras pessoas a conhecer Jesus. Título da Lição: É hora do versículo: HORA DA LEMBRANCINHA: Faça um prendedor de roupa para seus alunos. Eles vão amar!!! Assim diga que o prendedor é para ser usado sempre que possível em suas roupas para que eles possam se lembrar que eles são ajudantes do Papai do Céu e pescadores de almas. Então eles poderão usar nas roupas, mochilas, etc... Onde eles forem!!! Atrás vc poderá colar o versículo. Lembrancinhas: O professor deverá chamar a atenção da criança para o que ele vai ensinar. Isto pode ser feito de duas maneiras: perguntando alguma coisa relativa a lição ou apresentando alguma coisa concreta e original. Sugerimos: • Perguntar a cada uma das crianças por vez: "Qual é o nome de seu melhor amigo? Ou da melhor amiga?" • Apresentar a bandeira com inscrição e ler o que está escrito. Explicar que Jesus chamou doze amigos para ajudá-lo, e que ama o amigo de cada um que está ali, mesmo sem conhecê-los ainda. Aplicação da lição Vocês podem pensar que esses homens eram diferentes, mas não eram. Tinham famílias, trabalhavam também, como o pai de vocês. Porém, aqueles deixaram tudo para seguir a Jesus, pois Ele lhes disse que seriam “pescadores de homens”, ser pescadores de homens, é ajudar as pessoas a conhecerem a Deus. Que tarefa maravilhosa, ser ajudantes de Jesus. Quem quer ser ajudante de Jesus? Que Maravilha!!! (Ore com eles, rogando a Deus que ajude você e eles a cumprir esse compromisso). VISUAIS HORA DA ATIVIDADE: Jesus chama seus discípulos Jesus escolhe seus discípulos Textos bíblicos: Marcos 1.16-20; 2.13-14; 3.13-19; 6.12-16 Mateus 4.18-22 Deus enviou Jesus para fazer uma coisa muito importante: unir o ser humano com Ele novamente. Jesus nasceu em Belém, cresceu numa cidade chamada Nazaré e quando tinha 30 anos começou seu trabalho. Ele começou sozinho com jejum, oração e conhecimento da palavra. Seu primeiro milagre foi em um casamento na cidade de Caná. Logo depois Jesus percebeu que precisava de companheiros na caminhada. Muitas pessoas começaram a seguir Jesus por causa dos milagres, mas Ele escolheu 12 homens para estarem sempre perto e ajudá-lo no trabalho. Ele escolheu sua equipe, que ficou composta por pessoas diferentes. Eram homens que aceitaram o desafio de segui-lo, escutá-lo e depois espalhar o evangelho. Chamou pessoas simples, homens trabalhadores, mas, sobretudo, que tinham a coragem de escolher estar com Ele numa nova visão de mundo. Pedro Quando Jesus chamou esse discípulo, ele era pescador em Cafarnaum, junto com seu irmão André e seu nome era Simão. Jesus acrescentou Pedro ao seu nome, que quer dizer “pedra”. Era um homem decidido. Não pensava duas vezes quando queria fazer alguma coisa. Às vezes, Jesus até precisava consertar alguma coisa que Pedro fazia. Foi a ele que Jesus deu o privilégio de andar consigo sobre a água, curou sua sogra, pediu que cuidasse de suas ovelhas, quer dizer, tomasse conta das pessoas que ficavam com ele. Pedro passou por momentos muito especiais na companhia de Jesus. Quando estava preso e lhe perguntaram se pertencia ao grupo de Jesus, ele disse que não, por três vezes. O medo fez com que negasse ser amigo de Jesus. Mas Jesus perdoou Pedro e ele teve o privilégio de ser um dos fundadores da igreja cristã. Escreveu cartas às igrejas e na Bíblia tem duas delas. (são muitas as referências sobre o protagonismo de Pedro junto a Jesus). (Marcos 8.27; 14.66-72; Atos 12.1-9) André O nome André significa varonil. Esse discípulo nasceu na cidade de Betsaída, na Galiléia, mas quando cresceu, foi morar em Cafarnaum e trabalhava como pescador, junto com seu irmão Pedro. Ele ficou sabendo de Jesus porque João Batista contou a ele. André não ficou calado e foi logo falar com seu irmão sobre o mestre. Eles dois acompanharam Jesus durante o tempo em que esteve na Terra. A Bíblia conta que até quando Jesus subiu ao céu André estava presente. (João 1.40; 12.22) Tiago Esse era irmão de João e o pai deles se chamava Zebedeu. Eram chamados de “filhos do trovão”. Eles e