Interrogação e exclamação Sinais de Pontuação Diminutivo Aumentativo Antônimos Sinônimos Nomes próprios e comuns alfabeto maiúsculo e minúsculo as vogais recorte e cole encontro vocálico encontro vocálico encontro vocálico encontro das vogais substantivos próprios e comuns gramática - frases letra r descobrindo os nomes complete com consoantes escreva os nomes dos desenhos interpretação de texto substantivo comum e próprio sinais de pontuação pontuação sinais de pontuação interpretação de texto letras e sílabas encontros consonantais do r cruzadinha encontro consonantal grupo silábico formando palavras fl bl gl pl cl escreva os nomes dos desenhos cruzadinha cruzadinha nomes próprios escrever acentuação acentuação nomes próprios ler e escrever encontrar os pares feminino e masculino aumentativo feminino ou masculino - singular ou plural singular e plural atividades singular e plural plural recortar e colar singular e plural macho ou fêmea Sinais de pontuação nomes próprios descrição Add qualidade dos colegas escreva as qualidades Diminutivo e aumentativo diminutivo e aumentativo - atividades antônimos antônimos Desafio Silábico
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Preparando as atividades para ensino fundamental para o bimestre disponibilizamos esta Avaliação diagnostica 1º ano .
Nas Atividades 2º ano ensino fundamental possuem 4 páginas com conteúdos que desenvolvem a prática de escrita e leitura.
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Apostila Matemática: 2º ano Apostila de matemática para o 2º ano do ensino fundamental... Apostila Matemática: 2º ano Apostila de matemática para o 2º ano do ensino fundamental...
ESCOLA______________________________________________________ ALUNO (A): ___________________________________________________ PROFESSORA: _________________________________________________ DATA: ______/______/__________ AVALIAÇÃO DE CIÊNCIAS 2º BIMESTRE 3º ANO 1-Marque um X na alternativa que corresponde à origem correta dos alimentos. 2-Leia o texto e responda: Vera observa o quintal com atenção enquanto regava as plantas. Notou que havia lagartas comendo folhas de couve: alguns sabiás se alimentavam das lagartas mais visíveis nas folhas. As galinhas ciscavam o chão, catando sementes e bichinhos que encontravam. a) Identifique um animal herbívoro, um animal onívoro e um animal carnívoro no texto acima. Herbívoro___________________ Carnívoro_________________ Onívoro________________ 3- Observe os seres vivos classifique-os em produtores, consumidores ou decompositores: LEÃO (1) ÁRVORE (2) LAGARTA (3) BACTÉRIAS (4) 1__________________2__________________ 3__________________ 4___________________ 4- Observe o desenho abaixo e responda as questões: a)O que este desenho representa? _________________________________________________________ b)Qual é o ser produtor? __________________________________________________________ c) E os seres consumidores? ___________________________________________________________ d) Qual é o animal herbívoro? ___________________________________________________________ e- E os carnívoros? ___________________________________________________________ 5- Marque com x as afirmações corretas: ( ) Os animais herbívoros se alimentam de carne e vegetais. ( ) Os onívoros se alimentam tanto de carne quanto de vegetais. ( ) Os animais carnívoros se alimentam de vegetais. ( ) A girafa, o carneiro, a cabra e o boi são herbívoros. ( ) Os animais carnívoros se alimentam de vegetais. 6- Relacione as colunas: ( 1 ) Fotossíntese ( 2 ) Consumidores ( 3 ) Decompositores ( 4 ) Produtores ( 5 ) Cadeia alimentar ( ) Decompõem as plantas e animais mortos. Ajudam a recompor e a fertilizar o solo. ( ) Produzem o próprio alimento. ( ) Podem ser herbívoros, que se alimentam de plantas, carnívoros, que se alimentam de animais e onívoros que se alimentam de plantas e animais. ( ) Processo de fabricação do alimento pela planta. ( ) Homem, porco e galinha. 7-Escreva três das causas principais dos desequilíbrio ambientais: ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 8- Faça a correspondência: ( A ) Consumidor primário ( B ) Consumidor secundário ( ) Criança comendo uma salada de tomate. ( ) Criança comendo um ovo frito. ( ) Criança tomando leite.
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