seu pai eram sócios de Pedro no negócio de pesca. Tiago acompanhou Jesus até a sua subida ao céu. No caminho, alguns samaritanos não receberam o grupo de Jesus quando eles se encaminhavam para o lugar onde ia acontecer a subida. Tiago e seu irmão João perguntaram a Ele se queria que pedissem fogo do céu para aquela aldeia. É claro que Jesus não deixou e ainda ficou bravo com ele. Na caminhada da igreja, trabalhou muito e há registros desse trabalho na Bíblia. (Mateus 4.21; Marcos 1.19; Lucas 5.1-11) João Era filho de um homem chamado Zebedeu. Seu irmão, Tiago, também foi um discípulo de Jesus, que arranjou um apelido para eles: os filhos do trovão. A Bíblia conta que Jesus gostava muito de João e eles eram muito próximos. No dia em que Jesus morreu, foi João quem amparou sua mãe, Maria, que estava sofrendo muito. Depois de muitos anos vivendo nos caminhos de Jesus, João resolveu escrever a história dele. Por isso nós temos na Bíblia o Evangelho segundo João. É um livro que fala do amor de Jesus e por isso João é chamado o “discípulo amado”. Escreveu também algumas cartas às igrejas daquela época e três delas estão na Bíblia. No final de sua vida, refugiou-se na ilha de Patmos onde escreveu o livro de Apocalipse. (Mateus 4.21; 20.20) Filipe Você sabia que Filipe quer dizer amigo dos cavalos? No tempo de Jesus haviam muitos homens que se chamavam Filipe. A Bíblia registra vários deles. Havia um que até era filho do rei Herodes. De todos os homens que tinham este nome, um foi muito amigo, mas, de Jesus. Ele tinha outros amigos e se preocupava em falar de Jesus a todos eles quando iam à sinagoga. Sinagoga era a casa onde os judeus se reuniam para estudar as Escrituras. Naquela época, o Antigo Testamento já existia. Muitas pessoas liam, mas, não acreditavam que Jesus fosse o Messias prometido. Filipe era diferente. Ele conhecia Jesus de perto e sabia que Ele era o Messias, por isso, o seguiu até o final de sua vida. (João 6.5; 12.21; 14.8) Bartolomeu Este nome significa filho de Ptolomeu. Bartolomeu não é um nome muito comum, mas, Jesus conheceu um homem chamado Bartolomeu. Ele seguiu Jesus por todo lugar. Jesus andava por toda a Galiléia e falava com todas as pessoas. Pobres, ricos, feios, bonitos, brancos, negros. Muitas pessoas que eram desprezadas por todo mundo tiveram a atenção de Jesus. Em todos esses encontros, Bartolomeu devia estar presente e muito feliz por conhecer Aquele que todos esperavam: o Messias. Ele sabia que Jesus veio para libertar o ser humano de toda culpa perante Deus. Por isso Jesus devia morrer. Ele morreu, mas ressuscitou e, no dia em que subiu ao céu, Bartolomeu estava lá para ver. Mateus Esse nome tem um significado muito bonito. Significa dom de Deus. Toda criança é um dom que Deus concede ao seu pai e à sua mãe. Mateus, o discípulo de Jesus, também era conhecido com outro nome: Levi. Sabe como foi que este homem conheceu Jesus? Foi muito interessante. Jesus estava passando, viu Mateus trabalhando e chamou: Mateus vem! E ele foi! Deixou seu trabalho de recolher impostos, quer dizer, cobrar das pessoas e foi aprender com Jesus. E ele aprendeu muito. Depois que Jesus morreu e a igreja começou a ser formada, era necessário registrar o que ele tinha feito no seu ministério. A Bíblia tem um livro chamado evangelho de Mateus. Ele sabia ler e escrever e dividiu com o mundo inteiro o privilégio de conviver com o mestre Jesus. ( Mateus 9.9; Marcos 2.13-14; Lucas 5.27-28) Tomé Tomé também era chamado “Dídimo”, que significa gêmeo. Esse discípulo de Jesus era um homem comum e foi chamado por Jesus para fazer parte do grupo de discípulos mais chegados. Isso mostra que Jesus queria perto de si pessoas comuns. Parece que Tomé não era um exemplo de fé no trabalho do Mestre. Na vinda para Jerusalém, depois que Jesus ressuscitou a Lázaro em Betânia, ele pensou em tudo o que ia acontecer e achou que eles também morreriam. Quando Jesus estava confortando a todos, já em Jerusalém, ele disse: “Jesus, não sabemos para onde o Senhor vai. Como poderemos saber o caminho?” ele pensava que o caminho de Deus é um caminho comum, uma estrada. Todas as pessoas lembram de Tomé como o homem que duvidou da ressurreição de Jesus e isto é registrado na Bíblia. Mas, nem sempre as pessoas lembram que ele, ao reconhecer Jesus, ficou muito arrependido. Depois disso ele foi um discípulo fiel e pregou o evangelho a muitas pessoas. (João 11.16, 20, 24). Tiago Este outro Tiago era filho de um homem chamado Alfeu. Não existe muita coisa registrada a respeito da vida deste discípulo de Jesus. Apesar disso, podemos imaginar muito de sua vida ao lado do Mestre. Já pensou como ele deve ter ficado surpreso quando Jesus realizou muitas curas em Cafarnaum, quando ele curou dois cegos na cidade de Jericó, quando ele mandou que o paralítico se levantasse perto do tanque de Siloé. Ele deve ter ficado triste quando Jesus contou a eles que iria morrer em breve, mas, sua alegria voltou quando Ele disse que iria ressuscitar. Ele já havia visto Jesus ressuscitar Lázaro em Betânia, o filho da viúva em Naim e a filha de Jairo também. Mesmo tendo ouvido isso ele deve ter chorado muito quando viu Jesus pendurado naquela cruz e ficado com muito medo também. Mas, o mais importante foi que Jesus voltou para eles e o Espírito Santo desceu deixando uma alegria muito grande em seus corações. Isso pode acontecer hoje também. Simão Simão é uma simplificação do nome Simeão. Ele acompanhou Jesus e deve ter ajudado a distribuir pão para a multidão de 5.000 pessoas! Possivelmente, viu Jesus ressuscitar a Lázaro e perdoar a Maria Madalena. Já imaginou que coisa boa! Ver o mestre agir com toda autoridade que Deus lhe deu! Simão foi um homem privilegiado. Nós também somos privilegiados por conhecer a Jesus. Não podemos vê-lo com nossos olhos, mas sabemos que Ele nos ama e está sempre do nosso lado. Podemos seguir Jesus, assim como fez Simão. Judas Foi um discípulo fiel a Jesus e era filho de um homem chamado Tiago. Andou com Ele pela Judéia, Galiléia e por todo lugar por onde passou, sempre ouvindo e obedecendo ao Mestre. Ele não tinha vergonha de perguntar e tirava suas dúvidas quando não entendia o que Jesus estava falando. Certa vez, ele perguntou a Jesus de onde vinha e porque escolheu um grupo tão pequeno para conhecê-lo de perto, ao invés de se manifestar ao mundo. Jesus respondeu dizendo que, se alguém o amasse, guardaria as suas palavras. Disse também que Deus amaria essa pessoa e que eles fariam morada no seu coração. Jesus ainda prometeu muitas coisas aos discípulos por causa da pergunta de Judas. (João 14.22) Judas, o Iscariotes. Foi um discípulo fiel a Jesus até que descobriu que ele não era o rei terreno que todos esperavam. A pregação de Jesus era totalmente diferente da que ele ouvia no seu grupo de pessoas, que queriam um imperador. No grupo de Jesus, Judas Iscariotes era o tesoureiro, quer dizer, tomava conta do dinheiro que às vezes recebiam para comprar comida. Ele se preocupava muito com seu trabalho e acreditava que os judeus iriam triunfar como povo e por isso ficou decepcionado quando entendeu que Jesus não era um guerreiro e muito menos um político. Judas entregou Jesus aos romanos e ao Sinédrio judeu. Quando viu que ele foi crucificado, ficou tão arrependido que se matou. Esta é uma história triste de quem escolheu um caminho errado. Anexos VEJA TODAS AS LIÇÕES, PRÉ AULA, AQUI <

¡Hola a tod@s! Ya se ha acabado el cole, otro curso que ha pasado más rápido que una estrella fugaz, con muchas sonrisas fugaces que esperemos que sigan…

Temos disponíveis para você vários tipos de molde de sol. Você pode escolher o modelo que preferir e imprimi-lo diretamente ou dimensionar.

✿ Actividad para trabajar el color Naranja.

Projetos com o tema Elmer, o elefante xadrez Elmer é um elefante terno e brincalhão. Ele faz parte de uma manada em que todos os elefantes são da mesma cor. Só ele não é como seus amigos.Elmer é xadrez, todo colorido. Um dia, Elmer ficou muito incomodado com suas cores: aquilo não era cor de […]